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追寻教育的梦想
老师们，赋予生命意义和价值的快乐与幸福，应当建立事业的追求上。没有事业追求的基础，快乐就是无根的浮萍，幸福的飘零的落叶，终究只是一时之欢，难得长久。
教育单位也是事业单位，每一个教师已跨入教育队伍，便拥有一份工作又拥有一份事业。这实在是一件很美妙的事。这个世界上曾经有很多伟大的人，他们一方面追求自己的事业，一方面又不得不为自己的衣食住行奔波，它们驰骋在理想的王国里，无法顾及霜一样冰冷的现实，过的穷困潦倒。
工作和事业合而为一，解决生存问题的同时，又能做好研究和学问，多好。我们把教育做好，对学生的交代，对社会有交代，也对自己的人生有交代；我们把教育做好，生活也一定会过得更坦然，更舒心。
美国著名作家谢尔.希尔费讲过一个故事，说的是有一个圆缺了一角，这个圆很苦恼，于是出发去找缺了的一角，“他”一边走一边哼着歌，因为要寻找，“他”走得很慢，却正好能与小虫说说话，问问花草香，运气好的时候，蝴蝶会落在“他”身上。一路上“他”很快乐，后来“他”找到了一个可以相匹配的角，和在一起，成了一个完整的圆，滚动很快，快的不能停下来和小虫说话，也不能闻到花香，也没有蝴蝶会停在“他”身上了。圆想了想，就把那个角放下了，继续走自己的追寻之路。
人生的幸福来自对梦想永不满足的追求。一旦满足，什么也不缺，成了一个“圆”，空虚随之袭来。空虚往往来自内心的虚空，来自与心灵的缺口。人最可怕的是精神的空虚和麻木。教师一旦空虚，他就不能以饱满的精神屹立于人间，就无法引领孩子去追寻人生真正的幸福。永远在心中藏着一个追求的梦想，永远有一个高于现实的乌托邦，那是有意义的快乐的心灵源泉。教育，每一个教育者，都应该有这样一个梦想。
在教育异化相当严重的今天，追寻教育梦想的人或许有着更多的烦恼与痛苦，却也因为这，追寻教育的梦想变得令人萧然起敬。一伸手就能获得的利益，不会是真正的利益；一伸手就能获得的快乐，往往是短暂的快乐；一伸手就能得到的幸福，不一定是真正的幸福。当我们在教育的事业与理想的追寻中历经“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”时，快乐才会简单而透彻，笑声才会灿烂而持久，这大概就是“痛苦越深，幸福越浓”的注解吧。
老师们，追寻教育的梦想，就是追寻教育的幸福。教育的幸福即人的幸福，教育的幸福是双向的。当学生感到幸福的时候，你将感到幸福；当学生感到幸福的时候，你的幸福将是几十个学生的幸福的总和。叫一辈子书，有那么多学生的幸福叠加，那种教育的幸福，将随着人生走向生命的尽头而愈显灿烂辉煌。
教育，值得你做。