大班音乐音乐火车教案反思.doc

大班音乐音乐火车教案反思1、大班音乐音乐火车教案反思 设计意图： 幼儿园音乐教学的目的是挖掘和进展人自身潜在的音乐素养和力量，培育幼儿对音乐的兴趣、爱好，萌发幼儿初步感受美，表现美。对于大班的幼儿来说引导他们参与音乐活动并且对音乐活动有深厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中进展幼儿创作力量和提高幼儿音乐素养则需要长时间地培育与不断地赐予感受。在音乐活动中，让幼儿充分去体验音乐，去感知音乐，才能获得相应的音乐学问和技能，使他们有参加音乐实践活动的本事，在能唱、会跳、能观赏的根底上尝试创作，萌发幼儿感受美、表现美的情趣。依据我班幼儿音乐素养进展水平和幼儿对创作节奏的深厚兴趣，便生成此活动音乐火车，让幼儿尝试创作2/4拍的节奏型，并不是通过一个活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在本活动之前孩子们已经把握二分音符、四分音符、八分音符的时值，鼓舞幼儿把平常学的音乐学问大胆地运用到创作中去，真正将自己的作品在同伴面前展现、共享。它需要幼儿有一种阅历，更需要有一种士气。而事实上假如幼儿能在活动中进展创作力量、大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就表达了。 活动目标： 1、喜爱参与创编节奏型的活动，能在活动中大胆表现自己。 2、熟识2/4节奏型，有肯定音乐节奏感。 3、尝试创编2/4节奏型，进展幼儿创作力量。 活动预备：学问阅历：幼儿已经熟悉二分音符、四分音符、八分音符以及把握其时值。 物质预备：磁带萤火虫、小火车、录音机、小鸭头饰、一列带有音符的火车、和火车车厢一样大小的卡纸、记号笔。环境预备：幼儿坐成马蹄形，卡纸和记号笔放置每个幼儿的椅子下。 活动流程：感受乐曲、分析节奏型-尝试创编节奏型-大胆表现自编节奏型-进一步创编 活动过程： 一、开头局部 1、听萤火虫的音乐，师生一起做律动进活动室。 2、师生有节奏地拍手问好。 二、根本局部 1、感受萤火虫的乐曲，熟识2/4节奏型。 教师播放乐曲，请幼儿尝试用不同的动作表现出2/4节奏型的乐曲。 2、引导幼儿分析乐曲的节奏型。 教师神奇地出示一列长长的火车，引导幼儿观看火车车厢上的萤火虫节奏型，请幼儿分析每节车厢上的音符有什么一样和不同? 依据幼儿的答复，教师小结：一样的是每节车厢里的音符合起来都唱2拍。 不同的是每节车厢里的音符都是不一样的。 3、出示小鸭的头饰，小鸭要上火车，引导幼儿用开口音“嘎”唱出车厢上的节奏型。 4、引导幼儿观看火车后面车厢，你们想上火车吗?激发幼儿创作2/4节奏型的欲望。 5、提出要求：只创作一节车厢的节奏，可以用各种音符，但是它们合起来只有2拍。 6、幼儿尝试创作，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆创作。 7、创作完的幼儿轻声唱出节奏，也可以和同伴一起相互沟通、相互观赏。 8、幼儿将作品接在车厢后面，大胆地表现自己的作品。 9、引导幼儿相互观赏、相互评价。 三、完毕局部 1、今日小朋友自己创作了2/4节奏型的一节车厢，太棒了!想不想创编2/4节奏型的一列火车呢?那我们下次活动来试试吧! 2、播放小火车的音乐，教师和幼儿一起开火车出活动室。 活动反思： 在本活动之前孩子们已经把握二分音符、四分音符、八分音符的时值，鼓舞幼儿把平常学的音乐学问大胆地运用到创作中去，真正将自己的作品在同伴面前展现、共享。它需要幼儿有一种阅历，更需要有一种士气。而事实上假如幼儿能在活动中进展创作力量、大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就表达了。 2、大班音乐活动音乐火车教案反思 设计意图： 幼儿园音乐教学的目的是挖掘和进展人自身潜在的音乐素养和力量，培育幼儿对音乐的兴趣、爱好，萌发幼儿初步感受美，表现美。对于大班的幼儿来说引导他们参与音乐活动并且对音乐活动有深厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中进展幼儿创作力量和提高幼儿音乐素养则需要长时间地培育与不断地赐予感受。在音乐活动中，让幼儿充分去体验音乐，去感知音乐，才能获得相应的音乐学问和技能，使他们有参加音乐实践活动的本事，在能唱、会跳、能观赏的根底上尝试创作，萌发幼儿感受美、表现美的情趣。依据我班幼儿音乐素养进展水平和幼儿对创作节奏的深厚兴趣，便生成此活动音乐火车，让幼儿尝试创作2/4拍的节奏型，并不是通过一个活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。 活动目标： 1、喜爱参与创编节奏型的活动，能在活动中大胆表现自己。 2、熟识2/4节奏型，有肯定音乐节奏感。 3、尝试创编2/4节奏型，进展幼儿创作力量。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 学问阅历：幼儿已经熟悉二分音符、四分音符、八分音符以及把握其时值。 物质预备：磁带萤火虫、小火车、录音机、小鸭头饰、一列带有音符的火车、和火车车厢一样大小的卡纸、记号笔。 环境预备：幼儿坐成马蹄形，卡纸和记号笔放置每个幼儿的椅子下。 活动过程： 一、开头局部 1、听萤火虫的音乐，师生一起做律动进活动室。 2、师生有节奏地拍手问好。 二、根本局部 1、感受萤火虫的乐曲，熟识2/4节奏型。 教师播放乐曲，请幼儿尝试用不同的动作表现出2/4节奏型的乐曲。 2、引导幼儿分析乐曲的节奏型。 教师神奇地出示一列长长的火车，引导幼儿观看火车车厢上的萤火虫节奏型，请幼儿分析每节车厢上的音符有什么一样和不同? 依据幼儿的答复，教师小结：一样的是每节车厢里的音符合起来都唱2拍。 不同的是每节车厢里的音符都是不一样的。 3、出示小鸭的头饰，小鸭要上火车，引导幼儿用开口音“嘎”唱出车厢上的节奏型。 4、引导幼儿观看火车后面车厢，你们想上火车吗?激发幼儿创作2/4节奏型的欲望。 5、提出要求：只创作一节车厢的节奏，可以用各种音符，但是它们合起来只有2拍。 6、幼儿尝试创作，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆创作。 7、创作完的幼儿轻声唱出节奏，也可以和同伴一起相互沟通、相互观赏。 8、幼儿将作品接在车厢后面，大胆地表现自己的作品。 9、引导幼儿相互观赏、相互评价。 三、完毕局部 1、今日小朋友自己创作了2/4节奏型的一节车厢，太棒了!想不想创编2/4节奏型的一列火车呢?那我们下次活动来试试吧! 2、播放小火车的音乐，教师和幼儿一起开火车出活动室。 活动反思： 在本活动之前孩子们已经把握二分音符、四分音符、八分音符的时值，鼓舞幼儿把平常学的音乐学问大胆地运用到创作中去，真正将自己的作品在同伴面前展现、共享。它需要幼儿有一种阅历，更需要有一种士气。而事实上假如幼儿能在活动中进展创作力量、大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就表达了。 3、大班音乐音乐火车教案反思 设计意图： 幼儿园音乐教学的目的是挖掘和进展人自身潜在的音乐素养和力量，培育幼儿对音乐的兴趣、爱好，萌发幼儿初步感受美，表现美。对于大班的幼儿来说引导他们参与音乐活动并且对音乐活动有深厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中进展幼儿创作力量和提高幼儿音乐素养则需要长时间地培育与不断地赐予感受。在音乐活动中，让幼儿充分去体验音乐，去感知音乐，才能获得相应的音乐学问和技能，使他们有参加音乐实践活动的本事，在能唱、会跳、能观赏的根底上尝试创作，萌发幼儿感受美、表现美的情趣。依据我班幼儿音乐素养进展水平和幼儿对创作节奏的深厚兴趣，便生成此活动音乐火车，让幼儿尝试创作2/4拍的节奏型，并不是通过一个活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在本活动之前孩子们已经把握二分音符、四分音符、八分音符的时值，鼓舞幼儿把平常学的音乐学问大胆地运用到创作中去，真正将自己的作品在同伴面前展现、共享。它需要幼儿有一种阅历，更需要有一种士气。而事实上假如幼儿能在活动中进展创作力量、大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就表达了。 活动目标： 1、喜爱参与创编节奏型的活动，能在活动中大胆表现自己。 2、熟识2/4节奏型，有肯定音乐节奏感。 3、尝试创编2/4节奏型，进展幼儿创作力量。 活动预备：学问阅历：幼儿已经熟悉二分音符、四分音符、八分音符以及把握其时值。 物质预备：磁带萤火虫、小火车、录音机、小鸭头饰、一列带有音符的火车、和火车车厢一样大小的卡纸、记号笔。环境预备：幼儿坐成马蹄形，卡纸和记号笔放置每个幼儿的椅子下。 活动流程：感受乐曲、分析节奏型-尝试创编节奏型-大胆表现自编节奏型-进一步创编 活动过程： 一、开头局部 1、听萤火虫的音乐，师生一起做律动进活动室。 2、师生有节奏地拍手问好。 二、根本局部 1、感受萤火虫的乐曲，熟识2/4节奏型。 教师播放乐曲，请幼儿尝试用不同的动作表现出2/4节奏型的乐曲。 2、引导幼儿分析乐曲的节奏型。 教师神奇地出示一列长长的火车，引导幼儿观看火车车厢上的萤火虫节奏型，请幼儿分析每节车厢上的音符有什么一样和不同? 依据幼儿的答复，教师小结：一样的是每节车厢里的音符合起来都唱2拍。 不同的是每节车厢里的音符都是不一样的。 3、出示小鸭的头饰，小鸭要上火车，引导幼儿用开口音“嘎”唱出车厢上的节奏型。 4、引导幼儿观看火车后面车厢，你们想上火车吗?激发幼儿创作2/4节奏型的欲望。 5、提出要求：只创作一节车厢的节奏，可以用各种音符，但是它们合起来只有2拍。 6、幼儿尝试创作，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆创作。 7、创作完的幼儿轻声唱出节奏，也可以和同伴一起相互沟通、相互观赏。 8、幼儿将作品接在车厢后面，大胆地表现自己的作品。 9、引导幼儿相互观赏、相互评价。 三、完毕局部 1、今日小朋友自己创作了2/4节奏型的一节车厢，太棒了!想不想创编2/4节奏型的一列火车呢?那我们下次活动来试试吧! 2、播放小火车的音乐，教师和幼儿一起开火车出活动室。 活动反思： 在本活动之前孩子们已经把握二分音符、四分音符、八分音符的时值，鼓舞幼儿把平常学的音乐学问大胆地运用到创作中去，真正将自己的作品在同伴面前展现、共享。它需要幼儿有一种阅历，更需要有一种士气。而事实上假如幼儿能在活动中进展创作力量、大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就表达了。 4、大班音乐教案：大班音乐教案(附教学反思) (一)活动预备 我运用律动去安定幼儿的心情，演唱歌曲我的好妈妈： (二)利用多媒体教学(电视机、音碟机、U盘)帮助并提问的形式，导入主题 运用多媒体动画，让幼儿观看画面并能表达、感受妈妈的辛苦。 (三)发挥幼儿的想象力 通过幼儿对唱词的理解，用自己最美丽的动作来表达对妈妈的爱，让幼儿在音乐声中尽情展现，把美妙的情感释放出来。 (四)利用谈话，使幼儿进一步产生对妈妈的感谢之情。 为妈妈唱一首歌或说几句祝愿的话，亲亲妈妈、抱抱妈妈等方式表达对妈妈的爱。 幼儿园中班庆“三八”亲子同乐活动：红花献给好妈妈 一、活动内容： “三八妇女节”邀请妈妈来园和孩子一起共庆节日。 二、活动目标： 1、了解“三八节”，通过亲子活动，让幼儿知道妈妈哺育了我们，妈妈为我们的成长付出了辛苦的劳动。 2、小朋友在唱唱、跳跳、玩玩、送红花等环节中，体验给妈妈，奶奶过节是一件很有意义的事。 3、增进孩子与妈妈，奶奶之间的亲情，共享天伦之乐。 三、活动预备： 1、发放“告家长书”，让家长了解“三八”妇女节活动流程 。 3、布置好活动场地、家长座位。 4、预备皱纹纸、彩色纸等各种材料制作红花，在活动中送给妈妈，奶奶。 5、预备嬉戏的材料(布料、口袋)，小旗。 四、活动过程： 一、妈妈，奶奶、幼儿入座。 二、活动开头： 1、教师简介节日：“今日是谁的节日呢?妈妈平常很辛苦，又要照看我们，又要上班。每年的三月八日是国际劳动妇女节，是小朋友的奶奶、妈妈、阿姨们的节日。小朋友们要庆贺她们节日欢乐。 2、节目表演 (1)请幼儿为妈妈、奶奶们表演节目。 歌曲：画妈妈世上只有妈妈好我的好妈妈鲁冰花幸福拍手歌 (2)亲子才艺表演 。幼儿和妈妈一起表演节目。 3、请幼儿说说事先预备好的调查表。 (1)简洁介绍妈妈的职业和工作状况。 (2)妈妈真辛苦呀!你能为妈妈做些什么事呢?小朋友为妈妈做了这么多事情，请妈妈说说您对孩子的盼望。 4、幼儿和妈妈，奶奶一起嬉戏。 (1)嬉戏“找找好妈妈” 嬉戏规章：妈妈或奶奶躲在帘子后面，说一句“宝宝，妈妈在这里。”幼儿依据声音找出自己的妈妈。人数8人 (2)嬉戏“小袋鼠找妈妈” 嬉戏规章：小朋友从终点把袋子送给妈妈，妈妈套上口袋再跳到终点。 (3)嬉戏“我穿妈妈的鞋” 嬉戏规章：妈妈坐在椅子上，孩子穿上妈妈的鞋从起点走到终点。 5、红花献给好妈妈 师：亲爱的妈妈、奶奶们你们辛苦了!今日我们的孩子想和您们一起制作小红花。来我们一起动手吧!制作完毕以后，孩子为妈妈戴上红花 并对妈妈，奶奶说句静静话完毕活动。 教学反思 1、通过此活动，从平常在幼儿园的一些事情发觉小孩的独立力量有所提高，如：穿衣、穿鞋、要书包等叫教师帮助的少了。但是平常必需常常提示家长：孩子能做的事不要帮太多，开头小孩的动作确定有点慢，但我们要有急躁，鼓舞他自己完成。 2、通过家长反应，小孩回家会说关怀妈妈的话，懂得关怀妈妈和其他长辈，虽然是一句再简洁不过的话语，一个小故事，一首歌也能让家长心里甜滋滋的。 3、幼儿教学，关键是爱心和急躁，还有家长的支持特别重要。