1、教师泥塑培训心得体会
——林艳
有趣的泥塑培训学习在我们的恋恋不舍中结束了。通过这两次的培训学习，让我感受到了泥塑的乐趣，认识到通过不同的手法可以创造性的塑造出各种作品。知道了泥塑对于幼儿的重要性。此次精彩的培训学习主要心得有以下几个方面：
一、泥塑活动促进幼儿各方面的发展，开展泥工活动是很有必要的。
1、泥塑对于幼儿手眼的发展、想象力和创造力的发展具有一定的促进作用。
在泥塑的创作过程中幼儿可以感受到泥塑活动的乐趣，会刺激幼儿强烈的活动兴趣，对丰富他们对创作对象特点的感知。如感知实物或图形，分析范例作品以及其他艺术形式相结合等。
2、泥塑过程中幼儿的手指和肌肉参与了锻炼，使幼儿更
2、好地用视觉和触觉感知物体的不同侧面，感知物体的立体性，帮助幼儿认识事物，形成立体感概念，发展幼儿的空间立体感，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，促进其智力的发展。
3、泥塑发展幼儿的自主表现和自由创造力，提高表达能力和社会性交往能力。
二、通过培训学习到更多的泥工的相关知识。
1、泥塑作品有立体圆雕和平面浮雕的，可以用来制作玩具、教具、摆件、工艺品、贴画等，用途很广泛，只要你想表达的，都可以用泥来展现出来。
2、泥塑的创作手法是多样的，通过捶打、摔、揉、捏、雕、塑、拉抻等呈现出来的造型是各种各样的。
3、制作工具多种多样，有剪刀、小刀、牙签、牙刷等等，而用这些辅助工具加工过后呈现出来的
3、效果是丰富的。
三、通过培训在日常的泥工活动中能更合理的安排实施教学。
1、结合幼儿的年龄特点及幼儿的实际操作经验，合理安排并实施泥工教学，认识泥工的材料和工具，知道其名称、性质，学会用搓、团、压等方法，简单地按自己的意愿塑造塑造一些幼儿熟悉的，感兴趣的物体。可以先从教师进行较多指导过渡到幼儿的自主创作，从而提高幼儿的艺术表现力。
2、用多种方式拓展幼儿的兴趣点，发展他们的自主性和创造性，可以是对原作品的继续创作，也可以是相关联的完全创新活动，还可以与其他领域相结合。
3、泥塑表现的是更接近实物的立体形象，这就不仅要引导幼儿观察认识物体一个面的形象特征，而且需要引导幼儿立体的观察，认识
4、物体上下、左右、前后的形象特征。引导幼儿观察时，应注意从幼儿身边的事物入手，如：水果，蔬菜，各种玩具，进而观察各种动物，任务，有意识地比较各类事物不同的地方，掌握其主要特征。为做好泥塑打好基础，才能对各种年龄的幼儿给予必要的泥工技能的指导。
4、 教师的示范是非常重要的，通常是教师给幼儿看一看预先准备好的实物或教师自己塑的作品，通过让幼儿观察，明确它们的名称、形状、颜色，然后，教师就开始向幼儿逐步示范，边做动作边说明，幼儿跟着教师的示范，说明动作。使幼儿理解每个动作的顺序、要点，同时还要巡视每个幼儿的动作。在他们都学会了一种技能以后，再教下一种技能。另外，每次上课，教师要多为幼儿提供一份材料
5、以满足幼儿任意塑造的愿望。
5、练习在泥工教学中，应采用灵活多样的练习方法和形式，激发幼儿学习兴趣，练习掌握泥工的表现技法。
6、教学注意事项：
（1） 做好课前准备。幼儿年龄较小，教师要帮助幼儿做好准备。在幼儿桌面上，把泥工需要用的工具和材料摆放好；泥塑前，要帮幼儿卷好袖子；泥塑后，要引导幼儿把作业放在指定位置。
（2）妥善处理好幼儿的泥工作品。泥工作品保存较困难，教师要把作品安置在阴凉通风，不易被人碰撞的地方。
（3）教学时间安排要注意时令。泥工教学的材料是泥，特别是橡皮泥，遇冷发硬不易塑造成型，遇热粘手，也易变形。因此，泥工课最好是春秋两季。
此次培训让我受益很深，收获颇多。对今后的教学活动会有很大的帮助和启发，在以后的教学活动中会把培训所学的知识点滴的传授给幼儿，让幼儿在泥塑方面得到更多的乐趣，有更大的发展，从而促进幼儿各方面的全面发展。
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