保护我们的眼睛教案.docx

保护我们的眼睛教案

爱护眼睛
一、教学目的：指导学生熟悉眼睛的重要作用和爱护眼睛的方法。培育学生良好地用眼卫生习惯。
二、教学重点：培育学生良好地用眼卫生习惯。
三、教学难点：训练学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。
四、教学过程
1、导入新课
大自然是特别漂亮的，绚烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，宽阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜爱吗这漂亮的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，假如眼睛不好，还能看得清晰吗所以，爱护眼睛是特别特别重要的，今日我们就来学习“爱护眼睛”。(板书课题)
2、视频引出主题：灰太狼的眼睛怎么了他都犯了什么错误呢
想一想
1、提问题：(1)爱护眼睛重要吗(2)怎样爱护眼睛呢
通过问题指导学生熟悉爱护眼睛的重要作用，以及爱护眼睛的方法。
2、总结：工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛，假如眼睛不好，看不清晰远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不便利，更不行能担负起爱护祖国的任务。所以，我们从小就要爱护好自己的眼睛，这是特别重要的事情。那就让我们一起来学习一下怎样爱护我们的眼睛呢
说一说
通过图片指出几种不良的用眼习惯，从而让同学熟悉该怎样爱护眼睛。
(1)图中画的是谁(2)他在做什么(3)做的怎样
议一议
(1)用眼卫生的目的是什么(2)爱护视力要做到什么(3)不应当怎么样
我们究竟该怎么办呢
“三不要”：
①不要躺着看书;
②不要走路乘车时看书;
③不要在昏暗的灯光下或强光下看书。
“三留意”：
①看书写字眼睛与书本距离一市尺。
②看书一小时，要休息几分钟
③字要写大些，要清晰整齐
练一练
1、用眼卫生的目的是 ( )
2、看书看电视( ) 分钟休息片刻 。
小结
同学们，少年儿童在读书期间，正是眼球发育的关键时期，。假如不留意用眼卫生，形成一些不良的用眼习惯，就会使眼睛受到损害，引起视力下降，甚至失明。
要爱护视力，预防近视，就必需养成良好的用眼卫生习惯，做到“三留意，两不看”。
眼睛是我们的“侦察兵”，眼睛不好，许多工作都不能做，学习也受影响。小学生要特殊留意预防近视，看书、写字的姿态要正确(身体要坐直，距离桌子一拳，眼要距离书本一市尺);看书写字时间不要太长;要仔细做好眼睛保健操;不要在光线太强或太暗的地方看书;不要在行走时看书;不要躺着看书;看电视(或玩嬉戏机)的时间不能过长;距离电视不要太近。此外，还要留意眼的卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸。
布置作业
预防近视，爱护视力，同学之间相互监视、提示、订正不正确的坐姿、写姿。
板书设计
预防近视
1.坐姿、写姿正确 2.字要写大些、清晰整齐
3.仔细做眼保健操 4.看书写字时间长了要休息几分钟
5.光线太暗不看书 6.躺卧不看书
一、活动背景、学情分析：
眼睛是人体最周密、最灵敏的感觉器官，平日里，我们除了睡觉以外，走路、吃饭都要用到眼睛、眼睛对人类来说特别重要。然而，据统计我国的弱视儿童有1000多万，青少年近视率达40%，大学生近视率超过70%这说明，爱护眼睛、预防近视已经刻不容缓。针对现在的学生近视程度低龄化，且人数变多这一现象，有必要让学生明白爱护眼睛的重要性，同时学到一些简洁的必要的爱护措施我校组织爱眼小卫队走进校园，走进家庭，走进社会，开展让世界更漂亮，知眼爱眼为主题的系列综合实践活动。
二、教学目标：
1、学问与技能：引导学生提出合理问题，并整理问题。学会与眼睛相关的各种学问，加强用眼卫生。
2、过程与方法：把握整理问题的方法，学会提出解决问题的方法。
3、情感态度价值观：激发学生学习兴趣和探究欲望，休会到眼睛在自己和他人生活中的重要作用，以此确定活动主题。
二、教学重、难点：
依据主题活动提出合理问题，并学会进展整理问题。
三、教具预备：
眼罩、彩笔、一人一张纸、题卡
四、教学过程：
一、嬉戏导入：
1、同学们，你们喜爱猜谜语吗(喜爱)教师这有一条谜语，看谁能猜出来。师：能知五颜六色，能赏漂亮风光，传达喜怒哀乐，人满意灵之窗。谁猜出来了(眼睛)你们可真聪慧，一下子就猜出来了。
2、那咱们做一个和眼睛有关的小嬉戏吧，谁情愿参与师叫两名同学们到黑板前。下面的同学们别绝望，你们和他们一起来做这个嬉戏，请大家一起在纸上写“好好学习，每天向上”，简洁表扬1、2名同学写得工整、洁净。
黑板上的两名同学自己戴上眼罩，其他同学闭上眼睛，不许偷看，请大家一起再写一遍“好好学习，每天向上”。
师：睁开眼睛看一看吧，两次书写有什么不同说明什么(说明眼睛能给我们带来光明)板书：带来光明
过渡：看来不能用眼睛东西还真不便利
3、那么眼睛除了能让我们观察万物，还能做什么呢
预设：1、学生能说出“传递表情”，那么师就让学生做出一种表情，让大家猜什么表情。
2、假如没有学生说出来，师说：请同学们看教师现在怎么了师示范做一个“生气”的表情，从哪看出来我生气了(眼神)
师：随便指名，你能用眼睛做什么表情
过渡：看来我们的眼睛不但能带来光明，还能传递着感情，是我们心灵的窗户。板书：传递感情
眼睛在我们的日常生活中太重要了，然而有许很多多的人得了不同程度的眼病，你们知道眼睛都会得哪些病吗(假如生说得不多，师可再介绍几种不太了解的眼病的名称：近视眼、白内障、红眼病、青光眼、沙眼、角膜炎、远视、弱视等。)所以这一问题引起了国家卫生组织的高度重视，建议每年的6月6日为“全国爱眼日”。
二、确定主题，提问题并整理
1、我们大家谈了这么多有关眼睛的问题，可想而知，我们这次的活动活动确定和什么有关(眼睛)那我们这次的综合实践活动课就以《珍爱我们的眼睛》为主题来开展活动，好吗板书课题(齐读)
2、结合刚刚我们参与的体验活动及日常生活中对眼睛的了解，你想在这次活动中学习有关眼睛的哪些问题
请你自己先思索，把自己想到的问题写在纸上，然后与小组同学说一说自己提出的问题，组内选出1、2个最值得学习，讨论的问题，然后根据提示板的要求来合作学习，谁来快速地念一念
提示：(1)把提出的问题写在卡纸上，一张卡纸写一个问题。
(2)写字时留意用深颜色笔，字体要大一些，字迹要工整、洁净。
(3)小组讨论时留意声音要小，以免影响其他小组争论。
3、学生开头写问题，师查找合作比拟好的小组，叫停其他小组，问：我看你们小组合作时声音不大，合作得也非常和谐、开心，快和大家说一说，你们是怎么分工的为什么合作得这么好
小结方法：原来他们小组分工明确，相互谦让，帮忙，所以才合作得这么开心，其他小组也要向他们小组学习呀!
4、整理问题
(1)各小组让一名组员拿题卡到讲台来，先第一大组上来，其他小组依次上来。教师贴问题到黑板上，请同学们留意观看，都提出了哪些问题
(2)你们发觉咱们提的问题消失什么状况了吗
A　有重复的。对了，怎么办(拿走重复的，保存一个)
师：对了，信息消失重复的时候　，我们要选择其一，这就是我们整理问题的一个方法。板书：如有重复、选择其一
B　还有什么状况消失假如学生说不出来，师：教师告知大家，有的问题可合并为一个大问题，这也是整理问题的一种方法。板书：合并问题，归为一类
5、经过我们大家整理问题之后，指黑板，这就是我们班提出的问题了，一起念一念。
四、如何解决这些问题
这些问题就是我们这个主题活动所要学习，讨论的内容了，假如让你解决这些问题，你准备用什么方法来解决呢
预设：1、调查同学们日常生活习惯与视力的关系，询问教师学习习惯对视力的影响。
2、上网查资料，查找形成近视眼的多方面缘由及爱护眼睛的方法。
3、询问大夫，在平常日常生活中爱护眼睛要留意什么。
4、看书、报
五、完毕
大家说的这些方法都很好，盼望下节课我们制定活动打算表参与活动时，能用到你们所说的方法。马上下课，请大家闭上眼睛休息一下。