八下语文诗歌赏析综合运用专项练习（教师）.doc

苏教版八下语文诗歌赏析专项练习一、宣州谢朓楼饯别校书叔云（李白）弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。诗人在这首诗中表达的思想核心是一个字：_。开头两句诗表现了作者什么样的心情？ 答_3.诗人在此诗中运用了比喻的方法，请举一例说说其作用。答：_4诗的最后两句表现出了诗人消极的态度，对此，你如何认识？答：_ 答案：愁显示出诗人郁结之深，忧愤之烈，心绪之乱。示例一：逸兴、壮思本来很不容易说清，而诗人用“欲上青天揽明月”这一比喻很形象，很具体，使人容易理解。示例二：诗人用“抽刀断水”比喻“举杯销愁”，使人更强烈地感受到了诗人理想与现实的矛盾不可调和，内心更加忧愁苦闷的心情。李白的理想与现实的矛盾在当时的条件下是无法解决的。因此，他总是陷于“不称意”的苦闷中。而且，只能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。这样做不免有些消极，但是他这样做也是在表示对恶势力的不屈服，表示与现实社会的决绝。二、渔家傲（范仲淹）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。（一）阅读诗歌渔家傲，回答问题1、该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写 ，下阕写 ，笔力雄健，感情沉郁。2、“千嶂里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加以描述。 3、“人不寐，将军白发征夫泪”这一句的意思是什么？表达了作者怎样的情感？ 答案：1、塞下秋景、守边将士思乡报国之情2、群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，异常荒凉3、此时此刻，驻守在边关重镇、满怀乡愁的将士们个个难以入睡，将军整日操劳，白发染白了双鬓；久征在外的士兵们艰苦异常，止不住悄悄地流泪。抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。（言之成理即可）评分：本题2分，答对一个方面得1分，意思对即可。边声连角起”表明战事紧，“孤城闭”暗示敌人强恶，戒备森严。再加上群山连绵，狼烟落日，构成一幅边塞黄昏的苍凉景色。这与内地的繁华的景象迥然有“异”的。（二）根据课文填充。（1）上片以“ ”字统领，描写了“ ”、“ ”“ ”三幅边塞特有的景色，点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。（答：异 衡阳雁去 四面边声 长烟落日孤城闭）（2）下片 ， 二句，揭示全词的核心内容，表达了词人和“征夫”的矛盾心理。（答：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计）（3）“ ”是引发征人愁思的直接原因，“ ”是“归无计”的心理外现。词的意境悲凉、壮阔，真切感人。（答：羌管悠悠霜满地 将军白发征夫泪）（三）阅读下面古诗渔家傲，按要求回答问题。1、作者是北宋时期的范仲淹，政治家、文学家。2、这首词的上片渲染出西北边地的荒漠，暗示出将士们的 思念家乡 之情；下片着重写边关将士生活的 艰辛 以及思乡报国的感情。3、由“长烟落日孤城闭”你会联想到王维使至塞上中的“ 大漠古烟直， 长河落日圆”。另外再写出与“千嶂里，长烟落日孤城闭”意境相近的一句唐诗：（黄河远上白云间，）一片孤城万仞山。4、请谈谈你对“人不寐，将军白发征夫泪”一句的理解。答：表现了作者壮志难酬、思念家乡的感情。5、这首词的上片写景为主，着力渲染边塞景色的 奇特 ，尤其是一个“异”字表现了边陲之地的 孤寂、荒凉 ；下片以抒情为主，其中“燕然未勒归无计”一句表达了戍边将士的 爱国情怀 。而“人不寐，将军白发征夫泪”一句则表达了戍边将士的 思乡的苦闷 的矛盾心理。（2分） 6、用“/”划出下面诗句的诵读节奏。（1分）长 烟/ 落 日/ 孤 城 闭 或 长烟/落日/孤城/闭7.试分析评价“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”所表达的思想感情。答：守边将士思念家乡亲人是人之常情，这两句诗写出了边塞军人的内心情感，真实合理。但抗敌大功尚未完成，回家的事也就不能去计议了，这突出表现了他们以天下为先、以国事为重的胸襟。8、古代诗词中有很多描写风光的诗句，其中既有写江南美景的，也有写北国风光的。请写出一个表现西北风光的名句，并谈谈你的理解。诗句： 理解分析： 答案略。三、天净沙 秋思 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1、作者是元代的散曲家马致远。2、小令中“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？答：深秋晚景图3、 前三句用九个细节构成一幅画面，极力渲染了悲凉的气氛。表现一个长期漂泊异乡的人的惆怅之情。4、“夕阳”照应上文中的“昏”字，见此情此景，自然牵动游子的思乡之情。5、最后两句卒章显志，直抒胸臆，直接道出天涯游子之悲。6、本诗描绘了一幅深秋晚景图，突出了景色的 萧索、凄 ，诗中 枯、老、昏、古、西风、夕阳 （不少于三个）等字暗合了这种景色的基调。7、这首小令表达了什么样的思想感情？答：天涯游子孤寂愁苦的心情。8、除了“夕阳西下”，词中点明时间的词语还有枯藤、老树、昏鸦、西风等。（答出三个即可）9、“小桥流水人家”一句，看似恬静明丽，与上下句凄凉意境迥异，其实，它更能反映诗人的浓浓乡愁。为什么？答：因为“小桥流水人家”的景象虽美，但却更能使游子想起自己的羁旅生活，思念自己的家乡和亲人。这样以乐景写愁，表达效果则更好。（二）赏析马致远的天净沙 秋思并答题。1、“天净沙”是曲牌名，“秋思”是曲名（曲的题目）。点明全篇主旨的句子是断肠人在天涯2、前三句在写景抒情上的突出特点是用九个细节（景物）构成一幅画面，极力渲染悲凉气氛，表现天涯游子的惆怅之情。3、这首小令在写作上运用了的写法，能显示全篇主旨的一个词语是。寓情于景断肠（三）赏析马致远的天净沙 秋思并答题。1、小令中“枯藤”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅 的景象。2、这首小令表达了什么样的思想感情？ 答案：1、深秋晚景图 2、游人孤寂悲苦的心情 二、品读天净沙秋思 , 填空答题。 (5 分)1). 这首小令是元散曲中咏景的佳作 , 被中原音韵誉为“ ”，为历代所传诵。小令仅 28 字 ,写了十种景物 , 表现了一个长期漂泊异乡的游子的 之情,其中表现主旨的句子是 。答案：“秋思之祖” 1 分 思乡 (2 分) 夕阳西下 , 断肠人在天涯 (2 分)四、酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1） 这首诗的首联写出了诗人怎样的遭遇? （2） (2)这首诗虽含忧伤，但更见豁达。请结合划线诗句，作简要分析。 解析：本题从诗的内容、思想情感方面考查学生。第(1)题扣住“凄凉地”、“二十三年”等词可以看出诗人远离京城，身处荒僻之地，长期被弃用。第(2)题“沉舟”、“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”，必然有“千帆”竞渡，“病树前头”，终究会“万木”争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。3、读酬乐天扬州初逢席上见赠，完成15题。（1）用一句话概括这首诗的主题：_ _（2）赏析颈联_。王湾的次北固山下中“_ _，_ _。”也能表达同样的意思。(3)概括诗人在荒僻偏远地区二十余年贬谪生活句子是：_ _，_ _ _。(4)“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？_ _ _ _(5)简述诗中作者心情的变化。_ _ 答案：1、抒写自身的坎坷遭遇和无限感慨，含蓄表达内心的不平，表达了诗人对生活的乐观态度和进取精神。 2、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。以生动的艺术形象，表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律。海日生残夜，江春入旧年。3、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。4、对亲旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘 暗示贬谪时间长久，表现了对世态变迁的怅惘心情。5、前两联忧伤低沉，后两联达观积极。（2）谈谈你对“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这一名句古今传诵原因的理解。 答案：1、D 2、这里的“丝”与思念的“思”谐音，以象征手法描写至死不渝的爱情，语言巧妙多姿，最为精彩感人，因而古今传诵。五、无题（李商隐）相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看（1）“丝方尽”中的“丝”在文中谐音“”，属双关语，暗指。 （2）试分析一下“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含义及艺术特色。 （3）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一句在今天现实生活中有何延伸意义？ 答案：1、思对情人的思念2、以春蚕吐丝、蜡炬成灰来喻对所爱得人至死不渝的忠贞情感；运用对偶、比喻、双关修辞表现感情，形象生动，贴切感人。3、用以歌颂奉献精神。 （4）赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。答：春蚕到死的时候才停止吐丝蜡烛燃尽时才停止流泪，这里的“丝”与“思”谐音，蚕丝和蜡泪象征爱情；而“死”啊“泪”的，则暗示着爱情带有浓郁的悲剧色彩，以象征手法描写致死不渝的爱情，语言巧妙多姿，最为精彩感人。现在多指教师为学生呕心沥血，乐于奉献，因而古今传诵。（5）第一句重复用“难”字，并被大家认为用得巧妙，谈谈你的看法。答：“相见时难别亦难”说明两个有情人难得相见一回。第一个“难”是困难，第二个“难”是难受，两个“难”字，凸显两人情深意重。（6）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是诗中的警句，此句运用了双关语，“丝方尽”隐喻 思方尽 ，“泪始干”隐喻 相思之泪 ，后被大家比喻为无私奉献的象征，和你的亲人联系起来，你认为谁最有资格享用？答：母亲。母亲对子女无私的爱，无怨无悔，尽心尽力，只有奉献不求索取（7）用一句话概括这首诗的主题：_ _（8）默写颔联并作简要赏析：_，_。 （9）推己及人，想象对方和自己一样因相思而痛苦的诗句：_，_。答案：7、这是一首伤感离别的爱情诗，表现诗人与相爱的人分别时难舍难分，分别后心中充满不尽的相思之情。8、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。以象征手法描写至死不渝的爱情，“丝”字与“思”谐音；现常用来赞美具有奉献精神的人。9、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 六、专题：鸟1、闻雁（唐）韦应物（1）用一句话概括这首诗的主题：_。（2）诗人直抒胸臆，发出感叹，表达思乡之情的句子：_ _，_ _。答案：1、通过对“归思”“闻雁”的描写，抒发了远宦的思乡之情，也蕴含着诗人在动乱时代的苦闷感受。2、故园渺何处？归思方悠哉。2、池鹤（唐）白居易（1）用一句话概括这首诗的主题：_（2）写出鹤的生活环境与众不同，从而突出鹤的品格风度不是“群鸡”能比的句子：_ _，_ _。 （3）描写鹤的外形特征的句子：_ _，_ _。 （4）运用了对比的手法，突出鹤的风姿和不事权贵的品格的句子：_ _ , _。（5）表现诗人向往归隐田园的宁静生活，但是又可望而不可即的惆怅的诗句： _ _，_ _。答案：1、这首诗用群鸡、鹦鹉等禽鸟反衬丹顶鹤孤高的品格、风姿，托物言志，借物抒情，表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈，对现实社会的不满。2、高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。3、低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。4、转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。5、临风一唳思何事？怅望青田云水遥。3、迎燕（宋）葛天民（1）用一句话概括这首诗的主题：_ _（2）化用刘禹锡乌衣巷“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。” 表明主人身份的句子： _。（3）表现主人抓紧咫尺光阴，忙着做“迎燕”准备的诗句：_ _，_ _。（4）描写燕子为追求幸福生活而忙碌的诗句：_ _，_ _。 （5）表现燕子与百姓情谊深厚的诗句：_ _，_ _。答案：1、这首诗不仅生动描绘燕子的生活习性，而且表达了燕子与老百姓的深厚情谊。暗示诗人隐居生活的喜爱。2、寻常百姓家。3、为迎新燕入，不下旧帘遮。4、翅湿沾微雨，泥香带落花。5、巢成雏长大，相伴过年华。七、专题：叶1、同儿辈赋未开海棠（金）元好问 （1）用一句话概括这首诗的主题：_(2)描写红绿映衬，娇艳动人，表现海棠花美丽的诗句：_ _，_ _。答案：1、赞美海棠花品位之高，寄语儿女学习海棠品质，坚守自己的节操。2、枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。 2、题红叶（唐）宣宗宫人（1）用一句话概括这首诗的主题：_ _ _。（2）这首诗采用了什么艺术手法进行抒情？请简要分析。 _ _答案：1、表达了宫女不甘寂寞，借红叶传情，传达自己向往人间生活的愿望，后人常用“红叶题诗”喻男女奇缘。2、运用了托物言情或寄情于物手法写宫女心事，显得委婉、含蓄。3、山中（初唐）王勃（1）用一句话概括这首诗的主题：_ _（2）诗人直接抒发孑然一身，客游他乡，思归不得，内心无比痛苦的诗句_ _，_ _。答案：1、采用了融情于景的方法，通过深秋时节特有的“高风晚、黄叶飞”，来烘托表现自己浓郁的羁旅乡愁。2、长江悲已滞，万里念将归。4、城东早春（唐）杨巨源（1）用一句话概括这首诗的主题：_ _(2)“诗家”与“看花人”的欣赏趣味有什么不同？诗人这样写有什么好处？_ _ _(3)诗的前两句中哪些词表现早春：_答案：1、这首诗运用对比手法表达诗人对早春景色的热爱。2、“诗家”喜欢的是早春“绿柳才黄半未匀”的明丽清新，“看花人”喜欢的是仲春“花似锦”的繁华喧闹。对比突出了“诗家”对早春的喜爱之情。3、新春、才、半八、夜雨寄北 唐 李商隐s君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。夜雨寄北唐 李商隐一、赏析李商隐的夜雨寄北，回答问题。1.第二句除明写了漂泊异乡时感知到的秋夜雨境之外，还暗示了诗人怎样的感情？答：还暗示了诗人孤灯听雨、长夜难眠的离情别绪，也像这秋雨一样，涨满了秋池。2.第3、4句明明写今日离情，却设想未来的相逢。为什么这样写？答：用未来团聚时的欢乐反衬出今夜离别的相思之苦，委婉的表达相思之情，构思奇妙。3.本诗构思最大的特点是什么？答：跨越时空，把当前的时间推移到未来，让未来的欢聚反衬出今天的愁苦。虚实相生，情景交融。4.诗歌一般要避免重复，这首诗歌却打破常规，“期”“巴山夜雨”重复出现，是否影响了表情达意？为什么？答：没有。这样造成了回环往复、缠绵曲折的意境，抒发了诗人羁旅他乡对亲人深切的思念。5.“巴山夜雨涨秋池”的“秋”字在诗中除交代季节外，还起到什么作用？答：渲染凄凉孤寂的悲凉气氛；烘托出诗人归期未知的无法抑制的愁苦之情。6. 诗中两处“巴山夜雨”所描写的场景是否相同，为什么？答：诗中两处“巴山夜雨”所描写的场景不同，前一处是实写眼前的场景，后一处是虚写想象中的和妻子团聚后烛光下共话当日巴山夜雨的情景。7.成语“剪烛西窗”源自本诗，结合诗歌内容，说说“剪烛西窗”的含义是什么？答：表达思念朋友，渴望团聚的感情。 二、阅读夜雨寄北 ，完成后面的练习。1.这首诗的作者是 。他和 并称为“小李杜”。2.这首诗写了哪两种不同的时间和空间？ 3.诗人重复“巴山夜雨”有什么作用？ 4.用简洁的话想像出“今夜”诗人在做什么。 5.本诗构思最大的特点是什么？ 参考答案：1.李商隐、杜牧2.时间:分离的现在和会面的将来；空间:诗人独处的巴山与亲人团聚的北方(长安)。3.突出思亲念归，寂寞凄凉的感情；将现在和将来，自己和亲人，巴蜀和北方(长安）联结起来。4. 独剪残烛，夜深不眠，在巴山秋雨中展读妻子询问归期的信。心中充满了归期无准的郁闷孤寂。（或读妻子的信；想象和妻子团聚。）5. 略6.夜雨寄北诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是：_；写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是：_，_。7.诗人想像什么时候才能回到家中，和妻子一起一边剪去燃尽的烛芯，一边回味这巴山的绵绵夜雨。这两句诗表达了诗人一种怎样的心情？ 6、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。7、表达了诗人渴望和妻子团聚的心情。8.成语“剪烛西窗”源自本诗，结合诗歌内容，说说“剪烛西窗”的含义是什么？答：表达思念朋友，渴望团聚的感情。9.“问“、“话”二字好在何处？答：“问”写出了夫妻之间的关怀、惦念；“话”照应了“问”，写出了宦游人的乡愁和歉意。 10.赏析两处“巴山夜雨”妙在何处?答: (1)次句中的“巴山夜雨”是现实中的，描绘了秋雨连绵,阻隔了回家的路,增添了诗人对妻子的思念,作者借凄凉的秋景抒写了孤寂凄凉的心情。(2)尾句中的“巴山夜雨”则是虚写未来欢聚时回忆的话题,衬托了眼下的孤寂和思乡之情。两处“巴山夜雨”相对照,更深刻的表达了现家的离愁和深切的思念之情九、论诗 清 赵翼李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。1、 用一句话概括这首诗的主题：_ _ _2、 如何理解诗的前两句：_答案：1、作者认为诗歌应随着时代不断发展，诗人在创作上应求变创新，而不要刻意模仿，惟有创新，才能领时代之风骚。2、并非贬低李白杜甫诗篇的杰出成就，而是说明诗歌创作必须紧随时代脉搏，反映时代精神。3、诗中的“风骚”是指什么？联系整首诗的意思来看，作者是要表现什么样的诗歌创作的主张？（诗中的“风骚”是指在诗歌（或“文学”）创作上的地位和影响。联系整首诗的意思来看，旨在说明文学创作的时代性，要有创新精神。）4、有人说，诗人狂妄地认为：李白、杜甫的诗篇流传的时间很长，已经“不新鲜”了。你同意这种看法吗？（不同意，“万口传”表明诗人并没有真的否定李杜的成就和地位。虽然成就大，地位高，但历史在发展，文学也在发展，否则它就会老化僵死。每个时代的文学都应该有自己的成就，有自己的“李杜”，才能保持它的青春和生命。）5、赵翼对文学创作提出了怎样的见解？对你有何启发？ （此诗旨在说明文学创作的时代性，惟有创新才能领时代之风骚。）6、“江山代有才人出，各领风骚数百年”告诉我们一个什么道理?答:人才的出现，人才辈出，如长江后浪推前浪,一代人过去，又将有新一代人出现.7、“风骚”原来指诗经里的“国风”和屈原的离骚。十、有的人 臧克家1填空：本课的副标题是_，用副标题的作用是_本课中最能体现鲁迅精神的诗句有_ 对比、反复是这首诗突出的写作特点。第一小节突出了两种对立的人，用_与_对比，词语反复如：_；句子反复如：_“把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早。”用两个短语恰当表示“刻”“烂”在诗中的意思。刻：_，烂：_2这首诗从哪些方面把两种截然不同的人作了对比？答：_ _3判断下面三句诗的修辞手法，正确的一项是 （有的人）他活着别人就不能活；（有的人）他活着为了多数人更好地活。有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人情愿做野草，等着地下的火烧。A对比、反复；比喻；拟人 B对比、夸张；引用；夸张C对比、反复；引用；比喻 D对比、排比；引用；比喻4对下列诗句停顿/重音、括号内感情处理错误的一项是 A骑在人民头上：“/呵，/我/多伟大！”（嘲讽）B情愿作野草，/等着/地下的火烧（赞颂）C他/活着/为了多数人/更好地活。（热情赞颂）D群众把他/抬得/很高，很高。（崇敬、赞扬）5第四节中“他活着别人就不能活”这句话的正确理解是 6诗第三节中“不朽”的引号在句里起什么作用 1“纪念鲁迅有感”，补充写作的内容和原因。“俯下身子给人民当牛马”；“情愿作野草，等着地下的火烧”。生；死有的人他活着别人就不能活刻：永远铭记烂：短暂消失。（根据文意引申） 2（略） 3C 4D 5因为这种人为满足个人的穷奢极侈，欺压剥削别人，侵害别人利益，别人就不能好好活着。 6表示反语和否定 天净沙秋 【元】白 朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 (1)曲中使萧瑟画面变为活跃的过渡句子是 。(2)分析曲中运用的主要写作手法及其作用。 (3)细读全曲，分析曲中作者表达的主要情感。 （1）一点飞鸿影下（2）对比手法，前半部分的暗淡、萧瑟、冷清的迟暮秋景与后半部分画面的色彩斑斓、鲜艳明丽、勃勃生机形成对比，突出表达作者的豁达之情。（3）曲人自比鸿雁，渴望飞离那种萧瑟、冷清、没有生气的地方，寻找富有生机的乐土，表现了作者对隐居生活的热爱之情。雨过山村 唐王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。1、诗的一、二两句，写出了山村怎样的特点？（2分） 2、古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字用得好，请你说说好在哪里。（3分） 1、宁静幽美（或：曲径通幽、自然惬意）2、妙在它不从正面着墨，而从侧面落笔，以“栀子花”的“闲”来反衬人们的“忙”，巧作对照，情趣盎然（或：运用拟人手法，形象地写出了蚕妇们去后庭中栀子花的闲适自在）。春日偶成 程颢云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。春日里诗人被什么景色所感染？ 这首诗描绘了诗人怎样的心境？从哪句诗可以看出来？ 诗人被云淡风轻、春花烂漫的春日景色所感染（能写出春日景色得1分，简单描述得2分）。这首诗描绘了诗人轻松、欢乐、愉悦的心境（1分），从“时人不识余心乐,将谓偷闲学少年”的诗句中可以看出来（1分）。 城 南 宋曾巩雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 注路东西：分东西两路奔流而去。 (1)一、二句写出了“雨”怎样的特点? (2)诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”都写小草，且有异曲同工之妙。请就此作比较赏析。 (1)雨量之大，雨势之猛。(2分。意思符合即可)(2)白居易的诗以“野火”衬托青草顽强的生命力；曾巩的诗则通过与“桃李花开尽”作对比，突出了青草难以摧毁的精神。 (3分。白诗分析1分，曾诗分析2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)综合性学习实践专题：一、临近期末考试，如皋市外国语学校把八年级学生送到长江青少年素质教育实践基地进行生活技能培训，消息一出，同学们欢欣鼓舞，学生家长对此反响不一。1.作为该校八年级一名参赛学生，请你为此活动设计一条宣传语。 2.请你根据比赛宗旨，为此比赛设计几个题目。（至少设计出三个项目）