班会设计：《节水因细节而伟大》.doc

节水，因细节而伟大

活动目的：
1． 了解地球上水资源情况，懂得水是人类的生命之源，理解节水措施的深远影响，知道节约用水是每个人应尽的义务。
2．增强学生的节水意识、主动参与意识，并以合格小公民的身份为节约用水献计献策，通过活动增强学生环保意识。

活动重难点：
重点：理解节水措施的深远影响，知道节约用水是每个人应尽的义务。
难点：增强学生的节水意识、主动参与意识。

活动准备：
1．搜集资料，了解地球上水资源的情况及水在人类生产生活中的作用。
2．通过查、看、听、问，了解我国缺水现状。
3、收集家庭用水情况及节水方法。

活动过程：

第一版块：水是生命之源
生：今年“十一黄金周”,六七班的同学忙碌而幸福着。
生：那是，在班干部的倡议下，班主任杨老师的鼎力支持下，我们班开展了一系列的节水综合实践活动。
生：为了提高综合实践的竞争性和趣味性，同学们分成了两个阵营，展开节水PK大赛。
生：大家推选我们当组长：
我是黄色阵营的 ，我们的队名是 ，我们都口号是
我是白色阵营的 ，我们的队名是 ，我们的口号是
生：首先，我代表北方队，展示我们的收集成果。请看大屏幕CAI课间。
展现体现植物、动物和人类渴望水的悲凉场面（音乐陪衬）
生：同学们，你们都看到了什么？（两位同学分左右板块点学生谈10名）每每看到这样画面，无助、恐慌的感觉油然而生。南方队长，你有什么高见？
生：看到这干涸的土地，看到枯萎的植物，看到奄奄一息的动物，看到干裂的嘴唇，仿佛就在经历一场场生离死别。最让我痛心的是：因为在我们眼里是最平常、最丰厚、最富有的水，让多少生命出现了垂危。
生：（聊天式）我们的队员们在收集这些图片的时候，我们还感觉特别的不可思议。
生：对，这难道是我们的世界？这难道是我们的生活？（学生自由回答）
生：为此，我的队员还写下了几句感言。（学生读）
如果我们失去了水，就会失去植物和动物的伙伴；
如果我们失去了水，就会失去亲人和生命；
如果我们失去了水，就会失去整个人类和世界。
生：这样好的感动的诗，不如让我们一起来吟诵。（配乐齐诵）
生：这是我们我们第一部分的汇报，请杨老师为我们做一做现场汇报指导。
师：孩子们，你的收集的资料也深深的打动了我，也让我想起了这样一句公益广告词：
课件 不要让地球上的最后一滴水，成为人类的眼泪……
因为：水是人类赖以生存的——（生）源泉

第二版块 有限的水资源
师：我们身边的水垂手可得，拧开水龙头，打开饮水机，水好像就源源不断地流出来。你对世界上的水有多少了解？
（覆盖面 饮用水匮乏 长江水 ……）
师：我也给大家带来了一个短片。地球水资源的知识介绍。
师：同学们看完后，又有了哪些收获？（水少得很）请你跟大家说说淡水资源到底有多少？（举着杯子去问2人）
师：对，地球上供60亿人类、千万种动植物饮用的水就只有这么一点点、一点点——（用手操作所剩无几的水，告之学生）随着人类的用水量不断增大，水循环系统不能供给的时候，地球上的水资源终有一天会——（用完的）。
过渡：世界如此，中国更是如此，请看短片。
生：杨老师，我们已经坐不住了，您多给些时间我们吧，让大家针对您提供的资料，根据南方和北方淡水资源，在阵营中展开深入的讨论。
北方队发言：体现缺水对人们生活带来的诸多困难 (1)谚语、(2)故事、(3)民俗、(4)新闻、(5)图片 (6)大连用水价控制用水量18元一顿。
生：住在长江边的我们从来没有体会的到缺水的感觉，一天也没有。
南方队发言：（学生自主站起来说）
（1）出现武汉和甘肃的现状淡水人均使用量的对比图（柱状图——十六桶水和四桶水——一一个人和四个人）
（2）出示全国用水分布图学生对分布图的感性。（我们身在武汉，确实是太幸福的事情了。）
（3）水利局家长学生的淡水资源的调查结果（上台指地图）红外线小灯
(4)南水北调的工程（起始地点、三条主线、解决哪些省份的缺水问题）
（5）武汉市将要实施的T型水价，控制我市用水，为北方提供更充足的淡水资源
生：南水北调是我国缓解北方水资源匮乏的重大举措，造福了几亿的中国人，我们能为国家节水工程做些什么？
生：那就是，节约——（齐）用水。

第三板块：节约，因细节而伟大
生：在这次节水实践活动中，同学们开展了以家庭和学校用水为主的调查，现在各阵营分小组进行现实反馈和学习研究。
（四人或五人等不限小组讨论）
生：哪个小组先来反馈反馈。（水表对比 纵向 横向 家庭与家庭之间的对比）——落实主题内容：家庭节水小窍门
师：大家对家庭节约用水研究的比较透彻了，我这里也给大家出示一张水表清单，它是我们学校六月份的用水总量。
多媒体课间出示扫描的发票 ，标识东楼和西楼 动画做出用水总量和总价
师：看到这组数据，你们想说什么？（我们学校怎么用了这么多水？）这些水用到这些地方了：
出示学校用水图片厨房洗菜、洗水果、洗碗、洗澡、洗手、厕所冲水桶、浇花、清洁工冲洗楼道、水龙头
师：这些都是学校和我们每天必须要做的事情，由于学生人数比较多，日常耗水量也自然比较大。
我们学校是湖北省“绿色学校”，节约水资源是每个育才人的责任，学校也采取了积极相关措施。在厕所中安装感应器、有相应节约的提示标语，部分楼层还安装了节水龙头。
你们还有什么好办法？（设施改造）
师：这位同学的想法很有建设性，其实节水很简单，就在身边，就在细节中。让我们看一段洗手片段多媒体课间展示
生：看了这段录像，我感觉节水意识比改造节水设施更重要，我们可以向全校学生发出节水倡议。
生：告诉全校同学我们行为节水的好方法，好举措。让育才的每一位老师、每一位同学都能以节水为荣。
生：我们赶快把校园节水好方法写下来，供大家分享。（音乐陪衬一分钟）
师：两位班长，赶快将同学们的倡议整理一下，在下周的校级晨会中向全校师生发起节约用水的宣传及动员吧！
生：一个细微的动作，一个小小的细节，一个节约的意识，就成就了一份伟大的节水事业。
师：听了同学们的调查反馈，我感到非常欣慰。因为大家不仅意识到节约用水对于人类、对于中国、对于我们的将来的重要性，体会到节约用水任重而道远，我们必须从现在做起，从细节做起，才能将节水进行到底——节水，因细节而伟大。

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