1、个人专业发展基础分析
（一） 优势分析：
1、 教育、教学工作中，对不断完善、更新的教育理念有着较强的接受能力和适应能力
2、敢于在教学中做一些尝试，努力钻研，实行分层教学，做到因材施教，注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维。
3、作为老师，能尊重关爱每位学生，发现并赏识每个学生的闪光点，创造条件让每个学生参与教育、教学活动，以爱心、信心和耐心期待着每个学生的成功，对于后进生能多予以帮助、关心。
4、在班级管理中有一定的方法，注重对学生思想品德的教育，比较重视学生学习能力、学习习惯、学习态度的培养。
5、在教学中的发现问题能钻研教材，结合学生的年龄特点设
2、计自己的教育教学行为，能用心备课、上课，课后及时反思，及时反馈自己在教育教学中的不足。。
（二）劣势分析：
1、专业知识：作为语文教师，在专业知识上有欠缺，语文素养有待提高。“新基础教育”理论和“新课程标准”研究不够深入，不能很好地促进平时的教学工作，平时学习专业知识的时间较少，没有参加过专业理论知识培训。
2、教科研方面：平时懒于动笔，不能很好地积累教育教学素材，撰写的论文数量少，精品少。较注重纯学科的教学，而忽略了跨领域学习的必要性。
个人专业发展目标分析
1、认真学习新的教育学理论， 积极参加教师专业培训， 深入地多角度地研究教材，力求创新。通过自己不懈的努力、钻研
3、实践、学习使得自己的教育教学水平更上一个新的台阶。
2、学习运用先进信息技术，进一步提高课堂教学效率。理解信息技术对教师专业发展的作用，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。
3、掌握专业发展所需的技术手段和方法， 提升信息技术环境下的自主学习能力。
4、有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。
本次研修内容的确定
充分利用网络平台，拓展教学资源。在新浪建立个人博客空间，一方面密切关注网站上最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念；另一方面利用网络书写教学日志、读书笔记，发表个人教育教学心得体会。积极参加各类教研活动，开阔视野。追踪最新的教学成果和教
4、学理念，促进理论学习研讨与教学实践探索的融合，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。
勤于动笔，提高教育科研水平。课前积极钻研教材，做好充分的备课工作，认真备好每一堂课，要做到备学生，备教材，备课堂三面俱到。课后做好教学后记与教学反思把课堂困惑和自己的收获都记录下来，为以后自己写论文撰写积累材料。
个人研修安排
1、坚持日有所学。认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。
2、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，学以致用，在平时的教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学条件，掌握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。
5、
（1）提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广播的知识积淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观，“多做”、“多想”、“多听”。
（2）做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶，争取机会参加省级优质课评比。
（3）做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀老师学经验，使自己具有一定的能力，做到时时处处为学生着想的标准严格要求自己。
（4）做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。
所需要的支持
1、 专家丰富的教学经验和信息技术方面的指导。
2、 专家的视频资料
3.一些制作课件的软件和有效地制作方法指导
4、希望学校多给予我们外出学习培训的机会，开阔视野，取长补短。
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