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如何有效地对“差生”进行教育和转化
涡阳县新兴学区大曹小学 刘莲花英
小学生具有活泼好动的天性，贪玩是他们的成长之路的一道风景和必经地。贪玩的孩子任性难管理，对待学习漠然处之，学习习惯不好，成绩平平；加上现在的网络科技这么发达，有些同学玩起来就更加难以管理，于是这些好动爱玩的同学往往就成了所谓的“差生”。这些孩子也成了我们当老师的一大难题和心病。那么，作为老师，我们怎样才能教育好这些孩子，让他们重新绽放属于他们的阳光和自信呢？
在多年的教育教学实践过程中，我总结了一些有效地经验和做法，在这里和大家共同分享如下：
一、尊重“差生”
教育孩子，我们首先要有爱心，要公平、公正地对待每一位学生对所有学生都要一视同仁。特别是，所谓的“差生”我们更不能袖手旁观或者排斥她们，一定要认真分析他们的形成原因，然后，再采取有效的措施，因材施教。
情感是打开学生心灵的一把钥匙。教育家夏丐尊认为：“教育没有情爱，就成了无水之池。” 爱是教育的前提，爱意味着理解学生。每个学生都想得到老师的爱，每个学生都有权利得到老师的爱。老师的爱是和风细雨，能滋润学生的心田，“差生”更是如此。因此，创建一个爱的教育环境，是促进“差生”进步的前提条件。
在课堂教学中，有的教师经常武断的打断那些“差生”的发言，不给他们一个说话的机会；甚至，随心所欲的批评他们，认为他们的错误发言是扰乱课堂秩序，这其实是对他们极不尊重的表现；对待他们缺乏足够大爱心和耐心，丝毫不考虑孩子内心的感受。这样做的结果，不仅达不到教育的目的，而且还会使师生之间产生更大的对立，进一步加重后进生不健康的心理负担，从而不利于“差生”的转化工作。
因此，我们每一个老师，无论是在教育教学中，还是在生活中，对“差生”都要做到不嫌弃、不厌烦、不冷淡，而是处处真诚相待，时时耐心帮助。我们要放下架子，走到他们中间去，真正做他们的知心朋友，做他们最可信赖的朋友。只有用心感受，用真心对待我们的每一位所谓的“差生用爱去关心、教育、尊重他们，给每一位“差生”创造公平、公正的良好学习和生活环境，这样才能增加他们对老师好感和信任，才能提高他们对学习的兴趣和信心，促进他们健康、全面地发展。
二、赏识“差生”
教师要做生活的有心人，善于发现学生的优点和长处，因材施教，给每一个孩子发展的空间，树立学习的自信心。 不仅要关注学生学习的水平，更要关注他们在学习活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。”“天生我才必有用！”要让孩子认识到，自己是一个对社会，对人类有用之人。要让孩子们发现自己的优点，自己的闪光点，树立学习的自信心。
虽然有些学生比较调皮，上课喜欢开小差，但是他们很勤劳，班级里要有事，他们总是第一个站出来的；有些学生语文不行，但是他的数学是很棒的，思维灵活，反映敏捷；即使有些学生的文化知识比较差，但是他的体育技能方面比别的人好……俗话说：“尺有所短，寸有所长。”关键是看我们怎么看待整个事实，以及利用这些现有的资源来解决问题。
对于“差生”们，我经常会针对他们的表现，时不时地在全班同学面前表扬一下，让其他同学们肯定他们，甚至我还让差生担任组长等，让他们有成就感……
苏霍姆林斯基说：“每一个学生都是一个独一无二的世界，天赋为每一个正常的头脑打下了必要的充足的根基，使每一个人都能成为创造者。”
“三百六十行，行行出状元。我们作为人类灵魂的工程师，应该多方面的观察和评价我们的学生，因材施教，给予每个学生充分发展的空间，鼓励、引导他们往更好的方面发展，让每一颗金子都闪闪发光。
三、 关爱“差生” 
“金无足赤，人无完人”，从一出生开始，人的一生就从那呀呀学语开始，当你迈出第一步，命运之神就将时刻眷顾着我们，我们是人，而非神，“人非圣贤，孰能无过”。关键是，如何正确对待学生的过错。正确看待一个人，世界上没有绝对的对与错和好与坏，同样，也没有绝对的好学生和差学生之分。作为教师这就要求，我们要有一颗宽容的心，来面对我们的受教育者，用我们的博爱感化他们，用我们的耐心引导他们，相信他们，不久的将来，他们都能成为有用的人才！
四、和“差生”做朋友
在平时的教育教学工作中，我经常带领孩子们学生到自然中、社会里体验生活和学习，积极利用课余时间和校本课程资源，开展爱科技、体育、读书、社会实践等孩子们喜闻乐见的活动，让他们多做自己爱做的事，满足孩子们精神快乐的同时，不断激发孩子们对学习的兴趣，既提高了学生的学习兴趣和效果，有促进了同学间的沟通和团结，做到互帮互助,使孩子们从厌学到主动爱学。
所以，教育教学过程中“以人为本”的精神非常重要，它要求我们要多给学生一点关爱，让我们以一颗金子般的爱心，对学生特别是对“差生”更要多一份尊重和信任，多一份理解和赏识，善待每一位“差生”，那么，我们祖国的未来将更加辉煌和灿烂。
让我们摒弃对那些“差生”的偏见，多给他们一些爱心，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的成长。积极探索新方法和技巧，努力加强对“差生”的转化教育工作，让他们在关爱中自尊，在关爱中自信，在关爱中自强，创作出他们人生中自励自强的成长之歌!我们的教育就是成功的教育，我们就是称职的老师！