人的性别决定导学案.doc

靖远县糜滩中学 八年级生物（下）导学案 主备人：刘士娟 班级： 学生姓名： 审阅人：李全民 吴晓芳

课 题：人的性别决定  
学习目标:
1、知道人类染色体的组成。
　　2、说明人的性别差异是由性染色体决定的。
　　3、会解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。
　　4、能用科学的态度看待生男生女题目。
学习重难点:
1、概述人的性染色体和常染色体 2、解释人的性别决定。
学习方法
自主学习，合作探究，分析讨论
学习过程:

一、 情景引入，明确任务
情景1：公园里两位老人的对话，老妇人认为“生男生女可以到庙里烧高香 ”是否正确？
情景2：请学生观看小品《超生游击队》，看后请学生思考宋丹丹所说的“生男生女全凭大老爷们”正确吗？通过学生讨论引出本节所要探讨的问题：人的性别是如何决定的
二 学案导学，合作交流
预习课本，独立思考解决以下问题。时间10分钟。
一、 性染色体和常染色体
阅读P43课文，观看图片：
1、与性别决定 的染色体，叫做常染色体。
2、与性别决定 的染色体，叫做性染色体。
3、人的体细胞中有23对染色体，其中常染色体有 对，性染色体 对。
4、观察P43图片，辨认人体体细胞中的染色体。
性染色体分为 染色体和 染色体。
男性染色体组成： 22对常染色体+ X Y染色体
女性染色体组成： 22对常染色体+ X X染色体
三、展示思维，点播提升
性别决定的方式
1、完成“游戏”----生男生女的奥秘
结论：生男生女的概率是 的，比例应约为 比 　
2、在生殖活动中，男性可以产生的精子有几种？ 女性产生的卵细胞有几种？
男性产生的精子一种是含有 染色体的精子，另一种是含有 染色体的精子。女性只产生一种含有 染色体的卵细胞。
3、 后代是男还是女由 决定。
四、当堂巩固 课堂总结
1、人的生殖细胞、体细胞、受精卵中染色体的数目分别为（ ）
A、23条、46条、23条 B、23条、46条、46条 　　
C、46条、46条、46条 D、46条、46条、23条
2、一对夫妇已生育了一个女孩，再生一个男孩的可能性是（ ）
A、0 B100℅ C、50℅ D、25℅
3、男性体细胞中的染色体可表示为（ ）
A、22对﹢XY B、22对﹢XX C、22对﹢Y D、45﹢Y
4、下列动物中与人性别决定方式不同的是（ ）
A、青蛙 B、鲫鱼 C、孔雀 D、牛
5、肯定含有Y染色体的是（ ）
A、精子 B、卵细胞 C、男性体细胞 D、受精卵
6、民间有这样一种现象，“生不出儿子怪老婆”。请问，理论上“生男”还是“生女”是由谁来决定的（ ）
A、父、母亲产生的性激素 B、母亲提供的卵子

C、父亲提供的精子 D、受精卵生长环境
7、水稻体细胞中含有染色体12对，则精子中的染色体数目是（ ）
A、12对 B、12条 C、24对 D、6条
8、父母的性状遗传给子女是通过（ ）
A、血液 B、母亲的乳汁 C、生殖细胞 D、体细胞

五、达标检测，落实堂清
1、图中表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，根据图回答：
(1)a、b分别表示父母的体细胞，它们的染色体数均为 。
(2)A表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞cd分别叫 和 。它们的染色体均为 ，比a、b减少 。
(3)B过程为 。形成的e细胞叫 ，
它的染色体数为 ，又恢复到与细胞 一样的数量。
(4)C过程叫 。f细胞是女儿的 细胞,
其染色体数为 。
(5)由上述可以看出，人类上下代的体细胞中染色体数目是
的。生物体细胞中的每一对染色体都是一条来
自 ，一条来自 。因此，后代个体具有 的遗传物质。
2、下图为人体的染色体图，观察后完成下列问题：
（1）A人的性别是 ，依据是 。B人的性别是 ，
依据是 。
（2）在女性的卵细胞中和男性的精子中各含有 条染色体。男性有 种精子，
女性有 种卵细胞。
（3）人体的体细胞内含有 对染色体，并且每一对染色体都是一条来自 ，
一条来自 。
（4）若甲乙是一对夫妇，他们生一个男孩的几率是多大
3、区别男性和女性的染色体组成在体细胞和生殖细胞中的不同

男性
女性
染色体
性染色体
染色体
性染色体
体细胞

生殖细胞

（一）教材P36“自我评价”1,2,3,4.
（二）配套练习
教学后记：
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