让学生在实践活动中动起来.doc

论文让学生在实践活动中动起来郧县谭家湾镇中心小学 侯清涛综合实践活动课程是课程改革中的新型课程，是在教师的指导下，通过学生自主的、创造性的解决问题的学习活动。综合实践活动课面向全体学生，以学生为中心，通过学生动口、动手、动脑等实践活动，塑造学生完美的人格。着眼于发展学生的综合实践活动能力，创新精神和探索能力。 “活动促发展”是综合实践活动课的指导思想。让学生积极参与到各项活动中去，在活动中“发现问题、提出问题、分析问题和初步解决问题”，从而获得参与研究社会实践与服务的体验。在活动中学会了分享、尊重与合作，从而养成了实事求事的科学态度，增强服务意识与奉献精神。因此，活动是综合实践活动课的主要呈现方式。没有了学生亲自参与的活动，综合实践活动课也失去了意义。如何激发学生学习兴趣，让学生在活动中真正的 “动”起来呢？一、活动前创设活动条件综合实践活动是建立在学生的直接经验，密切联系学生自身社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。它必须是一个目的明确、计划周密，组织有序的活动。活动前，我们一定要根据学生已有的知识水平和生活经验，设计活动内容。利用学生熟知的班级、学校、家庭、社会环境等为学生提供有利的活动空间。郧县恐龙蛋化石群国家地质公园例如：“郧县恐龙蛋化石群”调查报告，在活动前，组织学生参观郧县恐龙蛋化石群国家地质公园，咨询参加挖掘的考古学者，向当地老百姓调查、访问，了解“恐龙蛋化石群”的一些情况，并带领学生实地考查，获取第一手资料，还让学生从博物馆、网上收集资料，从而为下一步，写考查报告做好了准备。二、活动中注重活动多样化1、亲身经历让学生在实践活动中亲身经历，亲自感受，从而直接获得感知，真实感受自然和社会。目的使学生从直接感受中规范自己的行为方式。例如：我们的学校，带领小朋友在校园里四处走走，看看，让学生真真切切地了解自己的学校发展过程、现状，从各方面感受校园的美，培养学生爱校、护校精神，体验学校生活，激发学生为美化校园贡献个人力量。2、角色扮演让学生在模拟的环境中，扮演一个新的角色，以一种新的身份来从事活动，互换视角使学生获得新的认识。例如：我的一家，请学生扮演一家人是如何生活的。有的小组扮演：爸爸、妈妈下班回家，做饭、洗衣服、打扫卫生晚饭后又辅导孩子功课，一家人其乐融融。从而让学生感受到爸爸、妈妈的辛劳，也感受到一家人的幸福生活。也有的小组扮演：爸爸、妈妈一回到家就吵架，给自己的学习生活带来了许多的麻烦，也给自己的幼小的心灵烙下了伤痕，自己渴望有一个幸福的家庭。从而让学生认识到幸福的家庭对自己的成长是多么的重要。3、合作交流综合实践活动的过程，同时也是合作交流的过程。它能够把学生的学习活动和社会活动结合起来，把学校生活与社会生活结合起来，把个人行为与群体要求协调起来。让学生学会正确认识和评价自己，懂得尊重和理解他人，学会与他人沟通，形成民主意识和团队精神。例如我们的小菜园。六人一组，大家分工合作。在活动中，有一些力气活，如翻地、整地，需要男同学做，男同学们特卖力，女同学在一旁加油鼓劲；有些活儿，如播种一些细活，就由女同学来操作。活动中，男女同学得到了很好在调节分工，促进了同学之间的合作交流。4、自主探究保证学生个人或小组有足够的自主探究的机会，这是综合实践活动课程的一项重要目标。学生在自主探究的过程中，接触、了解自然和社会，对身边的自然现象、社会现象进行积极的观察和思考，通过简单的操作实践，品尝了自己动手动脑探究和解决问题的愉悦情绪，获得探究问题的初步经验，激发了学生对自然与社会问题的研究兴趣。例如：在让鸡蛋浮起来的实践活动中，每一个学生都积极动手自我探究以下几个问题：1、把鸡蛋放入水中会出现怎么样的结果。2、往水里加糖、小石子、沙鸡蛋会不会浮起来？3、加上盐以后鸡蛋为什么会浮起来。学生积极探究，寻求问题的答案，然后自行设计实验表格，将研究结果归类。除了以上活动方式外，还有观察、调查、访问、实验、制作事实证明，活动中采用了这些方式，学生参与活动的积极性高了，而且活动的效果非常好，使学生真正做到自主地活动起来。三、活动后全面评价活动活动后，教师应对学生的活动作出全面积极的评价。综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情绪情感反应、参与程度、努力程度、合作程度等。在活动中，教师要引导学生自我评价的意识，增强学生富于个性的自我表达式。在处理外界评价和自我评价的关系时，要更加注重学生的自我评价。当学生以小组为单位活动中，评价的重点应该是整个小组的表现与实际活动经历。总之，综合实践活动课的实施，向师生提出了新的挑战，尤其是对我们老师提出了更高的要求，要求教师必须转变教学理念，使综合实践活动课真正服务于学生，让学生在活动中体验生活，真正成为学生喜欢上的课程。（候清涛 男 1979年8月 小学一级 442500 13635700971 347066302）