1、
附件1： 初中数学双向细目表（普陀版）
题号
测量目标
考试内容
分值
预期
难度
主要考点
相关内容
一
1
1.4
自然数的概念
2
A
2
1.4
能被2、5整除既能被2整除又能被5整除
整除的概念
2
B
3
1.4
因数
分解素因数
2
A
4
1.4
素数、合数概念
2
A
5
1.4
分数与除法
倒数概念
2
A
6
1.4
分数意
假分数化带分数义
2
A
二
7
1.4
分数的基本性质
2
A
8
1.4
最大公因数的求法
2、最大公因数的概念
2
A
9
1.4
分数的基本性质
通分
2
A
10
1.4
一个数是另一个数的几分之几
2
A
11
1.4
分数的意义
求平均数
2
C
12（1）
1.4
分数加法
通分
2
A
12（2）
1.4
分数的加法
通分
2
A
12（3）
1.4
分数的减法
通分
2
A
12（4）
1.4
整数减带分数分数
通分
2
A
12（5）
1.4
带分数的加法
通分
2
A
12（6）
1.4
带分数减真分数
通分
2
A
2（7）
1.4
3、
整数与真分数乘法法则
约分
2
A
12（8）
1.4
带分数除真分数法则
约分、倒数
2
A
12(9)
1.4
带分数乘以带分数法则
约分
2
A
12(10)
1.4
整数除以带分数法则
约分、倒数
2
B
三
13
1.1
自然数、因数倍数、整除、整除
2
B
14
1.1
最大公因数的计算方法
2
A
15
1.1
一个数占另一个数的几分之几
2
B
16
1.1
分数的乘法的意义
2
C
四
17
1.4
最大公因数最小公倍数求法
短除法
4、分解素因数
6
A
18
1.4
分数的加减法
通分约分
6
B
19
1.4
解方程
通分约分
6
A
20
1.4
分数的乘除法
约分
6
A
21
1.4
解分数方程
约分
6
B
五
22
5．1
正整数、真分数
计算
6
B
23
5.1
最大公因数概念的理解
计算
6
B
24（1）
5.1
折线统计图
占另一个数的几分之几
4
A
24（2）
5.1
折线统计图
占另一个数的几分之几
不超过
4
A
注：（1）表中“测量目标”是指——基础知识和基本技能、逻辑推理能力、运算能力、空间观念、解决简单问题的能力；一个题目可以是一个测量目标，也可以是几个测量目标．
（2）表中“预期难度”可用字母“A”“B”“C”表示，“A”表示简单题，“B”表示中档题 “C”表示较难题．
（3）如果大题中有小题，分开统计．
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