1、猜字谜：鱼和羊是兄弟(打一个字) 木头砍一刀（打一个字)
白银区第十一小学二年级语文学科(第四册)导学案
课题
第九单元—丁丁冬冬学识字（二） 一个字
课时
一课时
主备人
刘春萍
重点
难点
1. 读谜语故事，能猜出字谜。认字9个，写字8个。
2. 引导学生展开想象自编字谜。
学习
准备
字词卡片
学习
目标
1、读谜语故事，能猜出字谜。认字9个，写字8个。
2、引导学生展开想象自编字谜。
3、培养学生的识字能力、合作能力。激发学生热爱祖国文字的情感。
学
习
过
程
环节
学
2、 案
导 案
自主学习
1.猜字谜: (1)一口咬掉牛尾巴。( 告 )
(2)一边绿，一边红，红的怕水，绿的怕虫。（秋）
（3） 上不在上，下不在下，天没它大，人有它大。（一 ）
（4） 远树两行山倒影，轻舟一叶水平流。（ 慧 ）
2.读课文圈出不认识的字，想办法解决。
3.组词我最棒：（练习给课本65页的生字组词，一类字最少三个，二类字最少两个）
4. 反复认读这些新词。（让爸爸妈妈订正，纠错）
5. 读课文，标画课文的段落。
6.默读课文：勾画下列词语。（直接勾画在书上）
著名 饮酒 谜语 请客 才思敏捷 智者 愚者 不
3、甘落后 热闹 凑趣 互相 酒店
7.重点理解的词语。著名 才思敏捷 凑趣
8.多音字组词。
è(恶人) xiāng(互相)
恶 相
wù(可恶) xiàng（照相）
9.近、反义词
近义词：互相— 著名—
反义词：善— 智— 右— 后—
谜语导入。
同学们喜欢猜谜语吗？今天老师给你们带了几则谜语，看谁聪明，能把它们猜出来。让
4、学生在小组里猜，最后一条比较难，可由教师讲解。
这节课我们就学习一篇有关猜字的文章。板书课题：一个字(齐读课题)
合作探究
读文思考：
1. 读完了这个故事，你猜出谜底了吗?(口)
2. 为什么每个人的谜底都一样？
教师组织学生分组合作探究。
展示交流
1. 同桌用字词卡片互查生字词的认读情况。
2小组内轮读课文，看谁读得正确，流利，有感情。
3.小组比赛读课文。
4.全班齐读课文。
检测反馈
达标检测
1.“甘”的笔顺是____________________________
“互”的笔顺是____________________________，它
5、们都是_______字，部首是_______，应在_________________________中查。
3. 酒的右边是“酉”，酉字旁的字是：醉______、______、______。
4. 朝代排序.
秦 周 商 明 唐 宋 汉
正确顺序：商-- --- --- --- --- ---
5. ______、______、______、______可以指导我们独立识字。
6.照样子写句子。
(1)他们三人一边吃一边说笑。
____________ 一边________一边____________。
(2) 文征明不甘落后，也编了
6、一个谜。
_________________不甘落后,也___________________。
教师巡视，
点拨。
盘点收获
这节课的学习，我知道了_______________________________.
1教师鼓励学生畅所欲言。
2教师总结全文
拓展延伸
1、让学生为“口”字编字谜。
要求：谜底必须是“口”字，至少有一有一无两句话，有什么、没有什么要能对上。
例：高兴有，伤心无。你来编：________，_______。
哭着有，笑着无。 ________，_______。
2、继续拓展为其他字编谜语，评选班里的谜语大王。
拓展练习，
发展能力。
课后反思：
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