1、
公 开 教 学 教 案
凤台六中孙多云
第八课 竞争合作求双赢
第 二 框 合作！ 竞争！
教学目标：认识什么是合作中竞争与竞争中合作；知道在合作中竞争应该如何对待对手；明确合作中竞争的目的；理解在竞争中合作需要形成团队精神；理解把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能；在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。
教学重点：竞争和合作的关系；把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能。
教学难点：在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人
导入新课：上一节课我们学
2、习了竞争与合作的作用，竞争要遵循的基本原则，这一节课我们一起探讨竞争和合作的关系，把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能。
二、合作！竞争！（板书）
1、在合作中竞争（板书）
指导学生阅读教材95页探究活动内容，并思考问题：A、B两公司的关系怎样？竞争与合作的关系怎样？
学生回答后，老师归纳如下：
A(美国的微软公司)和B(我国的汉王科技公司)，两者既是市场竞争的对手，又是合作的伙伴，微软的产品中有汉王的科技，两家的产品在同一市场竞争，在竞争与合作中都得到了发展。
(1)竞争与合作的关系，是相互依存的。（板书）
活动：班集体的合作竞争（
3、教材第96面）
目的：通过明志中学八年级5班的经验，引导学生明白在合作中竞争会使集体更强大，使个人进步更快。
要求：阅读材料，归纳明志中学八年级5班的经验，讨论明志中学八年级5班的经验对我们的启发？分析在建立良好班级体中，如何处理同学间的竞争关系？
学生讨论后教师总结：明志中学八年级5班的经验，给我们的启示是：敢于竞争、善于合作。在一个集体中，班级之间有竞争，班内同学之间有竞争，同学之间既是竞争对手又是合作伙伴。在与兄弟班的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都做得有声有色。班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，各显神通，大家相互帮助，成绩都很优秀。
4、这说明：在合作中竞争的内涵、学会在合作中竞争的意义。
(2)在合作中竞争的内涵 （板书）
一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高，这就是所谓的在合作中竞争。
（3）学会在合作中竞争的意义（板书）
我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人赶快地进步
（4） 如何处理合作中的竞争关系？（板书）
下面我们看96页的材料，每位同学选一个项目，按要求完成填空，等一会我们全班交流。
教师指导学生填写，学生完成后进行交流。教师总结如下：
5、
兔子该怎么办?
2、在竞争中合作（板书）
美国有一大教堂发生火灾，2000名教徒在短短的10分钟内有序地从4个出口逃生，没有混乱、挤压，在求生一刹那的竞争中他们选择了合作，是合作救了大家。教师讲述97页心理学家的实验并让学生思考以下问题：
（1）、你认为要在实验获胜最佳的方法是什么？
（2）这个实验给我们什么启示？
教师归纳：
（1）竞争中需要合作（板书
在竞争中，合作得越好，力量就越强，成功的可能性就越大
（2） 我们如何在竞争中合作（板书）
第一，竞争中的合作要体现双赢的原则。（板书）
竞争对手不能相互拆
6、台、相互排斥，这样会两败俱伤，双方应精诚合作、各尽其职，这样才能相互促进、共同提高，这也是在竞争中合作真谛所在。
第二，正确处理好自己与他人的关系。（板书）
我们要学会欣赏他人，善于发现别人的长处，虚心向他人学习，这样才能在竞争中超过别人。我们还要学会理解和谅解别人，学会换位思考，要原谅别人的错误，理解别人的难处，以诚相待这样才能求得共同发展。
第三，需要我们有团队精神。（板书）
团的精神使团的内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。它的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，使个人利益服从团的利益。一个人的成功，离不开集体，离不开团队，团队精神是我们取得成功的可靠保障。
请大家说说“蚂蚁抱团得救”的故事，这个故事告诉你什么道理？
道理：团队要生存和发展，更需要每个人有合作意识和奉献精神。
课堂小结：现代社会是充满激烈竞争的社会，它更需要有合作意识和奉献精神，也更需要“在合作中竞争”和“在竞争中合作”的精神。我们在座的每一个同学都要走上社会，都要面对激烈的竞争，让我们学会竞争，学会合作，学会欣赏，学会共享，以适应未来社会，实现自己的人生目标。
思考题：1、中学生如何处理合作中的竞争关系？
2、中学生如何培养竞争中的合作精神？
3、天堂和地狱的故事（见基础训练）给我们是什么启示？
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