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大班健康一球多玩教案反思
1、大班安康一球多玩教案反思
活动目标：
1、学习两个人用棍子运球。
2、通过教师的语言提示和同伴的示范作用，逐步把握运西瓜技能。
3、掌握自己的急躁，坚持把西瓜运到终点。
4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
重点：学习两个人用棍子运球
难点：把握运的技能，掌握力气
活动预备：
棍子人手一根、球(幼儿人数的一半)、障碍物(椅子或者跷跷板代替)3个
活动过程：
1、开头局部
队列练习：四路纵队--两路纵队--开花走--大圆。
嬉戏：大皮球，边唱歌边做动作。
2、根本局部：
⑴ 教师引出嬉戏“猪八戒运西瓜“
师：你们知道猪八戒最喜爱吃什么吗?猪八戒像多运一些西瓜，在家里吃起来便利。假如请你们两两合作用棍子来运，该怎么完成?
⑵ 幼儿自由找空地方尝试运球
要求：两个人一组，商议好谁拿皮球，看哪组小朋友能坚持长时间不掉下来。
⑶ 请两组幼儿示范
讲解：两个人手里的棍子要保持肯定的距离，不能太近，球会滑下来，距离太远，球会漏下来，两人走路速度要一样。
⑷ 全体幼儿排队进展抬西瓜接力
反应：假如球掉下来，再用两根棍子从地上把球夹起，连续前进。
⑸ 幼儿再次进展竞赛
要求：到了终点后要绕过小椅子过来。
3、完毕局部：
幼儿整理器材
教学反思：
活动完毕后，我仔细反思了这节课，训练活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的阅历来进展教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
2、大班安康活动教案：拍球教案(附教学反思)
活动设计背景
我园比拟注意球类活动，经过屡次学习，孩子们的拍球水平普遍较高，但单一的拍球活动有时不能很好地调动孩子们的乐观性，因此我们尝试把戏拍球，既让幼儿保持对拍球的兴趣，又熬炼幼儿动作的协调性，并借此全面熬炼幼儿的身体。
活动目标
1 尝试站在垫子上拍球，通过调整手臂力气，到达身体平衡完成拍球动作。
2 敢于尝试有克制困难的信念和士气。
3 调动幼儿的思维，自己想出解决问题的有效方法。
4 提高动作的协调性与灵敏性。
5 培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。
教学重点、难点
练习控，拍球的力量，在此根底上再进展把戏拍球
活动预备
1 场地布置：体操垫六块(翻开后可供12名幼儿练习拍球)30*30厘米的泡沫垫十六块
2 人手一只皮球
3 音乐磁带：电子琴音乐(欢快操)和(音乐的瞬间)
活动过程
1 开头环节
在电子琴音乐的伴奏下，幼儿跟着教师单手把球绕场地跑，在已布置好的“小桥”(间隔摆的泡沫垫)上行走，绕迷宫(把体操垫翻开后侧立起来)
听音乐做球操
放(欢快操)的音乐，师幼一起随音乐做球操，(上肢，体传，体侧，腹背，全身，跳动，整理运动)
根本环节活动
1 练习定点拍球
师：下面先练习站在点子上听指令拍球，教师绕拍几个就跟着拍几个，看看谁站在点上拍的球最效，球出界了可快速抱起。可以分成二种方式拍，一种是定点单手拍球。其次种是定点左右手轮番拍球
师：现在我们要迎接挑战，这里有两种垫子，一种是体操垫，另一种是泡沫垫，我们要站在这些垫子上拍球，看谁能稳稳地站住拍许多个(教师边说边示范)。大家在拍的时候感觉一下自己站在哪种垫子上拍球简单，哪种比拟困难。活动完毕后告知大家，你是怎么克制困难在比拟困难的垫子上也能拍球的。
3幼儿练习(一半站在泡沫垫上练习拍球，一半幼儿站在翻开的体操垫上练习拍球，教师了解站在不同的垫子上拍球的感受，帮忙幼儿找到适宜的拍球方式)
4 沟通争论
师：你刚刚是站在什么垫子上拍球的?遇到什么时候困难了吗?你是怎么解决的?(请拍得好的幼儿示范)，大家集体争论，发觉体操垫比拟高，比拟大，两脚要站在垫子边沿上，泡沫垫比拟好，两脚可分开一些，站得更稳。
5 再次练习
(1) 幼儿自由选择一种垫子，并站在上面拍球，然后交换垫子，练习拍球。
(2) 分组比一比谁拍球多
完毕环节
听(音乐的瞬间)放松身体，重点放松手臂及双腿，可做旋转皮球，拍球，拍手，用球按摩腿动作
活动延长
1 幼儿可以回家中拿一些书尝试下当垫子拍球
2 还可以站在其他的平衡台上面拍球，挑战更大难度
3 幼儿还可以第一次单手拍球，其次次可左右手轮番拍球
4 嬉戏中幼儿坐在椅子上，双手拍球
教学反思
1 通过以上的活动中，我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能，而是遇到困难，自己会思索
2 在过程中幼儿呈现出了不怕困难，勇于尝试，在我们生活中经常会遇到像这样的困难。在这样的状况下，我们应当学会冷静思索，充分呈现我们的想像力，调动我们的思维，想出解决问题的有效方法
3对于这一节课到达的效果很好，虽然有一些幼儿拍得不是很有效，但是可以看出他们很仔细，专心。遇到困难自己想方法找出解决方法。
4 假如重新上这一节课，我会让幼儿自己想方法去解决，让幼儿们有思索的空间，而不是从一边引导。
人的一生不行能一杋风顺，生活中的一点困难并非肯定是坏事，至少给了我们阅历，增长了我们的阅历，假如能从困难中获得灵感，激发我们的聪慧才智和制造的潜能，那么就有可能向着好的方面转化，引导我们的人生走向辉煌。困难并不行怕，就看怎么去面对。
3、大班安康活动我和报纸跳跳跳（一物多玩）教案反思
活动目标：
1. 幼儿通过玩报纸，体验集体活动与制造的欢乐情感。
2. 引导幼儿探究旧报纸的多种玩法，进展幼儿的制造力。
3. 使幼儿了解双脚起跳、轻松落地的方法，进展跳动力量，促进身体的协调进展。
4. 通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。
5. 培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。
活动预备：
1.废旧报纸若干
2.录音机
3.音乐磁带
活动过程：
一、 热身活动
听《猴哥》的音乐，幼儿进入场地，四散站立，一起将报纸变成
金箍棒，做热身运动。
从中渗透伸展运动----下蹲运动---体转运动---腹背运动---跳动运动.
二、 启发引导幼儿探究报纸有关跳的玩法,进展幼儿下肢的肌肉力气和动作的协调性。
(一)教师请幼儿将报纸翻开，在场地自由坐下。
师：小孙悟空们，我们利用报纸练习跳的本事，
怎样利用报纸跳呢?
(二)小朋友自由尝试各种玩法，教师表扬幼儿自己制造的玩法，鼓舞幼儿相互学习。
1. 练习夹报纸跳
跳的方法：双脚并拢，身体半蹲，两腿夹紧报纸，弹跳并轻轻的落地腿不要分开。将报纸变换幼儿喜爱的样子夹在小腿处，练习夹报纸跳。
2. 练习跳远
将大报纸对折后平铺在地上，幼儿立定跳远跳过，再把报纸拿到前面，接着跳到花果山。请一名幼儿示范，力量弱的幼儿可调整距离。
3. 隔距离远跳
嬉戏“勇过通天河”，教师先带一队作示范，将报纸四散摆开，幼儿练习隔距离远跳的力量。培育幼儿间团结合作的精神。
三、 完毕活动
教师和幼儿将报纸作成一朵云、蝴蝶花、望远镜，随音乐一起整理放松,离开活动场地。
活动反思：
整个活动我自己认为是比拟胜利的，到达了我预期的活动目的。回忆整个活动，我觉得有三个特点：
一、我充分信任幼儿的力量，充分赐予他们展现自我的时机，让他们通过自主探究，孩子自己探究出来的东西得到确定，他们才能真正体验到胜利的欢乐。例如我在引导幼儿探究报纸变过程中，提出了一个很开放的问题：你们是孙悟空，你会七十二变，你来把报纸变成什么?如此，当孩子们把报纸变成了很多东西，孩子们真正从集体活动中体验到制造的欢乐的情感。让孩子自己探究和报纸玩跳的嬉戏，也是赐予孩子最大的探究空间.有关热身活动,我并没有实行以往的整队,从头部到跳动运动,而是让幼儿来耍金箍棒来到达热身的目的.
二、活动目标定位恰当，就是进展孩子的跳动的力量，转变了以往只注意教材综合力量、无视幼儿实际进展。我的报纸，我的嬉戏，我的故事情节都是为了让幼儿以各种方式来跳。活动亮点在于活动难度安排上,突出从简入难的特点,先让幼儿双脚原地跳到下蹲跳,再夹物体跳,再夹物体单脚跳,最终跳过障碍物,逐级加大运动强度.整个活动一小孙悟空为主线,”小孙悟空去花果山”为主题情节的玩了各种跳嬉戏，较好地进展了幼儿跳动的技能，使幼儿腿部肌肉力气得到了进展。嬉戏“勇过通天河”幼儿懂得只有通过相互间的协作才能完成任务，从中培育了幼儿的团队精神。
三、活动中所用的器械是一张张废旧的报纸，材料虽简洁但有新意。每个幼儿一张报纸，教师把大局部的时间让给幼儿活动，削减体育活动中不必要等待，不必要的整队，从而使活动具有肯定的运动密度和强度。在活动中，，我通过真诚的表扬、乐观的鼓舞、细心的爱护，为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境，使孩子们时时体验到挑战自我和胜利的欢乐。
值得反思的是我的教态虽然自然、亲切，但动作还没有放开，假如能来套猴拳最好了。
4、大班安康活动教案：报纸球教案(附教学反思)
教学意图：
报纸是幼儿生活中最为常见的，幼儿在折、团、固定纸球等活动中，体验到了探究、发觉、获得胜利的喜悦情感。幼儿科学探究应从身边的事物开头，引导他们关注四周生活和常见的事物，发觉其中的趣味和微妙，利于保持幼儿的奇怪心，激发他们的探究热忱，使他们从小就擅长观看和发觉。
教学目标：
1.发挥想像力、制造力，想出报纸球的各种玩法，进展动作协调性和灵敏性。
2.和同伴相互谦让，愿意与人合作，体验合作和嬉戏的欢乐。
3.体验探究胜利的欢乐。
4.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。
5.提高动作的协调性与灵敏性。
教学预备：
人手一个彩色纸球，大圆布一块，塑料筐一个，录音机，自选音乐磁带。
教学过程：
一、热身动作
听音乐自由做各种动作，活动身体各部位。
二、创意玩纸球
(1)自由探究纸球的各种玩法。
(2)幼儿活动，教师观看确定幼儿的想法，鼓舞幼儿想出更多的玩法。
(3)相互观赏各自的玩法，师幼一起玩一玩。
(4)重点练习夹包跳、投掷等动作。
三、合作玩纸球
(1)幼儿自由结伴，尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿,教师赐予一些帮忙，并提示幼儿在活动中，要和同伴友好的玩，遇到问题要协商解决。
(2)师幼合作玩球。
四、嬉戏：炒豆豆
抓住大圆布的一角，相互协作抖动圆布，让纸球在布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。引导幼儿留意动作的全都性。
教学完毕：
随音乐集体做吹气球嬉戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉，整理场地回教室。
教学反思：
简化后的幼儿园科学活动，意味着幼儿有足够的时间探究操作，有足够的空间呈现自我;教师有足够的时机促进生成，有足够的时间讨论幼儿。本次活动在让幼儿探究报纸玩法的同时，进展了幼儿的思维空间，也让幼儿感受到了创作与合作的乐趣。
5、大班嬉戏活动教案：塑料瓶的一物多玩教案(附教学反思)
设计意图
通过师生探究瓶子的玩法，充分发挥幼儿的动作敏捷性和协调性，其中保龄球和接瓶子等亲子活动的开展，不仅能进一步增加亲子之间的感情，还能熬炼亲子之间协作的默契，使亲子关系更加的融洽和谐。
活动目标
1、利用塑料瓶子，引导幼儿一物多玩，培育幼儿的活动兴趣，进展曲线跑、跳动、投掷等根本动作，提高幼儿的动作敏捷性。
2、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。
4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
活动预备
瓶子若干，水桶4只，纸球8个
活动过程
1：预备活动，做《shake you body》韵律操，伸展身体
2：玩法一：单双脚跳动
道具摆放：跑道上竖向放置4个瓶子间距为0.5m左右，中间放置两个轮胎，后边为两个瓶子，间距为0.5m左右，最终为半圆形山洞。
规章：幼儿分为四组，先双脚跳动前4个瓶子，越过轮胎，再单脚跳动后两个瓶子，拍一下山洞按原路返回起点，看哪组跑的最快。
玩法二：S跑
道具摆放：把6个瓶子间距1m左右竖向摆成直线，终点为半圆形山洞。
规章：幼儿分为四组，采纳S跑的形式越过瓶子，钻过山洞按原路返回起点，下一名幼儿连续，采纳各组竞赛形式，来熬炼幼儿的合作意识。
玩法三：亲子嬉戏——投瓶接力跑
道具摆放：起点瓶子若干，1.5m处水桶四只
规章：幼儿拿瓶站在起点投掷，家长站在1.5m线外用水桶接到瓶子后，马上放下水桶跑至终点再返回起点，先到达起点的家长获胜。
玩法四：亲子嬉戏——打保龄球
道具摆放：2.5m处按前三中二后一的形式摆放瓶子共6个，分四组摆放
规章：先幼儿用纸球投掷瓶子，距离可以随机定，看打倒几个，然后幼儿扶正瓶子，家长连续，看看有谁最棒可以把全部的瓶子都打倒，获胜的得到小粘贴嘉奖。
活动完毕
感谢家长的参加，让幼儿和自己的家长说再见，整理好物品带队回教室。
活动反思
在活动中，要加强幼儿的团队合作意识，使幼儿理解其重要性，在以后的活动中，多开动脑筋，使幼儿真正的能做到在玩中学。
6、大班安康一球多玩教案反思
活动目标：
1、学习两个人用棍子运球。
2、通过教师的语言提示和同伴的示范作用，逐步把握运西瓜技能。
3、掌握自己的急躁，坚持把西瓜运到终点。
4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
重点：学习两个人用棍子运球
难点：把握运的技能，掌握力气
活动预备：
棍子人手一根、球(幼儿人数的一半)、障碍物(椅子或者跷跷板代替)3个
活动过程：
1、开头局部
队列练习：四路纵队--两路纵队--开花走--大圆。
嬉戏：大皮球，边唱歌边做动作。
2、根本局部：
⑴ 教师引出嬉戏“猪八戒运西瓜“
师：你们知道猪八戒最喜爱吃什么吗?猪八戒像多运一些西瓜，在家里吃起来便利。假如请你们两两合作用棍子来运，该怎么完成?
⑵ 幼儿自由找空地方尝试运球
要求：两个人一组，商议好谁拿皮球，看哪组小朋友能坚持长时间不掉下来。
⑶ 请两组幼儿示范
讲解：两个人手里的棍子要保持肯定的距离，不能太近，球会滑下来，距离太远，球会漏下来，两人走路速度要一样。
⑷ 全体幼儿排队进展抬西瓜接力
反应：假如球掉下来，再用两根棍子从地上把球夹起，连续前进。
⑸ 幼儿再次进展竞赛
要求：到了终点后要绕过小椅子过来。
3、完毕局部：
幼儿整理器材
教学反思：
活动完毕后，我仔细反思了这节课，训练活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的阅历来进展教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。