班主任德育案例(唐美旦）.doc

长沙市长雅中学征文题目：征文体裁：德育案例 作者姓名：唐美旦工作单位：长雅中学联系电话：136474819522013年12月班主任德育案例我也想转回去读书长沙市长雅中学 唐美旦案例：2013年10月28日下午下午上课后，我在办公室坐班，电脑上QQ突然在闪动，是李某的妈妈在QQ上给我留信息“我是李某妈妈，知道老师事多，本不想给你添麻烦，可无奈还是只能向你寻求帮助”，通过电话交流后，才知道是因为李某从开学后一直对学校环境不太适应，后因为宿舍有一个学生因为很不适应转回去了，不适应的表现变得更加严重,具体表现为，有几天感冒了，他就每天去几次医务室，专门去量体温，每天一有机会就给妈妈打电话，晚自习就跟我请假，说要先回宿舍，其实是去给妈妈打电话，最后鼓起勇气跟妈妈说要转回去，在经过家长反复做工作无效的情况下， 家长开始求助于我。李某的家长也是老师，她非常清楚班主任的辛苦，一开始一直不想麻烦我，通过反复做工作，跟李某交流后发现，李某有很深的恋母情结，因为爸爸在外地工作，从小主要是妈妈带在身边读书，妈妈的关照非常全面，所以李某，包括家长都没有意识到有什么缺失。考入长雅，第一次住校，突然离开妈妈，也没有了妈妈的处处关照，李某依恋妈妈的情绪全面凸现出来。李妈妈跟我说，希望我能找李某谈谈，帮助他排解不适应的情绪，引导他积极投入到新的学习环境中去，主动跟同学们交往，敞开心扉跟大家交朋友。我的策略和实施：在和李妈妈电话交流后，我马上答应了她的请求，也开始着手考虑怎样处理好这个问题。我首先分析了李某的情况，他担任了一个月的临时班长，有较强的工作能力，学习能力也比较强，自尊心很强；他因为感冒每天去医务室量体温我也知道一点点，每天一有机会就给妈妈打电话我就不知道了，在班长一个学生因为不适应转学回去后，他发展到也想转回去的情况我不是很清楚；另外我在考虑，是否是因为没有当选为班长有一个很大的触动？但通过跟李妈妈的交流，判定那只是一个其中一个较小的诱因。经过综合考虑，我认定，李某主要是跟宿舍同学缺少交往，缺少认同，没有建立很好的室友关系，因而在宿舍感觉很孤独。基于此我决定先不专门找李某谈话，而是利用家校联系本进行鼓励，10月29日我在他的家校联系本上写了一句“现在感觉怎么样，适应学校环境了吗？”，然后再查寝时我先了解其他同学对学校的感觉，其他同学都感觉不错，然后我就问他“能适应学校的环境吗？”，他回答了能，我就没有多问了。在10月30日，我有意的观察他的表现，然后在晚上交上来的家校联系本上我看到他写有“现在感觉很不错，基本适应了学校环境。作业已完成”，于是我就写了一句“适应了，就要马上积极投入到发展自己各方面素质的学习中去”。10月31日，在交上来的家校联系本上，他最后写了一句“自我感觉很好，作业已完成。”，看到这句话，我感觉基本不需要再过多的介入，我也没有再写任何评语，只是写了一个日期。11月1日，在他的家校联系本上，他最后的总结“自我感觉特别好，作业已完成。”，我感觉到，问题基本上算是解决了，于是我写了一句“接下来好好准备期中考试，看看自己的能力！”经过一个周末，我在他的家校联系本上看到的都是很积极的总结，我就开始用评语引导他专注于期中考试的复习。11月10日，经过期中考试，晚上的家校联系本上他只写了一句话“今天进行了语数外三科的考试，考得不太好。自我感觉不太好。”我就回复了一句“好好总结，为下半期学习作参考”。后面一段时间我都在忙于家长会的准备，也挤了时间观察他的表现，感觉他表现得不错，特别是学习效率相比其他住宿生而言，特别高，于是我便想到，可以让他在家长会上作为学生代表进行发言，于是我找他布置了任务，要求他就学习态度，学习方法以及父母对自己的帮助写出发言稿，第二天早上他就给我交来了发言稿，我发现写的非常好，叙述流畅，要点突出，感恩实在，我就大力表扬了他“我基本找不到修改的地方，就这样，准备发言！”，在家长会上他的表现也让全体到会的家长非常佩服。至此，他想转回去的问题，我认为基本上算较好处理了，家长会前后我跟他妈妈交流了几次，她感到非常高兴，也对我非常感激。评析：首先，在这个案例中，我坚持了教育是一个慢的艺术，我细心的分析了李某的情况，坚持站在他的立场上思考问题，因为同宿舍有同学转学回去，对所有同学都有很大的触动，而对李某就显得更加突出了。因此，我不能直接跟他谈及这个敏感的问题，旁敲侧击是比较好的方式。所以我就特意在查寝时跟所有同学交流学校的环境，各方面的条件，让所有学生意识到，这里的条件是非常好的，从而产生认同感。再询问他的感受，他自然会接受。其次，通过家校联系本这个书面平台，我可以直接询问，而且可以保留长久，自然可以长时间反复阅读，这对于李某而言就起到一个时刻提醒的作用。就会激发他主动适应的积极性。学生是发展中的人，有较大的可塑性，班主任要努力寻找并及时发现学生身上的闪光点。如案例中的李某，学习效率高，习惯阅读，写作能力强，我安排他写发言稿，即是对他的赏识，也是对他的培养，可以更好的激发他的能动性。再次，作为班主任，要积极跟家长联系，做到对学生的情况了解的足够全面，加强家校互动，能够更好的处理学生的相关问题。总而言之，作为班主任，要充分运用各种渠道，各种资源，各种方式，多管齐下，综合运用，处理问题的效果才会更好。要做到这样，要成为一个成功的老师就必须加强自身修养. 韩愈先生说过：“师者，所以传道、授业、解惑也。”实践证明，一个成功的班主任，要依靠自己的高尚品德和智慧，依靠自己的感召力、吸引力，从德、智、体、美等方面对学生进行培养、训练、陶冶、感染、示范，将他们集中凝聚在一起，以达到教育之目的。这就要求我们老师不断地加强自身修养，具备崇高的思想品德，坚定的信念，为人师表，要像蜡烛一样，把自己的全部光和热献给光明；要像粉笔一样，为播种文明献出自己洁白朴素的一生。原苏联教育家加里宁曾经指出：“教师所专门接触的是人才，而且是最年轻和最富于敏感的人才。”他们是未来的建设者、创造者。因此，要处处关心学生，多和他们谈心，多倾听他们的心声。