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教室里的温馨故事
石桥镇中心小学五（5）潘小龙

我叫潘小龙，今年10岁，是五（5）中队的一名普通队员，我们中队是一个充满爱、充满温馨的集体，在这个集体中，我快乐地学习，健康地成长。
还记得去年刚进中心小学时，那时的我是一个个子小、年龄小、气量也很小的男孩。说真的，我和同学关系相处得不是很好。同桌不小心碰我一下，我会不问青红皂白的还她两下；上课时，废话叽里呱啦说个不停；考试时，分数勉勉强强过关，我就满足了；做作业时，常常是一心二用潦草了事.....说来奇怪，小小年纪的我真不知道哪来那么多怪脾气。
我的同桌叫邱铭倩，她梳着一个马尾辫，除了眼睛比较大之外，没什么特色，更让人气愤的是，她的成绩极为不好。可以说是班级倒数几名，与这样的人同桌，我心里一百个不情愿。但也没办法，谁叫我的“口才”这么好呢？班主任见我废话这么多，于是特意安排了这个闷葫芦在我旁边，美其名曰：“动静搭配”，其实是让她来监视我，你说我气不气？
既然来者不善，那就别怪我不客气了。她数学不好，常常因为一道普通的数学题急得像热锅上的蚂蚁，这下她撞到我的枪口上了，我当然会使用我的必杀技——讽刺加挖苦：“哟！真聪明啦！这么简单也不会！”然后冷笑两声。
邱铭倩也不生气，睁着一双无辜的大眼睛盯着我看，哎！我心一软，算了，还是为她讲讲吧！
2010年十二月，一场突如其来的流感袭击了我们班级，我们班一大部分同学都病倒了，我也没有幸免——发高烧、流鼻涕、打喷嚏......我被隔离在家养病。眼看着统考在即，我却不能来校上课，我心急如焚，天天在家唉声叹气。是她！邱铭倩！每天坚持为我笔记，整理各科作业，收集各种好的试题，不厌其烦的为我传递。那几天，邱铭倩像一个邮递员一样，为我辛勤的传递信息：哪个老师又问候我了，哪门功课又上新课了、哪个生病的同学又回到教室了、哪个同学又得了一百分了......在邱铭倩的描述中，我感觉我的心还是跟班级紧紧地联系在一起的，她不仅带给我学习上的帮助，更带给我来自班集体的关心和爱护。
感谢你——我的同桌。
你是平凡的，因为你只是我们五（5）中队的八十三分之一，你又是不平凡的，因为在这些看似点点滴滴的小事中，时时都包含着深情，处处都充满了温馨。在我们五（5）中队，这样的人这样的事随时随地都在发生。在这样的大家庭中学习、生活，我很开心！我也很荣幸！

点评：小作者先用总起开头，写出了五（5）中队是一个充满爱，充满温馨的集体，接着采用倒叙的写法，写了自己刚转入该中队时，心胸狭窄脾气古怪、缺点多多。平日里对那既没有什么特色，成绩又差的同桌讥讽、嘲笑。然后因自己得流感得到了同桌的帮助。让小作者充分感受到了班集体的温暖，同学之间的相互关爱。由此，小作者那双善于发现的眼睛找到了许多这样的事。让小作者生出了无限感慨：能再这样温馨的大家庭里生活和学习，是多么荣幸啊！来点名中心。文章语言朴实、风趣，所写事例真是、感人，字里行间处处渗透出温馨感人的情感。读后感觉顽皮、自私、心胸狭隘的作者在这温馨的大家庭中，一定会被感染，从而改掉自己的坏习气，变成一位活泼、可爱乐于助人的优秀学生。
指导教师：董小均

爬 山 虎
石桥镇中心小学五（5）潘小龙

眼前是一片绿的海洋，绿的那么耀眼，绿的那么让人怦然心动……
去年我初见它时，它真的好丑。那时是严冬，在霜雪的洗礼下，它几乎就是一堆枯藤，毫无顺序的杂乱的揉在一起，一点生机也没有。在这繁华的城镇建筑中，它显得那么的微不足道，甚至是奇丑无比。说实在的，我看不上它，更生气的认为，它居然被错误的摆放在我的窗台下面的房顶上，既妨碍我的视线又影响我的心情。
今年春天，终于可以推开窗户，迎接清新的春的气息了。偶然间，我不经意的朝窗前一瞥，带给我一阵惊喜，去年冬天的那一堆枯藤，竟然不知何时点缀了几个小叶片，虽然很小，虽然很不起眼，但它毕竟蕴含着生命的力量呀！就在这偶然的一瞥中，我对它多了几分怜爱，这么小的叶片，没有人为它浇水，没有人来关心，甚至连多看它几眼的目光，它也不曾得到，但它还是那么从容的生长着，展现着自己对生命的渴望。
自从看到它有小叶片后，我便对他多了一份关注，每过几天，我都会有意无意去瞧它几眼。放假一周去了外婆家，我甚至还在想它：“它应该多了好多叶片了吧！”回到家，行李还未放下，我先推开窗，哇！满房顶全是绿叶，把整个房顶都包裹了起来，简直就是一片绿的海洋了……
一阵微风吹过，几千几万片叶儿像人浪一样此起彼伏，跳起了欢快的舞蹈，风更猛烈了，紧接着，所有的叶儿都在颤动着，它们是那样的整齐，那样具有活力！等风儿停了，所有的叶儿都停止了舞蹈，慢慢的安静下来，似一群美丽的少女结束了她们优美的演出，向观众在鞠躬致谢一样。
你看你看，在阳光的照耀下，它们还在笑呢，有的笑弯了腰，有的笑得前俯后仰，有的笑得合不拢嘴，好像在说：“朋友，让我们一起为这美丽的春天喝彩吧！”
它那么强势的占满了我的心灵 ，又那么霸道的吸引了我的视线，甚至那么具有震撼力，把我以往对它的错误观念统统抹去，让我不由自主的用心去体会它那份对美好生活的追求，去感受它那顽强的生命力。
我好喜欢它——爬山虎！

点评：小作者先用总起开头，写出了爬山虎盎然生机，接着笔锋陡转，采用倒叙的方法，写了自己初见爬山虎时，它那毫无生机，奇丑无比的杂乱无序样，心情极不愉快。然后转述到春天到来，爬山虎一点一点的变化，由小叶片到一片绿的海洋，由杂乱无章到整齐有力 ，给小作者带来了强烈的震撼和极大的惊喜。由此，彻底改变了小作者对爬山虎的看法，深深地喜欢上了它。最后由此发出感叹“我喊喜欢他它—爬山虎”，藉此点明中心。
文章语言优美，通过前后对比，用比喻、拟人等多种修辞手法，托物言志，生动形象的展示了爬山虎的美丽与活力，字里行间处处渗透出小作者对爬山虎那种努力向上，顽强拼搏的精神赞美之情。读后让人不由得都喜欢上爬山虎。

指导老师：董小均