六年级阅读分析复习题.doc

六年级语文复习资料 班级 姓名 学号
六年级阅读分析复习题(一)
命题：王志刚
短文一：（12分） 蝉
蝉的视觉非常灵敏。它有五只眼睛，左右和上方发生什么事情，它都能看得见。 （ ）看到附近有什么东西来了，它（ ）停止演奏，赶快飞开。可是喧闹的声音却不能使蝉受到惊扰。（ ）你用力拍手、吹哨、高喊，它（ ）满不在乎。麻雀要是听见一点儿轻微的声音，就会惊慌地飞走，蝉却仍旧镇静地演奏它的音乐，好像没事儿一样。
(1)在“（ ）”填上恰当的关联词语。（1×2）
(2)出下列词的近义词和反义词。（1×8）
灵敏（ ）( ) 喧闹 （ ）( )
轻微（ ）( ) 镇静（ ）( )
(3)这段话写了蝉的哪些特点。（1×2）

短文二：（17分）
小彼得是一个商人的儿子。有时他到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。店里每天都有一些收款和付款的帐单要经办。彼得往往受遣把这些帐单送往邮局寄走。他渐渐觉得自己似乎也成了一个小商人。
有一次，他忽然想出一个主意：也开了一张收款帐单寄给他妈妈，索取他每天帮妈妈做点事的报酬。
某天，妈妈发现在她的餐盘旁边放着一份帐单，上面写着：母亲欠她儿子彼得如下款项：取回生活用品20芬尼。为把信件送往邮局10芬尼。在花园帮助大人干活20芬尼。为他一直是个听话的好孩子10芬尼。共计60芬尼。
彼得的母亲收下了这份帐单并仔细地看了一遍，她什么话也没有说。
晚上，小彼得在他的餐盘旁边找到了他所索取的60芬尼报酬。正当小彼得如愿以偿，要把这笔钱收进自己的口袋时，突然发现餐盘旁边还放着一份给他的帐单。
他把帐单展开读起来：彼得欠他的母亲如下款项：为在她家里过的十年幸福生活0芬尼。为在他十年中的吃喝0芬尼。为在他生病时的护理0芬尼。为他一直有个慈爱的母亲0芬尼。共计：0芬尼。
小彼得读着读着，感到羞愧万分！过一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把60芬尼塞进了她的围裙口袋。
1、“羞愧”的“羞”用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。（1分）
2、给短文加题目，写在文前横线上。2分）
3、第一自然段中画横线的句子有怎样的含义？请在正确的答案后打“√”（1分）
①赞扬小彼得不愧是商人的儿子，很有经商的才能。（ ）
②表现小彼得逐渐染上了商人的习气，凡事都用钱来交换。（ ）
4、用“ ”划出彼得的帐单的内容，用“ ”划出母亲的帐单内容。（2分）
5、细心读读这两份帐单的内容，说明了：彼得
母亲 。（2分）
6、短文主要内容是讲
。（3分）
7、小彼得读着母亲的帐单，感到羞愧万分，此时他可能想：
。（2分）
8、我读了这篇短文的感受是：
。（2分）
9、读了短文我想对文中的（谁） 说：
。此时我想起一句母爱的格言： 。（2分）

六年级阅读分析复习题(二)
命题：王志刚

短文一：（13分）
一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把它背回家，毛驴向它要十斤山芋做为报酬。老山羊一听，只好一瘸一拐地走了。 过一会儿，老山羊骑在牛大哥背上缓缓走来，毛驴看见了，上前问道： “牛大哥，它出多少山芋请你背它？” “千斤。” 毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢，千斤！你可别做梦了！” 牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”
毛驴听了牛大哥一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
1、给下面的多音字组词。 （1×4）
背：bēi（　　　　） bèi（　　　　）扇：shān（　　　　） shàn（　　　　）
2、写出下列词语的近义词。（1×2）
缓缓（　　　　）　　　　友谊（　　　　　）
3、文中的“千斤。”这句话是谁说的，请在括号里打“√”。 （1×1）
（1）毛驴说的。（　　）（2）牛大哥说的。（　　　）（3）老山羊说的。（　　　）
4、全文一共有＿＿＿自然段。第＿＿＿＿自然段最重要。 （1×2）
5、下面的3个题目，哪一个可以做这个故事的题目，请你选择一个，在括号里打“√”。 （1×1）
（1） 毛驴和老山羊（　　）（2老山羊和牛大哥（　　）（3）毛驴和牛大哥（　　） （4）山羊、毛驴和老牛
6、毛驴听了牛大哥的一席话后，“垂下头不好意思地走了”，说明什么？请在括号里打“√”。（1×1）
（1）说明毛驴很不服气。（　　）　　（2）说明毛驴觉得很惭愧。（　　）
（3）说明毛驴毫不在乎。（　　）
7、读了这则寓言故事，你最喜欢谁？为什么？（1×2）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

短文二：（11分） 奇迹
法国著名作家雨果才华出众，20岁开始发表作品，刚刚29岁就创作了轰动法国文坛的长篇小说《巴黎圣母院》，以后又创作了一系列的戏剧、诗歌、小说。可是，正当他激情奔放的时候，心脏病恶性发作了，那年他才40岁。
看见雨果发青的脸色，沉重的喘息，人们（爱惜 惋惜）万分，说：“唉，这颗巨星将坠落了。”随后发出沉重的叹息。
雨果并不悲观，他在医生的指导下，开始进行体育锻炼。每天清晨外出散步、做操、打拳，接着跑步、游泳、爬山……“生命在于运动”体质渐增强了。他又获得了充沛的精力，重新拿起笔写出了大量的文学作品。直（至 致）晚年，仍创作不懈，60岁创作了《悲惨世界》这部世界文学名著。80岁那年，写成了戏剧《笃尔克玛》。雨果逝世于1885年，活了84岁。
看见雨果40岁得了心脏病，却最后成了长寿者，人们惊叹不（已 己）：“这真是个奇迹！”
奇迹怎么来的呢？体育锻炼！
（1） 把文中括号里不正确的字、词语划去。（1×3）
（2） 联系短文内容，在括号里填上恰当的关联词语。（1×2）
A、 雨果（ ）心脏病恶性发作，（ ）他并不悲观。
B、 雨果（ ）每天坚持锻炼，（ ）体质逐渐增强。
（3） 作者抓住 和 这两个方面，写了雨果心脏病发作时的外表特点。（1×2）
（4） 给短文分段，用“‖”在文中标明。（1×2）
（5） 选择正确的答案，把序号写在横线上。（1×1）
文中最后一句话是 （A、疑问句 B、反问句 C、设问句）
（6）短文的中心是 （1×1）
（1） 赞颂了雨果创作不懈的毅力。
（2） 说明体育锻炼的重要。
（3） 赞扬了雨果的文学才华。…

六年级阅读分析复习题(三)
命题：王志刚
短文一：（17分） 微笑难忘
说起微笑，微不足道，但一年前我所遇到的那普普通通的微笑，至今还（清楚 清晰）地留在我的脑海里。
去年暑假，我一个人到山西看望姑姑，这是我第一次单独出远门。火车是夜里开的，妈妈一直把我送上车。她临开车前又（嘱咐 吩咐）了我半天，引得旁边的人都看着我。火车开了大约有半小时，旁边的人都睡着了，只有我对面的那位啊姨捧着一本杂志，专心致志地看着。车外漆黑一片，什么也看不见，我没带书，又睡不着，只好一个人默默地坐着。唉，一个人出门可真难受！想到这里，我不由得轻轻叹了口气。那位阿姨抬起头，打量了我一眼，笑首问道：“头一次一个人出门吧？”我点点头。“很闷，是不是？”她从书包里抽出两本杂志递给我。我接过杂志，感激地望了她一眼，心中流过一股暧流。
过了一会儿，我又闲不住了，便从行李架的提兜里拿出一瓶罐头和一个起子。开瓶盖里，我的手被罐头盖的铁皮划出了一道口子，血马上流了出来，我疼得叫起来，那位阿姨放下手中的杂志，对我说：“等一会儿，我这儿有纱布。”边说边拿出一卷纱布和药，为我上药，又缠上纱布。她一边缠，一边（悄悄 轻轻）问道：“还疼吗？”我摇摇头，心中忽然（冒出 涌起）一种亲切、温馨之情。我不禁抬头偷偷望着她，天气很热，她的额头上已经沁出了汗珠。我不由说了声：“谢谢！”她微微笑了一下，眼神是那样的（善良 和蔼）。我觉得我和她并不陌生，似乎早就相识了。
难忘的就是这么一个小小的微笑，在我遇到困难时，是她向我伸出了援助之手。此刻，我怎能用语言表达出对她的感激之情呢？愿我们的周围多一些这样的人、这样的微笑，使我们生活的这个世界更美好！
（1）划去括号里用得不确切的词语。1×5）
（2|）选择正确的读音，用“ ”表示。（1×4）
打量（liàng liáng ） 不禁（ jīn jǐn ）划出（huá huà） 似乎（ sì shì ）
（3）联系上下文，解释词语（1×2）
微不足道： 温馨：
（4）短文中找出下列词语的反义词。（1×3）
熟悉 （ ） 严厉（ ） 三心二意（ ）
（5）摘录短文中的一句反问句，并改为陈述句。（1×2）
反问句：
陈述句：
（6）用“ ”画出短文中最能表达作者思想感情的句子。（1×1）

短文六： 啄破硬壳
我们无数次地吃过鸡蛋，但很少有人亲眼看见过小鸡雏从蛋壳里钻出来的场面，那一年，我领着女儿到农村去，恰巧遇见了老乡家里的母鸡在孵小鸡。
那是一只芦花色的母鸡，趴在土炕一角草筐里的鸡蛋上倾注着自己的全部的母爱。鸡蛋挺多的，我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音，“嗒，嗒嗒……”那声音虽弱小，却震撼着人心，这是小鸡雏在用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳。过了好久，一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。
女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上，那鸡蛋壳的上端已经露出米粒大小的孔，从那个小孔里看见鸡雏用力地啄壳的硬喙。“嗒，嗒嗒……”几分钟过去了，那小孔还是米粒大小，似乎没有变化。
女儿为了要帮助小鸡雏，她不顾老母鸡威胁的叫声，伸出手要去剥那个硬壳。
这时，站在一旁一直没有吱声的老大娘看出了女儿的心思，她的把拦住了女儿。
大娘说：“孩子，别去碰它，这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活，你帮了它，也许就是害了它。”
只有靠自己啄破蛋壳才能活。老母鸡是最护自己的孩子的，可是它却“冷酷地让鸡雏自己钻出蛋壳。农村老大娘无意中说的这句话是那样平凡，而其中蕴藏的道理却让人思考。
（1） 写出下列词语的反义词。（1×2）
平凡（ ） 冷酷（ ）
（2） 写出下列词语的近义词。（1×2）
震撼（ ）蕴藏 （ ）
（3） 读画横线的句子，再自己提问题，自己回答问题，体会句子含着的意思。（1×2）
问题：
答：
（4） 你认为大娘的话里蕴藏着什么道理？（2×1）