1、ao. ai
杨营小学 黄晓丽
教学目标：
1、学会韵母ao、ai,能在四线格中正确书写，会读它的四声。
2、能准确拼读声母与ao、ai组成的音节。
3、试着读儿歌，感受阅读的喜悦。
教学过程
一、谈话导入
今天，老师将继续带领小朋友们去拼音王国里的韵母村玩玩，好吗？
（师出示韵母卡片），还记得这些朋友吗？和他们打个招呼吧！他们是什么韵母？如果把这些单韵母两个两个地组合在一起，就成了复韵母。（师板书课题）。
二、导学达标
（一）出示自学指导（一），（学习ao）
学法：看、说、读、写。
1、看图上画了什么？（引出复韵母）。
2、说ao的组成。
3、指导
2、ao的发音。
4、出示ao的四声卡片，引导学生观察声调标在哪？
5、师小结标调规则。
6、练习读ao的四声。
7、指导书写ao。
A、引导回忆a、o在四线格上的位置。
B、学生说一说ao该怎样写，教师总结。
C、学生练习写，教师巡视辅导。
D、作业展评，集体评议。
（二）出示自学指导（二），（学习ai）
学法：演一演、读一读、说一说、写一写。
1、用学生的身高引出复韵母ai。
2、师范读ai。
3、引导生观察ao和ai有什么不同？
4、引导生回忆ao的发音，比较说说ai应该怎样读。
5、学生试读。
6、师小结ai的发音要点。
7、师领读。
8、出示复韵母ai
3、让学生试着标声调，自由读一读。
9、指导书写ai.
A、引导回忆a和i在四线格上的位置。
B、学生说一说ai该怎样写，教师总结。
C、学生练习写，教师巡视辅导。
D、作业展评。
三、巩固练习
1、拼一拼
（1）、教师示范读。
（2）、指名拼一拼，其他评议。
（3）、开火车拼读。
（4）、集体读。
2、拼读儿歌。
四、质疑小结
五、当堂训练
1、读读连连。
lǎo ài xiǎo lái pái
爱 老 来 小 排
2、拼拼读读。
b—ao→( ) chao→( ) —( )
p—ao→( ) shai→( ) —( )
zh—ai→( ) xiao→( ) —( )
r—ao→( ) zhuai→( ) —( ) —( )
板书设计
复韵母
ao ao ai ai
āo áo ǎo ào āi ái ǎi ài
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