1、
九年级化学导学案 认识常见的化肥
长岗中学 王兰兰
知道常见化肥的种类、作用、保存及施用时的注意事项。
学习导航：
课前准备：
学生各自搜集常见化肥的样品。
小资料：1958~1960年，由于自然灾害，不少人饿死的事实；改革开放以来，我国粮食生产突飞猛进，基本解决了13亿人口吃饭问题的事实，指出化肥在解决我国人民吃饭问题上所起的作用。
自主活动：
1、展示学生各自搜集的常见化肥的样品，由各组代表上讲台展示样品，做简要介绍。
2、阅读课文：整理资料，填写下表：
常用化肥的名称、化学式及作用
类别
氮肥
磷肥
钾肥
复合肥
2、
名称
化学式
主要作用
缺时的影响
3、讨论交流：交流信息资料，互查上述表格所填内容。
4、展示图表：各小组代表争相走上讲台，展示图表，简要说明。
由学生讲述案例：
①细心的农民问我：夏天雷雨过后，田里的庄稼长得特别旺盛。听说你在学校里学过，你能告诉我其中的秘密吗？
②一位老大爷给我讲：70年代刚使用化肥时，生产队里种黄豆，
3、为确保增产，施用了大量尿素。夏天时，黄豆苗生长非常旺盛，农民很高兴。结果，到了秋天，黄豆的结实率很低。相反，漏掉施尿素的地方，黄豆结实却较丰厚，令人哭笑不得。案例②说明了什么？
学生活动：
1、阅读课文：第79页第二、三两段。
2、讨论交流：为了保护我们的生存环境，在化肥使用方面，你应当给父母做哪些宣传？
4、
学生活动：
小结：这节课我学到了什么？
自我检测：
1、某农作物的叶子发黄、发育迟缓且易倒伏，应追加的一种化肥是 （ ）
A、（NH4）2SO4 B、KNO3 C、Ca3（PO4）2 D、KCl
2、根据化学常识，下列说法正确的是 （ ）
A、施用碳铵后应立即盖上土壤 B、复合肥是两种或两种以上化肥的混合物 C、将工业用盐作食盐用于烹调 D、加碘食盐中的“碘”通常是指碘单质
3、农村有句谚语“雷雨发庄稼”，这是由于在放电的条件下，空气中的氧气和氮气化合生成了氮的氧化物，氮的氧化物再经过各种复杂的化学变化，最后生成了易被农作物吸收的硝酸盐。可以说，雷雨给庄稼施加了（ ）
A、钾肥 B、磷肥 C、氮肥 D、复合肥
4、小明放假后发现自家责任田土壤酸化、板结。他根据所学化学知识发现是长期使用硫酸铵化肥所致。为了改良土壤状况，他采取了下列措施。你认为可行的办法是 （ ）
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
