1、 科目：数学 编写人：肖 超 审核人：贾 艳 姓名： 年级 班 组 长： 第四章 图形的相似 复习学案【学习目标】1.归纳、总结本章知识，使知识成体系；2.对成比例线段、相似三角形的知识进行巩固提升；【学习重点】1、归纳、总结本章知识，使知识成体系；2、掌握相似三角形的知识，并能灵活运用【学习难点】培养学生处理图形问题的思维发展水平，加强相关知识间的联系和综合运用。【学习过程】一、清（温故知新）：知识回顾 本章知识框架二、展（见学习目标）三、探（合作探究）：（一）自主探究探究1做一做：1、四条线段a、b、c、d成比例，其中b=3cm，c=2cm，d=6cm，求线段a的长。2、如果两个相似多边形
2、面积的比为49，那么这两个相似多边形对应边的比是多少？ABCDEF3、如图，将矩形ABCD沿两条较长边的中点的连线对折，得到的矩形ADFE与矩形ABCD相似，确定矩形ABCD长与宽的比。4、添加一个条件，使AOB DOC。 ABOCD5、若ABCADE，你可以得出什么结论？ABCDE 四、练（巩固提高）：【基础训练】AEBFDC1、如图，在平行四边形ABCD中，E是BC上一点， BE：EC=1：2，AE与BD相交于F，则BF：FD=_，S ADF : S EBF =_。CABD2、如图，能保证使ACD与ABC相似的条件是（ ）（1）AC: CD = AB: BC（2）CD: AD = BC: AC（3）AC2 = AD AB（4）CD2 = AD ABABCDE3、如图，在ABC中，已知DE/BC，AD=3BD，S ABC=48，求: S ADE【拓展训练】 如图，在ABC中，BAC=90，AB=6，BC=12,点P从A点ABC出发向B以1m/s的速度移动，点Q从B点出发向C点以2m/s的速度移动，如果P、Q分别从A、B两地同时出发，几秒后 PBQ与原三角形相似？五、悟（收获反思）：本节学习到了什么？ (知识和思想方法) 知识框架 方法总结【布置作业】 学练考
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