1、班级阅读计划
一、指导思想
一年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。
二、阅读内容
以《格林童话》等“小人书”为主要读物，辅以其他刊物，包括优秀儿童读物，历史知识，自然读物等。
三、达到目标
由拼音、图画阅读逐步向文字阅读过渡，让学生体验到阅读的快乐。
四、阅读计划：
1、要求每人至少选2本书带到学校，充实班级小书架。推选认真负责的学生为图书管理员，鼓励学生利用
2、中午时间看书。
2．鼓励学生，把自己独特的感受或优美的词语背下来。
3．每天语文课前，抽出5分钟交流课外阅读小故事，学生全面参与。
4．组织好阅读比赛来调动学生阅读的积极性，如朗读比赛，古诗文朗诵、手抄报比赛等。
5鼓励学生利用班级小书架，向管理员借阅书看，享受读书的乐趣。1、每位学生制定一份简单的读书计划，引导学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间读书。每天读书不得少于半小时。
6、在教室墙壁上开辟“成长的书香”栏目。其中分成四块，分别是“好书推荐”、“精彩情节”、“读书心得”和“读书标兵”，宣传读书专题内容，定期展示学
3、生的采蜜集、读后感等，并隆重展示班级读书小标兵的照片及读书成果。
7、充分利用周五班队活动，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”“我最喜欢的……”“好书推荐”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
8、每月一次评选班级读书小标兵，隆重地进行奖励表彰。
四、阅读教学的方法及进行措施：
1、以身作则，从老师自身做起，每天做到和学生们一起读书。并在阅读的基础上有选择地对好词好句进行背诵记忆。
2、教给学生阅读和背诵的方法
因为是二年级的孩子，所以第一要先教给他们简单的读书方法。我常常在阅读前给他们列出自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?并且读过后要做简单的摘抄词语的读书笔记。
3、营造浓浓的读书氛围。在班级中建设好“读书角”，专人负责管理，及时做好图书修补、更新、添置工作。
“换一本书，交一个友”。鼓励同学相互交换书看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，加深了同学间的友谊。强调借别人的书，一定注意爱护。
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