1、课题：小孩不小歌
教学目标：
1、 用自然，较有力的声音唱出《小孩不小歌》的自豪感。
2、 通过听赏《变妈妈》，体会妈妈的辛劳，激发学生对妈妈的热爱。
3、 增强独立自主意识和热爱生活的乐观态度，关注生活中的声音，知道音乐可以表达丰富的情感。
一、 教学过程
（一）新课。
1、 故事导入：小朋友们，今天这堂音乐课老师想向大家介绍一位抗日小英雄——王二小，你们有谁知道王二小的故事吗？（师讲王二小的故事），其实像王二小这样的小英雄还有很多，很多，我们小朋友应从小立志做一个“人小志气大，人小本领强”的好儿童，今天我们就一起来学唱一首歌唱我们志气的歌曲“小孩不小歌”。我们一起来听一
2、听这首有精神的歌曲。
2、听歌曲范唱，再听范唱，拍手伴奏。
3、有节奏的朗读歌词。
提醒学生声音竖起来，拿出精神来念，可以加上动作
4、跟琴采用听唱法学唱歌词
（1） 讨论唱“嗨”时应怎样唱？（神气、有力、干脆）
（2） 谁站起来范唱？评价一番
（3） 小组唱
（4） 齐唱，加进动作表演，并请部分学生到前面来表演。
5、加进打击乐器。
（二）听赏
1、导入：其实我们每一个小朋友的成长都离不开父母老师的关心，尤其是妈妈为我们的成长付出了很多的心血，你们爱自己的妈妈吗？你们能介绍一下自己的妈妈吗？如果时光能够倒流，能让你们 变一变妈妈，你想让你的妈妈变成怎么样一些呢
3、
（各抒已见）
2、听赏
3、听完这支歌，你们有什么想对你们妈妈说吗？
（三）根据声音创编故事
1、（拿出课前带的瓷碗、筷子、勺子、牙刷、茶杯）
请部分学生到前面来敲击。
2、你觉得听到刚才的这段演奏，让你想到什么？
能给刚才的这段演奏曲取一个名字吗？
3、再请几人来演奏，其余人在下面做劳动动作。
（四）小结：小朋友们，你们今天表现很精彩，老师相信你们肯定会成为一个“志气大，本领强”的孩子的。
五月的夜晚
教学目标：P15页
教学过程：
一、 新歌教学。
1、 导入：同学们，今天这节课让我们一起伴着轻松优美的音乐去欧洲中部一个美丽的国度
4、——匈牙利去看一看，你们知道有关匈牙利的故事吗？
介绍（传说匈牙利是由七个部落的首领结为兄弟建立了匈牙利五国，匈牙利有悠久的文明史，女人爱穿宽袖上衣、裙子、长筒皮靴，围绣花裙，男人爱穿袖窄上衣，白裤子，他们爱骑马，你们在电视里见过吗？匈牙利还出了很多的世界名人，比如李斯特被称为“键盘魔王”）今天我们就一起来学习一首著名的匈牙利民歌——《五月的夜晚》
2、初听歌曲范唱
说说这首歌带给你什么样的感觉？
3、复听范唱，你发现这首短小的歌曲旋律有何特点？
4、能跟在琴后面轻声的唱一唱这首歌曲吗？
（1） 提醒学生注意“保持音”的唱法（时值要唱足，音色饱满，气息连贯）
（2） 跳音“树上”
5、要唱得短促。
（3） 唱出那种温柔、朦胧、宁静、清凉的意境。
5、完整演唱整首歌曲。
6、处理歌曲。
（1） 男女声赛歌。
（2） 指名唱
（3） 领、齐唱
（4） 轮唱
（5） 加进打击乐器（有选择的乐器）
自制部分乐器，演唱，并请一人到前面来根据你的理解在黑板上画简笔画。
二、音乐游戏“画旋律线”。
1、 先做“级进上行”游戏，老师唱“1”，生唱“1、2、3、4、5”；师唱“2”，生唱“2、3、4、5、6”。
刚才我们唱的可以画成这个旋律线“/”
2、 再做“级进下行”的游戏，师唱“5”，生唱“5、4、3、2、1”
师唱“1”，生唱“1、7、6、5、4、”
3、 跟琴模唱“五月的夜晚”一、二小节的歌谱。
（1） 你能根据歌谱来画一画这两小节的旋律线吗？边唱边用手势比划。
（2） 请一人到黑板上板演。
4、回去在书上画出它整个的旋律线。
三、音乐游戏“比一比，谁的耳朵灵”
（1） 1 5 3 — Ⅱ （2） 2 5 4 — Ⅱ
（3） 1 5 4 — Ⅱ （4） 2 5 3 — Ⅱ
先分别唱一唱，听出其中的区别，再听辨。
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