1、
《好习惯 重在养成》教学设计
海门市能仁中学 花 韡
【教学目标】
1.情感、态度、价值观：树立克服不良的学习习惯信念，自觉养成良好的学习习惯；提高学习的自觉性和能动性。
2.过程与方法：交流分享学习习惯；掌握克服不良学习习惯，养成良好学习习惯的方法。
3.知识与能力：了解学习习惯的种类，鉴别不同的习惯；结合实际理解学习习惯对学习的影响。
【教学重难点】
1.理解学习习惯对学习影响。
2.改善不良的学习习惯，形成良好的学习习惯。
【教学过程】
猜猜我是谁
我不是你的影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，－－我是功臣；
对失
2、败的人来说，－－我是罪人。
培训我，－－我会为你赢得整个人生；
放纵我，－－我会毁掉你的终身。
我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。
聪明的你，猜到我是谁了吗？
教师小结：“我”就是习惯，一种长期养成的不易改变的态度和行为。同学们有哪些习惯呢？
说说我自己
请说说你有哪些习惯。
学生：介绍自己的习惯，并尝试分类。
教师：归纳学生所说的习惯，总结区分出学习习惯和生活习惯。作为中学生，我们的主要任务是学习，所以今天我们重点来探讨学习习惯。
试试谁能行
从我们出生的那一天，我们就开始有意无意地养成了各种习惯。当我们第一天走进课堂，其实就已经开始了学习习惯养成的第一步。这些
3、学习习惯对我们有怎样的影响呢？
“一加一等于三”的小游戏
学生：思考为什么会出现一加一等于三的结果？
教师：归纳得出结论，习惯对我们有重要影响。
学生：谈谈某个学习习惯对我们的影响。
教师：归纳学生的回答，引导学生充分认识到不同习惯的不同影响，区分出良好的学习习惯和不良的学习习惯，
小结：良好的学习习惯使我们终身受益；不良的学习习惯使我们终身受累。好习惯是力量的源泉。我们要克服纠正不良的学习习惯，主动养成良好的学习习惯。
议议好方法
不良的学习习惯可能是我们成功路上的绊脚石，可能是我们人生之舟驶向成功彼岸的暗礁，良好的学习习惯是我们不断前进的动力。
学生讨论：我们如何克
4、服不良的学习习惯，养成良好的学习习惯？（每组学生选择一个习惯进行讨论）
教师：归纳学生的结论，引导概括出克服不良的学习习惯，养成良好的学习习惯的方法：
一要坚定信念；二要主动反思；三要互相监督；四要坚持不懈；五要从小事做起。
学生质疑：采用别人的良好学习习惯，自己的学习一定能够提高吗？
教师：引导学生认识到学习习惯因人而异，适合自己的学习习惯才是最好的学习习惯。
养成我先行
养成良好的学习习惯，重在日常的行动。请你看书本P121图表，分析自己的学习习惯。
学生：针对自己的不良学习习惯，选择最需克服的不良学习习惯，制订克服不良学习习惯的月执行表。
最需克
5、服的不良学习习惯
方法与途径
执行情况记录
时间
自我评价
监督人评价
调整与反思
优
秀
良
好
一
般
较
差
优
秀
良
好
一
般
较
差
第一周
第二周
第三周
第四周
制订人： 监督人：
教师：引导学生分析执行表的可行性，鼓励学生勇敢的行动，克服不良的学习习惯，养成良好的学习习惯。
6、强调好习惯重在养成。
学生思考：有了良好的学习习惯学习成绩一定优异吗？
教师：引导学生认识只有良好的学习习惯、科学的学习方法、明确的学习目标、坚强的学习意志……才能有优异的学习成绩。
【课堂总结】
播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运！
青少年时期是良好习惯养成的黄金阶段，让我们改变不良行为，养成良好习惯，发挥习惯的力量，收获精彩人生！
【作业布置】
作业一：俗语说：“当局者迷，旁观者清”，你能给你的同桌、朋友学习方面提一个改进建议吗？
作业二：有一句话这样说：“两人交换手中的苹果，各得一个苹果；交换一种思想，则各得两种思想。”请把你养成良好学习习惯的方法与同学们交流分享。
请任选一项作业认真完成。
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