苏教版语文五年级上册第一单元单元目标.doc

苏教版语文五年级上册第一单元单元备课修改前：【教学目标】1能正确流利、有感情地朗读课文，复述课文内容；2学会本单元20个生字及由生字组成的词语，绿线内的 10个字也要求会认读，认识一个多音字；3理解本单元课文中出现的四字词语和成语，会运用“即使也”等关联词语造句；4理解课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文，感受“师恩难忘”的单元主题。5学会运用典型事例具体生动地描写自己所喜欢的老师的特点。要求叙述有序，事例具体、生动，有代表性。6以“师恩难忘”的单元主题为主线：感受学生对老师的教诲之恩，铭记心田，抒发了尊师之情；感受老师对学生的关心谆谆教诲，激发鞭策学生从健康、学问、工作、道德这四个方面不断的进步；感受诗人寻找隐士没能见面的失落、失望之情；感受牧童的喜悦之情。修改后：【教学目标】本单元围绕“园丁之歌”这一主题选编了3篇课文：师恩难忘、陶校长的演讲 和古诗两首 ，练习1的语文与生活主要是积累有关“风”的诗句。“诵读与积累”则要求学生诵读古诗，学着了解古诗内容。一、知识与技能1培养学生仔细观察的良好习惯，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。2能正确流利、有感情地朗读课文，背诵指定课文。3学会本单元21个生字及由生字组成的词语，绿线内的 4个字要求会认读。掌握多音字“正”的用法，结合上下文理解“娓娓动听”“身临其境”“引人入胜”“十年树木百年树人”等词语并积累运用。通过联系上下文、查字典或根据自学提示，理解“不知处”、“意欲”等关键词的意思，大体了解诗句的意思，读懂第三课诗歌的基本内容。4能联系上下文理解词义，会运用关联词“即使也；既要也要”造句。5理解课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文，感受“园丁之歌”的单元主题。6感知诗歌语言凝练，形象生动，意境丰富，情感强烈的特点。能用合适的语调朗读并背诵古诗。7学习抓住人物外貌特点，能抓住一两件事情来描写人物。并恰当使用过渡句，注意段与段之间的衔接。二 、过程与方法1师恩难忘通过对课文语言文字的朗读品悟，了解田老师特殊的教学方式，感受田老师春风化雨般的教学艺术，并通过正确、流利、有感情地朗读表达作者对老师的感激与怀念之情。2.明确课文选用典型事例表现人物特点的写作方法，并尝试运用。3陶校长的演讲 了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。了解“总分总”的文章结构方式。能根据文章结构特点，连贯、通顺地复述课文内容。4.古诗两首 在反复诵读中引导学生理解诗的内容。掌握寻隐者不遇寓问与答，平白如话的写作特点。能结合插图，借助想象再现诗歌情景，并描绘寻隐者不遇的情景。5通过本单元的学习，学会用具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。三、情感、态度与价值观： 1.让学生在感悟语言文字内容的基础上积累语言，体会作者表达的思想感情；教会学生进行小组交流，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。2.加强听说读写的训练，如进行演讲，进一步提高学生语文综合素质。