《世界多美呀》教学设计.doc

《世界多美呀》教学设计
徐晓慧
教学目标
知识目标
1．学会本课的“世、界、美”等9个生字，两条绿线内的“蹲、孵”等5个字只识不写。
认识“田字头、”“羊字头”两个偏旁。理解由生字组成的词语。
2．理解课文内容，了解小鸡的孵化过程。
能力目标
培养孩子朗读能力、背诵能力、想象能力和口语表达能力。
情感目标
感受大自然的五彩缤纷的美，激发学生热爱大自然的情感。

教学重点
1.学会“世、界、美”等9个一类生字；认识“蹲、孵”等5个二类字和“田字头、”“羊字头”两个偏旁。
2.规范写字。
3.引导学生朗读好点题的两句话和带有两个省略号、一个破折号的语句。

教学难点：
引导学生准确理解文中“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”表示色彩的三个叠词。

教学流程：

一、兴趣引入，复习旧知
1.请同学们竖起小耳朵，你们听到了什么？（小鸡叫声）它在说什么呀？（啊，世界多美呀！）
2.今天我们继续来学习《世界多美呀》，板书课题。指导读题。
3.复习词语：世界 美丽 蹲着 孵小鸡 黄乎乎 蓝湛湛 绿茵茵 碧澄澄

二、读中感悟，悟中生情
（一）研第一自然段
1．教师范读，学生评价， 学生练读。
2．读完后，你知道了什么？
3．谁能用“先……后……”说说小鸡在蛋壳里的活动？
4．指导朗读：“整个世界都是黄色的呀!”
(引导学生体会小鸡的内心活动，要读出小鸡睡醒后看到四周黄乎乎的世界好奇、疑惑、不满足的语气)
（二）品读第二自然段
1．蛋壳里的小鸡眨巴着小眼睛，天天看着这个黄乎乎的世界，蛋壳那么小，又那么闷，它呆不住了，小鸡干什么了？
（1）小鸡开始用不安分的小尖嘴啄蛋壳了。（出示小鸡啄蛋壳的图片）
（2）它是怎么啄的呢？谁来读读课文的第二自然段，找出小鸡啄壳的句子，读一读。
（3）蛋壳那么硬，小鸡力气又那么小，要读出小鸡的辛苦。
2．小鸡啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。小鸡终于舒了一口气，它呀，忍不住通过洞眼望了出去（播放小鸡通过洞眼看到的景色）
3．小鸡看见了什么？（出示句子）它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……
（1）圈出句中表示颜色的词，全班交流。
（2）你见过这样的色彩吗?这些颜色是什么样的呢?

【课件】天空是蓝湛湛的。
天空离我们那么高，那么远，一眼看去是广阔无边的深蓝，就像水洗过一样，这就是蓝湛湛。你能用动情的朗读让大家看到蓝湛湛的天空吗？
说话训练：还有什么景物也是蓝湛湛的？（海水……）谁能用蓝湛湛说一句话?(蓝湛湛的海水真美啊,海水蓝湛湛的,一眼望不到边.)
【课件】树木是绿茵茵的。
同学们,像春天的草坪那样,鲜绿鲜绿的.亮闪闪的.毛绒绒的，绿中还有点黄,这就是绿茵茵. 还有哪些景物是绿茵茵的?(春天刚发芽的小草,小麦,.刚返青的稻秧)
谁来给“绿茵茵”找个意思相近的词？(绿油油,绿茸茸,绿莹莹)说得真好，说明小鸡看到的树木非常——绿，而且看上去——毛茸茸的，很茂盛。谁来读？
【课件】小河是碧澄澄的。
课件出示一条清澈见底的小河、一条绿而浑浊的小河.快看这两条小河，哪一条是碧澄澄的？小河清澈见底,远看绿绿的,近看能看见水中的鱼儿,就是碧澄澄.你能读好这句话吗？

4.指导朗读：同学们,这么美的世界,就应该用这么美的语言来描述呀,这么美的语言,你能把它读的很美吗?
5．拓展：当小鸡急切地从小洞眼中看世界，还有可能看到怎样美丽的景色呢？采用填空练习的方式，说一说，写一写：（ ）是红彤彤的，（ ）是金灿灿的，（ ）是白茫茫的，（ ）是亮晶晶的……
6.小组讨论交流：用“我看到了____是_____的。”的句式说说。
（三）演读第三自然段
1. 看到这么美的景色，蛋壳中的小鸡会怎么想？怎么做呢？指名说。
指导感情朗读：原来世界这么美丽呀！
2．这句话里为什么要加上“原来”这个词呢？小鸡心目中的世界原来是怎样的呢？
今后要像这样把前后文联系起来理解课文内容，这是一种很好的学习方法！
3.世界真精彩呀，小鸡可高兴了。（课件出示课文）蛋壳中的小鸡，迫不及待地钻出来！想不想分享小鸡出壳的快乐？你们能把小鸡这种急切兴奋的心情读出来吗?那我们来读一读，演一演。小组合作，自读自演，了解小鸡撑破蛋壳的经过.
4.小鸡们终于出壳啦！谁来读读本段,评议。
（四）悟读第四自然段.
1． 现在，出壳儿的小鸡终于可以自由自在地领略大自然的美景了，小鸡慢慢从蛋壳里走出来，看着蓝湛湛的天空，绿茵茵的树木，碧澄澄的小河，红艳艳的花儿……这一切怎么能不叫人陶醉呢？
2.你听，（多媒体播放小鸡叫声）小鸡会在说什么呢?——世界多美呀! 指导朗读。
3.引导学生理解破折号的用法：具体说明世界五彩缤纷的美。
4.创设情境（多媒体出示图片）当小鸡走出蛋壳看世界，世界又是一幅怎样美丽的画面呢？引导学生结合图片展开想象，口头练说小鸡可能看到的情景。
5.同学们说的真美让我们把小鸡看到的再美美地读一遍吧。
6.同学们能背下来这么优美的文字吗？咱们边背边加上动作，好不好？
7.给课文动画配画外音。
8.引导学生增强环保意识：大自然送给我们如此美丽的景色，我们每个人应该怎样回报自然呢？对，要保护大自然，保护环境，让天常蓝，树常绿，水常清……

三、再次悟美，指导书写
1、“蓝湛湛，绿茵茵，碧澄澄，红彤彤，紫莹莹，……”美不美？所以，小鸡在说“世界——多美呀！”美好的事物是我们每个人都向往的，现在老师就把“美”送给同学们。
2、指导书写“美”字。
（1）怎么记？“美”羊大为美
（2）先仔细看电脑老师写，看清每个笔画的位置和笔顺。学生书空。
（3）上下结构，羊字头。师范写，生书空。谁想教大家写？老师也跟你写。

四、回归整体，抒发情怀
1．教师叙述：小鸡在蛋壳里先由睡到醒，看到世界是黄色的，在蛋壳上啄了一个洞后看到了美丽的世界,最后用翅膀一撑，叽叽叽地叫着站了起来。这其实是小鸡孵化的过程。
2．学完课文后，你收获了什么？(认识了许多词,小鸡孵化,世界美丽)　
3.小鸡在蛋壳里看到的世界是黄色的，从洞眼里看到的世界是美丽的，站起来看到的世界是广阔的，是五彩缤纷的。是啊，小鸡多么喜欢这个世界啊！世界多美呀！这么美的环境需要我们共同维护，世界才会变得越来越——美丽！

五、课外拓展，升华文本
美好的生活画面需要用五彩斑斓的笔和诗一般的语言来描绘。课后请画出你眼中美丽的世界，并且配上几句话。要求用上本课所学的蓝湛湛这样的词语。

板书设计

17 世界多美呀

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