防溺水安全教案反思.doc

防溺水安全教案反思【8篇】 防溺水安全教育是我给初三(2)学生上的一节有关安全教育的主题班会课，防溺水安全教育这个话题作为主题班会课还是很有必要的，尤其在夏天，安康这个地方比拟热，没有多少正规的游泳馆，又有一条汉江穿城而过，还有不计其数的支流河流，遍布在各个乡镇，在为安康带来舒适的自然环境的同时也留下了太多的安全隐患。每年溺水死亡的案例特殊多，因此，在溺水高发的夏季立刻降临之际，选这个主题，教会学生对于溺水的防治，提高自救自护力量就显得尤为必要了。 本节课我采纳学生的自主探究学习和教师的讲解相结合的方法，结合学生实际状况，我把本次教学的目标定为以下三点： 1、提高安全意识，学习防溺水安全的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。 2、初步了解防溺水安全的有关内容，提高安全防范意识。 3、学习游泳时遇到危急状况时如何自救并知道如何选择正确的方法抢救他人。 教学重点是提高安全意识，学习防溺水安全的有关学问 教学难点是学习游泳时遇到危急状况时如何自救并知道如何选择正确的方法抢救他人。 在整个教学的过程中，我特殊注意学生的参加度。首先由近期发生在我们自己身边的溺水案例谈起，直接抓住学生的留意力，使学生首先意识到溺水问题不但特别的严峻，而且离我们自己的生活是如此的近，并不是和自己无关的问题。接着提出游泳中要留意的安全问题学生分组争论以后，教师进展总结。得到游泳要严格遵守“四不”：未经家长、教师同意不去；没有会游泳的成年人伴随不去；深水的地方不去；野外的水库、池塘不去。接着举近期发生在我们身边的溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的缘由，教师做总结得出溺水缘由主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲惫过度；在水中抽筋或突发病尤其心脏病等；盲目游入深水漩涡；到野外游泳被水底的水草或杂物缠住手脚；盲目施救同伴等。接着教育学生如何预防溺水，教会学生遇到他人溺水时如何施救，直到最终和学生一起观看由中国教育部联合湖南卫视制作的中小学安全教育专题节目之防溺水安全教育视频。至此整节课的主题得到升华。 视频和动画图片的使用调动了学生的多种感官参加学习，既激发了学生的学习兴趣，又增加了课堂容量，提高了教学效果。学生更清晰的知道了：怎样防止溺水大事的发生，怎样正确的对溺水人员作出正确的抢救，甚至了解了近期不同地方学生创造的防溺水器具。至此，本节课的重点和难点得到解决和凸显。学生在以后的生活中肯定会自发的去留意，去防治溺水问题，不但能做到自救自护，而且肯定在遇到有溺水大事发生时会第一时间做出正确的处理，从而救治其他人。 由此看来，我认为本节班会课是有效的，是一节胜利的主题班会课。 本节课的胜利之处： 1、安排学生分成学习小组，让全部学生先通过小组内合作沟通，再在全班范围展现总结，提高了学生学习的积极性和主动性。 2、将传统讲授、小组合作学习和多媒体技术运用相结合，调动学生多种感官参加学习，加深他们对学问的理解，提高课堂教学和学习的效率。 本节课存在的主要问题 由于自身教学阅历不够丰富，课堂上也消失了一些不尽如人意之处： 1、局部内容学生已经说清晰，但我仍旧在课堂上做了重复分析。 2、感觉整节课，自己讲得还是稍多了些，再加上视频的播放时间较长，没有给学生留情景演练的环节，留下圆满。 防溺水安全教案反思 篇二 夏天来了，天气慢慢酷热起来。不少同学会选择去游泳，但是假如没有在大人的陪伴下，单独或结伴同学去下水游泳。会很简单发生溺水的危急。 在本周，我校开展了丰富多彩的防溺水安全教育，要求同学们牢记“六不”：第一，不准私自下河游泳。其次，不准擅自与同学结伴游泳。第三，不准在无家长或监护人带着下的状况下游泳。第四，不到无安全设施、无抢救人员的水域游泳。第五，不准到不熟识的水域游泳。第六，不准不会水性的学生擅自下水施救。 宣传教育完毕，我们各班的同学们都宣传海报上签上了自己的名字，我们共同承诺，牢记“六不”，珍爱生命。 据不完全统计，每年的未成年人溺水的人数约3万左右。溺水儿童，农村是城市的5倍。看到这些数据，同学们，莫非你还不震动吗，切不行贪一时之凉快，而导致不行挽回的局面！同学们：请珍爱生命，远离溺水，谨记“六不”！ 防溺水安全教案反思 篇三 今日，教师带着我们观看关于安全的教育片，我们看得津津有味。我知道了很多关于安全的小常识，也明白了生命珍贵，我们应当好好呵护。 我们先观看关于溺水的片段，让我们受益匪浅。这个片段讲的是两个小女孩，她们在湖边看到了有一个小男孩溺水了，她们用正确的方法救了小男孩。看到这里我心想：溺水现象的发生大多数都是由于青少年不知水的深浅，直接跑去水库或湖边游泳，才造成的。所以我们千万不能去这种地方游泳。这样是特别危急的。 我还看到了一个镜头：一个男孩子预备下水游泳，朋友奉劝他别下去，可他根本听不进去，还自信满满地说自己会游泳。于是就下去了，一开头还游得挺胜利，可到后来，他到湖中心游泳，没想到河中心水很深，他快沉入水中，他再水中挣扎着，那一刻，令人心惊胆寒，他真是拿生命开玩笑！ 看到这一刻，我真是为他捏了一把汗，好可怕！幸好他的朋友救了他，要不然他就会淹死的。“珍爱生命，防备溺水。”这一句话处处可见，可又有哪个人把这句话牢牢记在心中。生命只有一次，生命是宝贵的，更是脆弱的！假如我们不好好疼惜，那就是铺张生命。世界上有许多人由于游泳溺水，他们在要去游泳的时候怎么不想想，这样的区域游泳安全吗？不要只顾着一时的痛快而忘乎所以，在酷热的夏天，哪怕一分一秒，都要提高警觉！ 同学们，珍爱生命吧！它只有一次，不要在危急的地方游泳，随时你都可能失去生命，安全小常识肯定要牢记，这样，我们每天才会过着安全、幸福、安康的生活！ 防溺水安全教案反思 篇四 夏天到了，许多小伙伴都选择了去水边玩，但他们都不知道水的危急。 所以我们学校绽开了防溺水活动，校长一再提示，肯定不要去水边玩，还告知我们，有人落水后不要盲目施救，肯定要大声呼救。校长还说，假如真的想去玩水，就去正规的游泳馆。 教师确定知道我们在会上并没有仔细的听。所以上课后，教师还是会提示我们不要去水边。并且教师还会提问几个同学，看他们究竟记住了没有。暑假里，教师每天都让我们写安全日记，时刻提示我们留意安全。我们也深深地知道了安全隐患无处不在，我们千万不行大意。 我妈妈还跟我说了一个大事。有五、六个初中生他们去河边玩耍，有几个被淹死了。我听了，心里特殊酸。这件事，我始终记在心里。所以，我每次特别想去玩水的时候，就会想起教师和校长的说的话。 同学们，防溺水真的很重要，我特别盼望大家能把教师和校长说的话谨记在心！真的不要一个人去水边玩耍，太危急了。 防溺水安全教案反思 篇五 活动前，我预备了相关图片，以直观图片让幼儿了解在水边玩很危急以及如何避开溺水。导入活动时，我先用谈话的方式引导：谁知道怎么爱护自己才不会发生溺水大事；然后通过出示不怜悯况下有可能消失的溺水危急，逐图出示，让孩子先争论后答复，问孩子图中的小朋友做得对不对，应当留意什么，该怎么做。简易的图画，简易的语言可以让幼儿更加便利理解，加深印象。 防溺水安全教案反思 篇六 酷热的夏季马上降临，下水游泳、嬉水成了孩子和大人们又一件好玩的活动，但其存在的安全隐患却是最令人担忧的。为保障孩子的生命安全，预防孩子溺水事故的发生，我们开展了“防溺水”安全教育活动。首先，让孩子们观看防溺水安全教育片，让幼儿更形象直观地了解一些预防溺水的安全留意事项：不单独到池塘边、河边或田间水沟玩水、玩耍，不单独和同伴去河边游泳，当发生同伴溺水危急事故时准时向四周的大人求救，不得自行组织救助等。其次，教师通过讲事例、齐争论的形式，传授孩子一些自防自救的学问，深化防溺水安全教育，使孩子把握自防自救学问，提高自防自救力量。 本班级许多小朋友放假都会回乡下老家，乡下许多的小河和小池塘，所以关于防溺水的教育尤其重要，特殊是大班的小朋友行动力很强，而且胆子大，对自己的力量有时会有错误估量。在课堂上，我们在争论真实事例的过程中，大局部的幼儿都感受到溺水的严峻性，但是对溺水的概念又很模糊，不理解。许多幼儿在争论中都透露出自己曾经有过在小河边或者池塘玩水游泳的经受，但是却从不了解其危急性，只当做一件很有意思的事情来对待。而且这跟家庭教育关系比拟大，许多家长注意这方面安全教育的孩子也会知道去小河池塘游泳有危急，假如要游泳要去正规的游泳馆，并在大人的伴随下带上安全防护设备。 通过一节课的学习，大局部的幼儿都根本了解游泳需要留意的地方，哪些地方不能去游泳，以及游泳馆游泳需要留意的安全事项。但是安全教育需要家园共育，还是需要家长的帮助。 防溺水安全教案反思 篇七 一到夏天，幼儿园甚至整个教育局最为担忧的就是幼儿的安全，特殊是关于水的安全。每一次看到新闻上有学生溺水身亡，就会感到无比的惋惜。安全教育应当从小教育。特殊是幼儿园的孩子，自我爱护力量差。更是需要准时预防。 接近暑期，我班特进展了关于防溺水的活动。活动前，我预备了相关PPT，以直观图片让幼儿了解。导入活动时，我先用谈话的方式引导：在夏天我们最应当留意的是什么？是防溺水。那应当怎么做。先让幼儿进展自我争论，然后答复。接下来展现PPT，让幼儿看图片，理解图片内容，应当去哪些地方玩水，游泳的时候应怎么做，图片上展现的一清二楚。形象的卡通画也简单让幼儿理解。简易的图画，简易的语言可以让幼儿更加便利理解，加深印象。 其实在平日晨谈中，也常与幼儿探讨关于防溺水的学问。平常家长忙于工作，疏于照看。因此教师的教育工作就显得重中之重。在这次活动中，我把以前的学问进展整理，再加上PPT，让幼儿更直观的观看图片内容，便于理解。 防溺水安全教案反思 篇八 教学主要是通过教师课件演示、学生争论、角色扮演来完成，使学生熟悉到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危急；知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危急性大；不会游泳，游泳时间过长，疲惫过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很简单造成溺水事故。 让学生把握了肯定的溺水自救与预防学问，到达了教育的目的。但是，安全教育不是一二节课就能到达预期的效果，在教育教学工作中，要将安全工作细致化、常态化。生命安全，警钟长鸣！