1、《财产留给谁》教学设计（简案）
灵杰学校 万静静
教学目标：
1、情感、态度与价值目标：培养学生在人际交往中注重情义、互谅互让的精神和互相关爱、宽容、尊重的情感。
2、 能力目标：在继承权发生争议时，我们应有的态度和方法;提高分析问题和解决问题的能力。
3、知识目标：知道遗产的含义及其必备的条件，被继承人、继承人、继承权的含义及法定继承的范围、顺序、遗产分配的原则；遗产继承方式、遗赠。
教学重难点：
遗产的概念分析，我国遗产继承权的实现方式是教学重点。培养学生优良的传统美德和道德是非判断是教学难点。
2、教学方法：
案例分析法、阅读法、设疑讨论法、情景教学法。
教学内容步骤：
一、由小沈阳一句话导入新课——“人生最痛苦的事是人死了钱还没花完！”
二、出示案例——不幸降临。
分析此案例时，让学生找出有关继承的基本概念。由爷爷的话设计两个问题，让学生归纳出作为遗产必须具备的三个条件。
三、 家庭AB剧——遗产风波
家庭成员分角色读，学生思考剧中人说法是否正确。讨论：“剧中谁享有继承权，遗产该怎么分”此处需和书中法定继承相关内容联系在一起。
四、律师到我家
讲述正当家人准备按法定继承时，晓军父亲的律师来到可晓军家，拿出了父亲生前的遗嘱。“晓军父亲立遗嘱确定继承人的继承方式属于什么继承方式？”
在情景中学生讨论出遗嘱继承的含义、优点、条件。
五、家庭纷争
观看情景剧，思考邻居阿山能继承晓军爷爷的房产吗？遗赠
六、有爱的人生
村长讲述《有爱的人生》一家人感动，知道自己做错了，了解到亲情的可贵。
七、当继承权发生冲突的时候，我们该怎么做？
1、注重情义，互谅互让；2、运用法律胡武器
板书设计：
我们享有财产继承权 继承权的实现方式 当继承权发生争议时
法定继承
法律
注重情义
互谅互让
遗嘱继承
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