1、第一单元第1课 社戏【学习目标】1我要了解“社戏”风俗，叙述文中核心事件，感受人物的快乐所在；2我要掌握景物描写所起的作用，分析双喜、阿发、桂生和六一公公的形象；3我要感受浓郁的乡土气息和淳厚的风土人情，更加热爱家乡。【学习重点】景物描写所起的作用【学习难点】评价双喜、阿发、桂生和六一公公【学习方法】自主学习 合作交流 展示提升【学习导航】从小说的三要素入手研读文本，本文还要深入了解景物描写所起的作用，有助于理解主题，感受人物性格。附1：小说三要素：人物、情节、环境 怎样确定主人公最能揭示作品主题的人物（不以笔墨多少为依据）故事情节发展的四个阶段开端、发展、高潮、结局环境的分类自然环境和社会环
2、境附2：景物描写所起的作用通常有：烘托人物心情、渲染气氛、为后文做铺垫、为人物的出场提供场所、突出作品主题、揭示人物性格等）【课前热身】配乐诵读【自主学习】（一） 助读材料： 1作者：鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。2作品：小说集呐喊彷徨。第一部白话小说狂人日记，第二部白话小说孔乙己 散文集朝花夕拾（又名旧事重提） 散文诗集野草 杂文集坟而已集二心集且介亭杂文集华盖集3风俗解读：社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来已久的了，社，指土地神或土地庙，又是古代的一个地区单位，相当于村庄。社中有庙，为了祈求全社平安富足，社庙里
3、每年一定时间都要演戏，叫“社戏”。4我曾学过的鲁迅的作品有：（二） 初读课文 我的词库：（本文篇幅长，重点词语不少于20个）核心事件： 核心人物：【合作交流】【展示提升】再读文本，突破重点难点：1. 我能找出文中的几处景物描写，我愿尝试说出它的作用。2. 我愿赏析文中的几处典型动作。 3文中我最喜欢的小伙伴有很多，我能说出他们的性格特征。4六一公公给我留下了深刻印象，我想评价他。5我想知道“为什么一直到现在，我实在没有吃到那夜似的好豆也不再看到那夜似的好戏了？”【达标检测】【课外拓展】体现民风民俗的诗句：元日 （宋）王安石 清明 （唐）杜牧 九月九日忆山东兄弟 （唐）王维爆竹声中一岁除， 清明时节雨纷纷， 独在异乡为异客，春风送暖入屠苏， 路上行人欲断魂。 每逢佳节倍思亲。千门万户曈曈日， 借问酒家何处有？ 遥知兄弟登高处，总把新桃换旧符。 牧童遥指杏花村。 遍插茱萸少一人。【有效作业】我要描写一段景物，来烘托人物的心情或渲染不同的气氛。【反思感悟】
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