小班科学游戏：捉迷藏.doc

科学游戏：捉迷藏（数学）
活动目标：
一、学习以自身及客体为中心，认识和区分上下前后。
二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。
三、学习正确使用方位词：上、下、前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。
准备活动：
一、玩具电话一部，苹果、鲸鱼、鸭子、飞机、蝴蝶蚂蚁标志牌若干个。
二、大型可站立的房子、大树和小草各一幅。
三、布绒玩具若干个(与幼儿人数相同)
四、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，草地（布置成花园）。将布绒玩具放在这些物品的上面或下面、前面或后面。
五、
  活动过程：
   一、引起兴趣：
    （一谈话导入游戏，分配游戏角色。
    小朋友，你们看这是哪里?这里有什么？今天，我们在这里和小动物们一起玩捉迷藏的游戏。
    (二) 小动物们已经藏好了，我们去把它们找出来。
二、引导幼儿学习方位词。
    (一)教师：在找之前，我们先要去侦察一下，看看小动物们都藏在各个地方。轻轻地走过去仔细看戏动物们都藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发现了什么小动物？
(二)教师示范。
    (三)请个别幼儿侦察后报告。要求会说：在什么的上面（下面）、前面(后面)发现了小熊。
  三、引导幼儿学习正确使用方位词。
    (一)请小朋友们找找藏起来的小动物，要求每个人找到一只小动物，记住是在哪里找到。找着后告诉我们在什么地方找到的？（在大树的后面找到的小兔）。(对的肯定，错的纠正)。
    (二)现在小朋友藏起来，让小动物来找我们。动物园的叔叔阿姨都夸奖小朋友真聪明，他们为小朋友准备了各种小礼物，现在请小朋友去把礼物找回来。找到后，告诉大家是在什么地方找到的什么礼物。(指导幼儿正确运用方位词上或下、前或后)
   四、进一步理解和运用方位词。
   我们小朋友也给小动物们表演我们的本领。
    (一)看谁做的对
    1、请小朋友把礼物藏在椅子下面；躲到椅子后面；走到椅子前面来；向前走一步；向后退一步；坐在椅子上。（做对的幼儿奖励一个小标志牌）
      2、带苹果标志的藏在大树后面；带鲸鱼标志藏在大树前；带鸭子标志的藏在房子后；带飞机标志的藏在房子前面，带蝴蝶标志的藏在地板块上面；带蚂蚁标志的藏在桌子下面。。请小朋友各就各位，不说话。
重难点：能准确地区分上下、前后的空间方位。
预想策略：有的幼儿找到小动物，但不能表达出它所在的方位，教师要启发和引导。
   五、游戏结束。
    小动物们和小朋友一起玩的真高兴。我们要走了，我们和小动物们说“再见”吧。结束游戏。