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看“神探狄仁杰”，学校长管理之道
宝鸡市金台区宝工子校 侯彤 电话:[phone] 邮编：721003
宝鸡市渭滨区姜谭联立高级中学 吴晓娟 电话：[phone] 邮编：721008
如何当好校长，是每一位走上校长岗位的人都会思考的问题，也是摆在每一位校长面前的考题。当前，随着社会环境的变化和人们对优质教育资源的追求，社会普遍对校长的要求越来越高，校长自身的压力也越来越大。在各种困难和压力面前，要想当好一名校长，甚至做一名好校长，真是不易。陶行知说过，校长是一所学校的灵魂，要想评价一所学校，先要评价他的校长。校长上要对教育行政部门和社会负责，下要对教师、学生和家长负责。那么作为校长，怎样才能上对得起政府的嘱托，下对得起学生和家长的期望呢？随着电视剧《神探狄仁杰》的热播，我们从中领略到了狄仁杰的英明与胆识，李元芳的勇敢与机智，武则天的手腕与魄力，从中对校长的管理能力也有所启发。我觉得，我们可以从“神探狄大人”身上学到一些东西！
第一，向狄大人学习如何与上司和老师交流。
我们经常能从影视作品及历史资料看到忠臣是如何被昏君镇压，奸臣是如何蛊惑皇帝的。我当时就想，忠臣们怎么就这么愚笨，不知道如何向皇帝献计献策，为什么就不能向那些奸臣学习一下献计献策的智慧呢？
而在“神探狄仁杰”的身上，我们看到的是智慧型的献计献策，而不是鲁莽、迂腐。如果让皇帝下不来台有了厌恶之感，那你就是再正确的言论，再有价值的计策，也是不会得到皇帝的采纳的，毕竟皇帝也是常人，而且比常人更有面子。那我们校长也是一样的，你三两句话就搞得我们的上司和老师很没面子，很对立的话，你说的再有价值，往往上司和老师也是听不进去的，甚至产生对立情绪。而且老师们还十分重视自己的面子，尤其是在学生面前的面子，因为在学生面前，老师们可都是学术权威，人格典范，道德模范。如果当着学生的面批评老师，老师将会和你产生极大地对立情绪。那我们何不讲究方式方法，使得我们的好的建议得到采纳呢？而我觉得，“神探狄大人”就做的非常好，他虽然是要为民请命，但也是很讲究方式方法的，而不是要牺牲自己。甚至有的时候还忍辱负重，被冤枉。在湖州一案中，狄大人被人设计，当场被皇帝武则天看到和所谓的反叛分子子一起，皇帝当面勃然大怒，而狄大人却没有当面争辩，而是事后巧妙周旋，查出真相，令武则天信服。试想，自己如果牺牲了，还有谁敢去为民请命，还有谁愿意去为民请命，你还有反败为胜的机会吗？
第二，学习狄大人的“团队建设”。
从李元芳、虎敬辉，到曾泰、狄如燕等人，都是死心踏地地追随狄大人。虎敬辉、狄如燕开始虽然和狄大人是对立的，甚至想杀掉狄大人，可最后还是舍命保护狄大人的安危。这不得不让人敬佩狄大人的“团队建设”的本领。虎敬辉和狄如燕刚开始都是“蛇灵”组织安排在狄大人身边的卧底，他们的主要任务就是探听消息，必要时候杀死狄大人。对于虎敬辉狄大人是在破案的过程中逐步识破他的身份，对于狄如燕则是一开始就知道她是卧底，因为狄大人根本就没有侄女。明知危险就在身边，狄大人采取的办法是将计就计，不漏声色，仍然以长辈、叔父的名义对待他们二位，而没有丝毫的做作。而他们在长期的接触过程中被狄大人高尚的人品和官品，无私奉献的爱民精神，一心为国的忠诚和忠贞，对待属下和晚辈的关爱和呵护所折服，在最后关头倒戈一击，既挽救了狄大人也挽救了自己，也挽救了国家，追究原因和狄大人的以诚相待和高尚品德的感化不无关系。
作为校长，其实有两个团队要建设，一是学校的管理团队，二是教师团队。校长要把这两个团队都建设好，我觉得狄大人给我们给了很好的启示以诚相待和高尚品德的感化。校长是管理者，更是服务者，作为校长要彻底抛弃官本位的思想，树立牢固的服务意识，使制度的刚性与人性的柔性管理相结合。校长不仅是各种规章制度的制定者，而且必须是这些制度的模范执行者。要求别人做到的，自己一定首先做到，身体力行，才能起到“润物细无声”的效果。感人心者，莫过于情，感人情者，莫过于诚。校长在日常管理中应多一些和风细雨，少一些行使权力的尊严，时刻不忘教师的酸甜苦辣，多一些换位思考，少一些斥责和批评，处处能够和教师开诚布公，以诚相待，以情待人，以情暖人。这样就会在教师中树立自己的威信。对于管理团队的班子成员，校长要精诚团结，相互补充，尺有所短寸有所长，作为校长要利用每位成员的长处才能使得整体优势得到充分发挥。对待班子成员要克服戒心，相互之间开诚布公，坦诚相见。看人用人要克服偏心，处于公心，处理矛盾和工作失误要克服疑心，做到同心。“一班人”若能够胸怀宽阔，从大局出发，相互补台才能好戏连台，才能发挥集体的最大优势。这样一来，你的管理团队和教师团队才能像李元芳、狄如燕这样给狄大人死心塌地的卖命。
第三，学习狄大人敢“蹚浑水”的勇气和胆识。
“神探狄大人”所经手的案件，几乎每一件都是大案、要案，每一件都“水很深”，有的还甚至牵涉到皇帝武则天的个人隐私和国家机密，可狄大人有勇气去蹚这浑水，有勇气揪出背后的主谋。这需要智慧，更需要勇气和胆识，没有勇气和胆识，再有智慧，也是枉然！而且，随着案件的深入，陷阱重重，危机四伏，但狄大人不屈不挠，毅然决然地将调查进行到底！这不正是我们很多校长所或缺的吗？“既然无法改变，那就学会适应”甚至成了我们的座右铭。当看到一些不合理现象的时候，看到一些“恶势力”的时候，我们是适应，还是积极改变？我觉得，狄公给了我们勇气和胆识！
在学校里面，也难免存在各种各样的浑水，有制度方面的，利益分配方面的，还有师生关系方面的，总之每个单位都有一些棘手的问题需要校长亲自解决。否则一直采取“绕开走”的态度，逐渐会失去威信和管理的力度。校长在解决这类棘手问题的时候首先要以制度为准绳，不偏不废，处于公心，公生明，严生威，制度面前人人平等。其次要敢破敢立，有的时候要制定新的制度，出台新的办法，废除不适合学校发展的旧制度。这时校长就要找准突破口，抓住问题的症结，有破有立，有胆有识，有勇有谋。在破立的过程中势必会伤害部分教师的利益，这时校长就要看制度的破立是否有利于学校的发展，是否有利于大多数教师的利益，是否可以最大限度调动广大教师的工作积极性和主动性，只要把握这几点，那就要坚持到底，不怕得罪人，敢蹚浑水。第三要带头落实，再好的制度没有有力的落实都是一句话。落实就要不屈不饶，一张蓝图干到底，充分发挥团队优势和制度的激励、制约作用，把学校的事干好发展好，把师生的利益维护好。
第四，学习狄大人的沉稳与博大。
每次看到“神探狄仁杰”中的狄公形象，都给人一种厚重感，让人不禁想起“厚德载物”！我也想，为什么会有这样的感觉，我的结论是：沉稳与博大！办事的沉着冷静和胸怀的宽广博大，让人感到“海纳百川”的气势，感觉到了“壁立千仞”无欲无求的刚强。那是一种“洞察了世间玄机后的豁然开朗”，是一种能够包容一切的宁静和慈祥！
在学校难免也会遇到突发事件，紧急事件，这时要冷静处理，沉稳分析，切不可急躁毛糙。否则只能是火上浇油，不利于问题的处理和解决。在学校也会遇到形形色色的老师、学生和家长，甚至于是你的对立面，校长要胸怀宽大，善于听取不同的意见和建议，尤其是要善于听取和接纳自己的“对立面”，接受每位教师的缺点，放大他们的优点。校长要不断地修炼自己的性格，修炼自己的智慧，要能够洞察时间玄机，能够包容一切，海纳百川。
也许，我们离优秀还很遥远，也许，我们还在迷茫，但我们追求的脚步没有停歇。虽然“神探狄仁杰”只是一个影视形象，虽然很多东西只是一种艺术的想象，但我们的学习应该超越现实与想象！我们跨越千年，我们历经沧桑，我们满怀希望，我们学习古人，我们反思自我，我们要托起教育的希望！
宝工子校 侯彤
姜谭联立高级中学 吴晓娟
2015-01-07
参考文献：1、《向狄仁杰学习班主任的为官之道》
2、程振响：《新时期怎样当好校长》
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