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习惯很重要 学习有方法
一、没有沟通就没有教育、教育就要培养习惯
1、家长要主动到学校拜访老师。包括了解学校开展了哪些活动、老师提出了哪些要求、自己的孩子有哪些不良倾向。教育孩子时，家长要想,假如我是老师，会怎样教育孩子，虚心向老师请教科学的教育方法,最好一个月到学校去一次，向学校正确的教育观念靠拢。
2、针对孩子逆反心理处理。要分清是孩子强烈的逆反心理，还是正常地追求自己的独立人格。家长应认真分析其反抗的性质及原因，如果是对自己家长式作风的反抗或不合理教导方式的反抗，父母应予以肯定和保护，不应不问青红皂白一概加以否定。要选择合适的教育方式和方法，重视复杂的社会因素对孩子的心理影响，不要把自己的价值观强加给孩子，做民主型家长，既不可放纵也不可专治，尊重孩子的隐私权，不把孩子当敌人，多进行交流。
3、家长和孩子沟通要多注意。注意沟通时多倾听，沟通内容越具体越好，沟通时考虑好了再说避免盲目性，多用身体语言，站在同情的角度上与孩子沟通，沟通时不要急躁，要有幽默感，要知道缺乏耐心的父母则会将孩子推到沉默的边缘。可在晚饭后、散步时、网络文字与孩子聊天，切忌唠叨，互相找优点，巧妙送礼物。
4、培养学习习惯。与学习方法有关的学习习惯包括：提前预习、专心听讲、按时完成作业、仔细审题、细心观察、独立思考、勇于提问、乐于研讨、博览群书、勤于朗诵、背诵的习惯、良好的书写、勤于动笔、自学的习惯、勤查工具书、及时复习整理、总结等。
5、孩子学习磨蹭怎么办。让孩子把每天的作业当“考试”，限时完成。在小学低年级，家长用10分钟能做完的题，可给孩子限定在30分钟内完成，小学中年级可设定在20分钟内，小学高年级在15分钟内，没有完成要进行批评，想办法让孩子着急。此外，可设定闹钟，让孩子认识到节约时间利于自己，时间是宝贵的，或是让孩子和小伙伴比赛竞争，看谁作业完成得快，孩子有好胜心，做得好的给与奖励。
6、注意不利于孩子智力发展个性特征。包括：缺乏敏锐的观察力，对什么都熟视无睹；缺乏好奇心和求知欲，对什么都无所谓；认为凡事没有问题，害怕问题过多，对什么也不怀疑；缺乏冒险精神，害怕失败，没有竞争意识；习惯于定势，思维刻板，缺乏从不同角度看事物的习惯；优柔寡断，没有主见，从众心强，爱迎合别人；过分依赖权威，容易屈服外界压力；缺乏自信心，不敢尝试新事物。
7、把学习的方法变成习惯。要注意先计划，后学习；先预习，后听讲；先复习，后做作业；先调整心态，后参加考试；先独立思考，后请教别人；先打好基础，后灵活思维。要抓住基本概念要牢记、基本公式要熟练、基本规律要理解、基本体系要形成网络、基本例题要吃透、基本疑点要攻克。
初中部分：
二、学习就要掌握方法
1、预习分三层次。学期预习：了解教材的整体知识结构、了解各单元、章节在教材中的地位和作用、明确本学期学习内容目标及任务。阶段预习：了解本单元知识结构内容体系、找出本单元知识点和联系、找出新知识的难点及重点、了解与新知识相关的旧知识和旧概念。课前预习：了解下节课老师讲授的知识内容、找出教材中的难点和重点、适当做课后练习和预习笔记。
2、“过电影”。家长应该教孩子学会“过电影”的学习方法。例如在学习完语文课要想：老师讲了一个什么题目？这个题目分哪几部分？这几部分的关系是什么？中心是什么？写作特点是什么？要随时“过电影”，睡前睡后过电影。
3、审题要看懂。审文字叙述，排除术语、概念等方面障碍；审未知，搞准求什么，弄清解答未知的条件是什么；审已知，搞清已知条件是什么，已知数据是什么；审已知与未知的关系；审题要看满足条件是否可能，条件是否充分，最好把它罗列在草稿上；审题时要善于揭示题目中的思维障碍；作出判断，要有初步思路。
4、检查试卷“十项”。考试中的反复检查自我验证极为重要，它是保证考试成功的最后一个环节，是答卷不可缺少的步骤。家长一定要鼓励孩子养成考试检查的习惯。检查卷头的姓名和考号，以防填写失误；检查是否有未做的试题；检查有没有违反解答规则的现象；检查有没有看错了问题的意思；对于特别熟悉的试题，要审查试题是否有埋伏，是否改变了条件，换了问法；检查问题中的已知条件，是不是运用失误；检查有没有错别字；对于论述题，检查答案是否全
面，关键字词是否写对；对于计算题，检查解题变换中，符号、数字、单位是否写错；对于证明题、判断题，题中所给条件是否用上了，推理、判断的依据是否充分。
5.孩子偏科怎么办。让孩子认识到偏科带来的危害，对较差的学科可指导孩子先从简单的习题做起，不要一上来就选太难的习题，那样只能摧毁孩子的自信心。每天让孩子只学习少一点的内容，时间短一点，孩子学有所得，学习兴趣会逐渐增强。对孩子感到困难的学科只是批评不行，一定要给以耐心的辅导。可以对差学科进行一次突击训练，让孩子在短时间内有一个较大提升，让孩子意识到差学科并不那么可怕。如果孩子的成绩有了提高，要及时给与鼓励。