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中考模拟试题二
　　　　　　　　　　　　　　　兴隆二中备课组

一、积累与运用（20分）
1.下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。（2分）
矢志不喻地追求；不屈不饶地奋斗。
2.给下面一段话中加点的字注音。（2分）
他长到最茂盛的中年，他伸展出如盖的浓阴，来荫（ ）蔽树下的幽花芳草，他接触累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨( )。
3.下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）（2分）
A、“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们的头脑中已不知不觉的根深蒂固。
B、每逢节假日，中央大街两旁的店铺，就会顾客盈门，生意葱茏。
C、托尔斯泰的皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。
D、过了一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时天昏地暗，仿佛到了世界末日。
4、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A、3月14日，十届全国人大四次会议通过并审议了十一五发展规划纲要的决议。
B、在社会主义建设事业中，我们应该充分发挥广大知识分子的作用。
C、我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。
D、他参加了这届运动会后，正式退出了运动员生涯。
5、填入下列横线的几句话，顺序最恰当的一项是（ ）（2分）
一天到达一个小村的小旅店过夜________。“鸡声茅店月”——这诗的意境在我的心上留下了永不磨灭的印记。
①月色窥窗 ②天将破晓时 ③周围死般沉静 ④醒来听到鸡鸣 ⑤似乎在致黎明的问候
　　A ②④①③⑤ B ③②①④⑤ C ③②④①⑤ D ②④③①⑤
6、名著导读：（2分）
造物者——
倘若在永久的生命中，
只容有一次极乐的应许
我要诚地至地求着：“
我在母亲的怀里，
母亲在小舟里，
小舟在月明的大海里。”
这首诗出自于冰心的《繁星》》《春水》，此诗把对母爱的歌颂、对 、
对自然的咏叹完美的融合在一起，语言清新典雅，也展示了这两部作品 _________
的感情基调。
7、古诗文默写。（8分）
（1） 　　 ，一览众山小。《望岳》
（２）了却君王天下事， 　　 。《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》
（３）无可奈何花落去， 　　 。《浣溪沙》
（４）乡书何处达， 　　 。《次北固山下》
（５）在危急关头挺身而出，勇担重担，我们可用《出师表》中的原句“ 　　 ， 　　 ”来形容。《出师表》
（６）学无常师，应随时随地注意向他人学习，孔子《论语》中关于这方面的名言是：“ 　　 ， 　　 。 ”《论语》
二、口语交际与综合性学习（10分）
8、中考前两个月，一向成绩优秀的小东患病需住院两周，好朋友小方前去探望，面对病床上焦躁不安的小东和床边忧心忡忡的小东妈妈，小方会先安慰小东的妈妈说： 　　 ________________________________________________________________”,他还会鼓励小东说“ 　　 ____________ 。”（注意礼貌用语，所填话语均不超过25字）（2分）
9、黄河，这是一个多么令人骄傲的词啊！她是中华大家庭里的巨龙，是中国的象征，是我们永远的母亲河，今天，我们准备开展综合性学习活动《黄河，母亲河》，去触摸她那历尽沧桑的面庞，去感受她博大的胸怀。
（1）请为活动的开展写一鲜明的主题标语。（2分）

（2）为了解黄河，班级开展了以下活动，请仿照示例，把活动内容补充完整。（2分）
活动形式一：举行“黄河文化”交流会
活动形式二： 举办“美丽的黄河”图片展
活动形式三： _______
活动形式四： _____
（3）仿写句子，表达你对黄河的深厚感情：
黄河，我们的母亲河，你用甘甜的乳汁哺育了中华儿女；你用______________________________；你用____________________________________。今天我们来寻仿你，唤醒我们内心深处的黄河情。
（4））阅读下面关于黄河的材料，谈谈认识。（2分）
材料一：黄河流域面积75万平方千米，耕地3亿亩，人口1.2亿。从统计数字来看，黄河平均年径流量为500多亿立方米，承担着全国15的耕地，12%的人口和50多座大中城市的供水任务。黄河对中国经济和文化发展做出了巨大贡献。黄河上河流落差大、流速快，水能资源丰富。建成的龙洋峡、刘家峡、三门峡、小浪底等八座水利枢纽和水电站，为工农业发电灌溉，为人类造福。
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材料二：煤炭的深度开采、采石过程中的碎石及粉尘、城市废水污水、水土流失严重……所有这些都威胁着我们的母亲河，如不及时进行综合治理，势必会影响沿黄河地区乃至全国的工业经济发展和人民健康。
请根据以上两则材料，谈谈自己的认识和发现。（至少两点）
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三、阅读与欣赏（40分）
（一）、阅读《渡荆门送别》，完成下面题目。（4分）
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
10、此诗是诗人出蜀至荆门时所作，作者描绘了 。（2分）
11、赏析“随”“入”字的作用。（2分）

（二）阅读下面两段文言文，完成12—16题。（10分）
【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
【乙】十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之
12、解释下列句中加点词的意思。（2分）
⑴域民不以封疆之界 ⑵牺牲玉帛
13、下列句中加点词意思相同的一项是（ ）。（2分）
A、环而攻之 域民不以封疆之界
B、肉食者鄙 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈
C、何以战 诚宜开张圣听，以光遗德
D、忠之属也。 属予作文以记之。
14、将下列句子翻译成现代汉语。（2分）
小大之狱，虽不能察，必以情。

故君子有不战，战必胜矣

15、【甲】文通过议论，论述了“ ， ”的中心论点；【乙】段通过记
叙，说明了 是赢得战争胜利的先决条件。（2分）
16、甲乙两文在政治思想观点上和写作手法上都有相同之处，请你分别说说？（2分）
答：政治思想观点：
写作手法：
（三）、阅读《红橘甜了》，完成17—20 题。（13分）
红橘甜了
放下电话细一思量，这已经是父亲第四次催我了。父亲说，这场大雪过后，红橘更甜了，硬是甜得入了心呢!说这话时，那声音挺富激情的。父亲的意思，要我快些回去，尝尝今年橘子的味道。
父亲精心侍弄的那些红橘树，是十多年前我从外地弄回去的。那一年我刚参加工作，为了表示孝心，我特地买了十几株红橘苗，回家同父亲一起栽下。从此，父亲便精心侍弄那些树苗，似亲儿女般。浇水、施肥、修枝、杀虫，那严肃劲，不亚于教育我们。那些果树也很通人性，几年后便出落得挺拔而多姿。我记得第一年花开时节，父亲在电话里像孩子见到第一场雪那般激动，父亲说，白花花的满树枝啊，香气跑了好几里呢!当乡亲们夸奖橘花的香气时，父亲又像孩子受了老师表扬那般露出羞涩的神色，说，这树是我儿子从县城弄回来的优良品种呢!就这样，父亲怀着兴奋和渴盼的心情，等待着橘子的成熟。那几个月，我们隔几天总接到父亲的电话。橘子有指头大了呢!橘子有乒乓球大了呢!橘子有鸡蛋大了呢!有些橘子有黄色了呢!有几个橘子全部黄了呢!父亲总是在说橘子!
那一年，父亲将首先变黄的橘子采了下来，并打来电话，叫我快些回去尝尝!时至年末，我们哪能抽出时间啊!在苦苦等待后，父亲同母亲商定，第一批橘子一定要送来让我们尝尝。他们的理由很简单，树是儿子买的，也是儿子跟自己一同栽下的，儿子不吃第一个，谁吃?在那个飘着大雪的冬日的早晨，父亲从百里之外的故乡，带上十九个首先成熟的红橘，来到我的面前。看着我们一家三口甜甜地吃着甜甜的红橘，父亲长长地出了一口气。我们劝他，你老也快尝尝呀。父亲说，我早吃过了，一天好几个呢!我的泪便涌上来，因为父亲出发后，母亲在电话里告诉我，父亲带来的第一批橘子是十九个。我强压泪水，挑了个最大的剥开后，双手递到父亲面前。‘父亲颤巍巍地接过橘子，拿一瓣放进嘴里，慢慢咀嚼。我再次从父亲脸上看到了我参加工作第一天父亲送我时的表情一。
就这样，每年第一场大雪后，父亲便会来给我们送红橘。然后，他将红橘分送给邻居，其余的便去市场上卖了。后来，妻子就说，爹怕是糊涂了吧，橘子现在几角钱一斤，来回的车费就要几十元，该买多少橘子呀!再说了，红橘越来越没有市场了，味道越来越差了，哪能比得上如今的优良品种呀!我没有正面回答，只是沉沉地回了一句话，父亲哪里是为那几个橘子啊!妻子思索一阵，说，也是，只要老人高兴，就由着他。
父亲越来越老了，雪后的山路上他再也不能健步如飞了。妻子说，年前我们干脆抽两天时间回去看看吧!回去那天，父亲正坐在火塘边，望着树上的橘子发呆，看到我们，父亲一愣，随即便孩子般叫着母亲的名字。我看见父亲眼中的泪水滚落下来。父亲抹一把泪，说，这屋里，烟太大了……
次日，我邀了儿时的两个好友，决定将剩下的红橘弄到市场上去卖，父亲自然是十分高兴。我将红橘分送给了我的故交，并嘱咐他们千万别告诉父亲。我掏出一百元钱，换成了零钞，将其中的九十六元八角送到了父亲手上，异常高兴地对父亲说，今天碰到几个外地人，将果子抢购一空，价格比往年高出近一角钱呢!
父亲脸上满是欣喜的神色，说，太好了，明年，我要更细心地照顾它们!我别过脸去，说这屋里，烟太大了……
17．阅读全文，简要回答下列问题。 (3分)
(1)种红橘的过程中，父亲的态度:______________________
(2)等待橘子成熟时，父亲的心情：________________________ 
(3)橘子成熟后，父亲的做法：_____________________________________________________ 
18．文中，父子二人各说了一次假话。请结合具体内容，说说他们的目的分别是什么。 (3分)
（1）父亲：我早吃过了 ，一天好几个呢!
______________________________________
(2)儿子：今天碰到几个外地人，将果子抢购一空，价格比往年高出近一角钱呢！
_____________________________________________________________________________________
19．阅读下面句子，回答问题。 (4分)
(1)(父亲)望着树上的橘子发呆，看到我们，父亲一愣，随即便孩子般叫着母亲的名字。这里的描写表现了父亲哪些内心活动?
___________________________________________
(2)“这屋里，烟太大了……”父亲和儿子为什么都说这句话?说这句话时，各自的内心状态是怎样的___________________________________________________________________________________
20．题目是“红橘甜了”，请结合小说内容，具体说说文中表现了哪些方面的“甜”。 (3分)
_______________________________________________________________________________________________
（四）阅读《揭开害羞之谜》，完成 21—25 题。(13分)
揭开害羞之谜
①当绝大多数人都和谐地融于社会交往中时，害羞者似乎就成了异类。研究表明，大概有10%的幼儿“生来害羞”。这些儿童在与不熟悉的人或环境接触时，显得不同寻常的谨慎和缄默。
②人们一般认为，害羞就是一个人性格内向造成的。但是科学家通过行为研究、大脑扫描甚至是基因测试，逐渐了解到，害羞是一种复杂的状态。
③为了寻找害羞的原因，心理学家招募了一批小学生。让小学生们先回答调查问卷，然后根据他们的害羞程度分了小组。之后，又向孩子们展示了一系列的图画，上面画的是表示高兴、生气和没有任何表情的脸，要求小学生识别这些脸。结果显示，害羞程度高的小学生，一直不能顺利地解读表示生气的脸。
④当研究者用脑电图扫描的方式记录小学生的大脑活动时，他们又发现在那些羞怯指数较高的孩子的大脑中，掌管人情世故的皮层活动能力较弱，而负责焦虑及警惕情绪的扁桃体部分则颇为活动。所以，在参加社交活动时，一般的孩子能根据别人的面部表情变化做出相应的反馈；而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情，无法做出相应的反馈，当他们面对难以辨识的表情时，就会变得很警惕，表现出来的就是害羞。
⑤害羞孩子的大脑是如何被塑造成这样的呢？心理学家接着收集了这些小学生们的唾液样本，对其进行DNA分析，结果发现，害羞的孩子的基因中与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因有一两个比别人更短，使得他们大脑内5-羟色胺浓度过低，导致他们交往不畅，最终产生一系列精神和心理上的问题，比如焦虑，惊恐，最严重的就是抑郁情绪，而这样的人通常比较害羞。因此，由于基因的差别，有些人生来就害羞。
⑥心理学家曾对一批具有羞怯性格倾向的2岁儿童进行了长达20年的跟踪研究，他们发现，那些最初有羞怯倾向的人，虽然有2/3的人长大后仍是这种性格，但仍有1/3的人通过努力克服了这种害羞性格，变得开朗起来。也就是说，_____________    
⑦人们通常认为，害羞会影响与人沟通、交往的能力，害羞更容易患上焦虑症、抑郁症。但是心理学家发现，害羞的小孩，更能强烈地体验积极的情绪，比如成就感，这能帮助他们走向成功。另外，由于害羞的孩子交往空间相对狭小，他们会将注意力集中在一件事上。同时，他们涉及暴力犯罪或团伙犯罪的几率也更低。
21.请根据文中探究害羞原因的过程，在下面横线上填写恰当的内容。（2分）
（1）大脑扫描：掌管人情世故的大脑皮层活动较弱，负责焦虑及警惕情绪的扁桃体活跃→         →警惕→害羞
（2）基因分析：基因差异→         →焦虑、惊恐、抑郁→害羞
22.填写在第⑥段横线上的句子，下列选项最恰当的一项是( )（2分）
A．有害羞基因的人，一部分在成长的过程中，害羞的性格自然就会发生改变。
B．有害羞基因的人，一部分依靠后天的努力，是能改变羞怯性格的。
C．有害羞基因的人，少数虽然年龄增大，但害羞的性格不会发生改变。
D．有害羞基因的人，多数能克服害羞倾向，长大之后变得开朗起来。
23.请从语言的准确性角度，分析下列句子中加点词语的作用。（3分）
（1）结果发现，害羞的孩子的基因中与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因有一两个比别人更短。
_________________________________________________________
（2）由于害羞的孩子交往空间相对狭小，他们会将注意力集中在一件事上。
_______________________________________________________________________________
24.指出第④段中划线句子的说明方法及其作用。（3分）
说明方法：            
作用：                          _________________
25.第①段中写到：“害羞者似乎就成了异类。”他们真的是异类吗？为什么？请根据文章内容谈谈你的看法。（3分）
_______

四、写作与表达（50分）
（1）题目：生命是多姿多彩的，因为有了爱的存在，因为有了努力的奋斗，因为了有了朋友的帮助，因为有了许多，生命而闪闪发光。请以“生命，因________而闪光”为题写一篇记叙文。
（2）生命的成长犹如行走。成长路上，气象万千。笔直开阔时，你可饱览路旁郡一道道风景蜿蜒回环时，你须走过途中那一个个拐角。拐角，也许是我们生命行进中的一道道坎，也许是我们生命成长中的一个个结点。正如台湾作家龙应台所言：“一件事的毕业，永远是另一件事情的开启。”走过一个个拐角，犹如经历一次次修炼。修炼中我们获得生活的智慧，获得生命的升华。请以“走过那一个拐角”为题作文。
要求：（1）若选题一，请先将题目补充完整后再作文；
（2）立意自定，文体自选（除诗歌外）；
（3）字数不少于600字；
（4）文中不得出现真实的人名、校名。

中考模拟试题二答案：
一、积累与运用：
1.渝 挠 2、 yìn xīn 3、B 4、B 5、D
6、童真的呼唤 深沉细腻
7、古诗文默写：
（1）会当凌绝顶（2）赢得生前身后名（3）似曾相识燕归来（4）归雁洛阳边（5）受任于败军之际，奉命于危难之间（6）三人行，必有我师焉
二、口语交际与综合性学习
8、阿姨，小东的成绩一向不错，这两周的课他一定会补上的。
小东，相信你自己，你一定能行的。
9、（1）同饮黄河水,共保母亲河 保护母亲,保护黄河
（2）举办“我心中的黄河”征文比赛　　　举行“歌唱黄河”歌咏比赛
（３）你用那粗壮的臂膀拥抱着祖国大地，你用博大的胸怀孕育了华夏文明。
（４）黄河的作用之大　　黄河污染严重　　　要保护好黄河
三、阅读与欣赏
（一）１０、舟过荆门时所见景色。
　　　１１、“随”字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，写得活了，给人以空间感和流动感。“入”字渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔的胸怀。
（二）１２、（１）限制　　（２）指猪牛羊等祭祀品
13、B
14、大大小小的案件，即使不能件件查清楚，但一定要处理得合情合理。
所以君子不战则已，战就一定能取得胜利。
15、天时不如地利，地利不如人和 取信于民
16、政治思想观点：都着眼于“民”，强调了人和的重要性
写作手法：对比手法，甲文用对比证明“得道”的重要，乙文用对比突出曹刿的谋略。
（三）、阅读《红橘甜了》
17．(3分)(1)态度：精心侍弄。    (2)心情：兴奋和渴盼。(3)做法：打电话给儿子，送橘子给儿子，送橘子给邻居，到市场上出售。 (各占1分。意思对即可)
18．(3分)(1)为了将第一批成熟的橘子全部留给儿子一家三口吃。
(2)为了宽慰父亲，让他高兴。   
19．(4分)(1)愁闷，期盼；惊讶；欣喜。   (2)都是为了掩饰落泪的原因。 父亲见到儿子时激动、惊喜，儿子听了父亲话后深受感动。 (各占3分。意思对即可)
20．(3分)①红橘树在父亲精心管理下结出的果实很甜。 ②父亲为培养儿子成材而感到欣慰、满足。 ③父亲从儿子买红橘苗、卖橘子等做法中体会到儿子的孝心。 ④儿子从父亲种橘、送橘等行为中感受到父亲的信任、关爱。   ⑤全家人互相关心体贴，充满温馨和爱意。   (答案不限于此。答对其中一点得2分，答对三点即可得满分)

（四）阅读《揭开害羞之谜》
21.（1）难以对别人的面部表情做出相应的反馈（2）5-羟色胺浓度低
22.B
23.（1）用约数说明与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因比别人短的情况有差异且数量少，符合事实，更显准确。（答出“约数”“有差异”“数量少”中任意两点即可）
（2）“相对”含有比较意味，准确说明了害羞着的交往空间只是比正常孩子狭小而已。（“比较”1分，说明的内容1分，如答成“留有余地，使语言更准确”给1分）
24.作比较，突出害羞者难以辨识别人面部表情而导致害羞的特点。（方法1分，作用2分）
25.突出以下内容：不是。害羞是有先天原因的，不是他们的错；害羞也是可以改变的；害羞者有自己的优势。