西安八校高三生物联考(一)试题新人教版.doc

陕西省西安八校2012届高三年级联考（一）
理综生物试题
本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分300分，考试时间150分钟．
注意事项：
1．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置上．
2．选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号；非选择题答案用0．5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整，笔迹清楚．
3．请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效．
4．保持卡面清洁，不折叠，不破损．

5．若做选考题时，考生应按照题目要求作答，并在答题卡上对应的题号后填写．

第I卷（选择题共126分）

可能用到的相对原子质量：Na -23 O-16 H-1
一、选择题：本大题共13小题，每小题6分，共78分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的．
1．关于生物大分子结构或功能的说法，正确的是
A．DNA分子的特异性主要取决于碱基对的特定排列顺序
B．纤维素酶能除去小麦根尖细胞的细胞壁，果胶酶可分解其细胞膜
C．一种tRNA只能识别一种密码子，但能携带多种氨基酸
D．肽链的盘曲和折叠被解开，蛋白质的特定功能不会发生改变
2．关于生物新陈代谢的叙述中，正确的是
A．人体正常肌细胞的核糖体上能够合成所需的逆转录酶
B．在高等动物体内，食物中的蛋白质是在内环境中被消化和吸收的
C．马铃薯块茎无氧呼吸产生的二氧化碳和乳酸的比例是1:1
D．糖类、脂肪都储存着化学能，但不能直接提供给细胞生命活动
3．下图表示某生物膜结构，下列说法正确的是

A．若此图为红细胞膜，其上的D具有特异性
B．若此图为脑细胞膜，选择透过性主要由B决定
C．若此图为神经元细胞膜，则在静息状态，a和d过程分别运输的物质是K+、Na+
D．若此图下丘脑细胞膜，则不可能有识别甲状腺素和促甲状腺激素释放激素的受体
4．稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，下列有关叙述正确的是
A．正常人血糖含量降低时，胰岛A细胞分泌活动减弱，胰岛B细胞分泌活动增强
B．人体大量失水时，血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌量增加，排尿量减少
C．人遇寒冷环境时，机体的甲状腺激素分泌量增加，肾上腺素的分泌量降低
D．人体被病毒感染时，体内产生的抗体，能裂解靶细胞将病原体清除掉
5．目前植物生长调节剂在果蔬种植中已有较多的应用，下列说法错误的是
A．乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质
B．用一定浓度的2，4-D处理可促进扦插枝条生根
C．高浓度α一萘乙酸在适当的时期处理桃可提高产量
D．在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加
6．已知某种群中，AA的基因型频率为28%，aa的基因型频率为24%，如果该群体的个体自交，则F1基因型AA的频率为
A．41% B．40% C．50% D．74qo
29．（10分）下图是一个反射弧和突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：

（1）图l中的感受器接受刺激后，当神经纤维产生兴奋时，Na+将大量 ，从而引起膜内外的电位变化，使细胞膜外的电位变化是____
（2）图2中的1表示 ，它的形成与____（细胞器）有关．1中物质的释放说明细胞膜具有____．
（3）假如图3中的X与大脑皮层相连，Y与图l中的A相连，若感受器接受一个刺激后，导致效应器产生反应，则Y释放的物质对突触后膜具有____（兴奋、抑制）作用，如果大脑皮层发生的指令是对这个刺激不作出反应，则X释放的物质对突触后膜具有____（兴奋、抑制）作用．
（4）X和Y所释放的物质都能引发特定细胞产生相应变化，这些物质的释放方式为 ，释放后它们一般能被特定细胞膜上的 特异性识别，使细胞间的信息传递既准确又迅速．
（5）有的递质类物质能直接或间接调节细胞膜上离子通道，进而改变细胞膜电位．若某一神经递质使突触后膜上的氯离子通道开启，Cl—进入细胞内，导致的效应是
A．形成局部电流 B．细胞膜两侧电位差保持不变
C．抑制细胞兴奋 D．使细胞膜内电位由正变负
30．（10分）番茄植株有无茸毛（A、a）和果实的颜色（B、b）由位于两对常染色体上的等位基因控制，已知在茸毛性状遗传中，某种基因型的受精卵具有致死效应，不能完成胚的发育，有人做了如下三个番茄杂交实验：
实验1：有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果：无茸毛红果= 2:1
实验2：有茸毛红果×无茸毛红果→有茸毛红果：有茸毛黄果：无茸毛红果：无茸毛黄果=3：1：3：1
实验3：有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果：有茸毛黄果：无茸毛红果：无茸毛黄果
请回答：
（1）番茄的果实颜色性状中，____果是隐性性状．茸毛性状中致死受精卵的基因型是 。
（2）实验l子代中的有茸毛红果番茄的基因型有 ，欲进一步确认，最简便的方法是
。
（3）实验2中两亲本植株的基因型依次是 。
（4）实验3产生的子代有4种表现型，理论上其比例应为 ，共有 种基因型．
（5）在生长环境适宜的情况下，让实验2子代中的有茸毛红果番茄植株全部自交，所得后代个体中出现有茸毛黄果的概率是 。
31．（14分）图甲为某草原生态系统的结构筒图，“→”表示碳的流动方向．图乙为某植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长率变化曲线，

（1）图甲中各种组成成分，通过 紧密联系，形成一个统一的整体，甲图乙
中代表消费者的是________（填图中字母）．
（2）草原生态系统与森林生态系统相比，后者抵抗力稳定性较强，原因是____．
（3）捕食者依据被扑食者气味捕猎，被捕食者也可依据捕食者气味躲避捕猎，这属于信息种类中的____信息，捕食者与被捕食者种群数量的动态变化，是生物群落内部的____调节．
（4）根据图乙，在丙图中画出植食性昆虫在t0 – t2时间段的数量变化曲线图．
（5）若乙图为生产者的种群增长率，t1时固定的太阳能为400KJ，则该生态系统达到相对稳定后，次级消费者最多可得到能量____KJ．
32．（5分）以下实验是对含有低等植物的水域生态系统进行的测定．
步骤1：取两个相同的透明玻璃瓶，分别编号为l号、2号，
步骤2：用两个瓶同时从水深3m处取水样（都装满），立即测定2号瓶中的溶氧量，将l号瓶密封沉入原取水样处．
步骤3:24h后将l号瓶取出，测定瓶中的溶氧量．按以上步骤重复3次，结果l号瓶溶氧量平均值为6．5mg，2号瓶溶氧量平均值为5．3mg．回答下列问题：
（1）24h后，1号瓶中溶氧变化量是____mg，溶氧量增加说明 。
（2）经过24h后，l号瓶增加的有机物量（假设全为葡萄糖）为____mg．
（3）现欲使实验过程同时还能测出l号瓶24h中实际合成的有机物总量，需补充3号瓶进行实验．简述需补充的实验内容（请自行选择实验用具）：
39．[生物——选修1：生物技术实践]（15分）
现在社会每年要产生大量的废纸，其主要成分是木质纤维，人们正努力将其转化为一种新的资源——乙醇，下图是工业上利用微生物由纤维素生产乙醇的基本工作流程，请回答相关问题：

（1）将从土壤中获得的微生物培养在以 为碳源、并加入 的培养基上筛选周围有 的菌落．
（2）如上所述的筛选中获得了三个菌落，对它们分别培养，并完成环节 （图中序号），在浓度相同时，三种酶液的活性____（一定相同、不一定相同、一定不同），可以通过 进行定量测定，
（3）根据测定结果，①环节常选择木霉，则②中获得的酶是纤维素酶．该酶至少包括三个组分．
（4）生产中可以满足④环节的常见菌种是 ，为了确保获得产物乙醇，⑤环节要注意____，④过程要注意避免____．
40．[生物——选修3：现代生物科技]（15分）
基因工程是在现代生物学、化学和工程学基础上建立和发展起来的，并有赖于微生物学理 论和技术的发展运用．基因工程基本操作流程如下图所示，请据图回答：

（1）质粒通常存在于细菌细胞内，它的化学本质是 ，标记基因的作用是 ，图中A是 ；在基因工程中，需要在 酶的作用下才能完成剪接过程．
（2）在图中基因工程的操作过程中，遵循碱基互补配对原则的步骤有 ．（用图中序号表示）．
（3）从分子水平分析不同种生物之间的重组质粒能够拼接成功的主要原因是____，外源基因可以正确表达说明了不同生物共用一套____ 。
（4）研究中发现，番茄体内的蛋白酶抑制剂对害虫的消化酶有抑制作用，导致害虫无法消化食物而被杀死，人们成功地将番茄的蛋白酶抑制剂基因导人玉米体内，玉米获得了与番茄相似的抗虫性状，玉米这种变异的来源是 。
（5）科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法将该基因导入金茶花叶片细胞的染色体DNA上，若培养长成的植株经检测____ ，说明抗枯萎病基因已表达，如果把该基因导入叶绿体DNA中，将来产生的配子中____（填“一定”或“不一定”）含有抗病基因。

9
用心 爱心 专心