1、通州区张芝山小学“阅读指导”集体备课教案
主备人: 施学珍 2011年09月
课 题
《青玉案＊元夕》赏析
教学目标
1、通过积累、感悟和运用古诗，使学生充分感受古诗的意蕴美，养成背诵古诗的良好习惯。
2、激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情。
教学重点、难点
通过朗读和品读，感受本词的语言美，形象美，场景美以及词人的人格美。
材料准备
给班级每位学生印发《青玉案＊元夕》。
教学过程：
一、导入
师：元宵节是我国传统佳节。你们知道元宵节都有哪些活动呢？（生自由回答，如吃元宵，挂灯笼，猜灯谜等）如今的元宵节是如此的热闹，如此的让人喜欢。那么古
2、代呢？古人是怎么过元宵的呢？我们今天学习南宋大词人辛弃疾给我们带来的另外一首词《青玉案·元夕》。
青玉案·元夕
[宋] 辛弃疾
东风夜放花千树，
更吹落，星如雨。
宝马雕车香满路。
凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，
笑语盈盈暗香去。
众里寻他千百度，
蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
二、品读全词
1、生自由朗读全词
2、品读词的上阕。
（1）、师点拨：本词既然以“元夕”为题，那么词的内容肯定和“元夕”有关，我们首先来看一下词的上阕，词人写了关于元宵节的哪些意
3、象？
生：圈画，回答。（花灯、焰火、彩车、骏马、凤箫、玉壶等。）
（2）、师：刚才我们通过品读词的上阕，感受到词人为我们描绘出一个怎样的元宵节？你能用同样优美的现代语言描绘出来吗？
（我们仿佛看到了，更仿佛听到了，闻到了一个热闹非凡、奢华非常、香气袭人、流光溢彩、载歌载舞的元宵节……）
3、品读词的下阕
师：或许光写景物时还是显得略微单调，人物有时也是另外一景。词的下阕还写到了元宵佳节出游的盛装的妇女们，请问是哪一句？我们也像品读上阕那样的来品读一下这句好吗？
生：圈画，回答，标注。
4、品读结尾句
同学们，你们对
4、于结尾句“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的理解是什么？
生：思考，小组讨论。
师：诗歌的结尾可谓是点睛之笔，作者极力地表现出寻找“那人”的过程，来抚慰心中的失落，读来有一丝欣喜和安慰。那么请问，“那人”究竟是谁呢？有着怎样的形象？表达了词人怎样的品格？
生：讨论，回答。
5、熟读成诵
三、推荐阅读
《青玉案》（贺铸）
凌波不过横塘路，
但目送，芳尘去。
锦瑟华年谁与度？
月台花榭，琐窗朱户，只有春知处。
碧云冉冉蘅皋暮，
彩笔新题断肠句。
试问闲愁都几许？
一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
四、课外作业
请你搜集辛弃疾的其它诗词，并赏读。
备注：
4
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