1、《气流的运动》实践活动方案
育才怡康小学 陈晶
一、活动提出：
在一次综合素质实践行中，一个孩子带了一个孔明灯，当其冉冉上升时，学生们都觉得很新奇，很想知道孔明灯为什么能够上升。由此，我设计了这一个活动方案，希望孩子们通过收集资料、观察、记录、实验去了解气流的运动规律。
二、活动意图：
本次活动，旨在充分调动学生观察大自然，探索大自然的兴趣。利用学生自己让去观察、学习、探究、实践，了解，让学生发现气流的运动规律，进一步理解一些自然现象、社会现象。通过开展这一实践
2、活动，培养学生的动手能力，观察能力，从而激发学生探索大自然的欲望，鼓励学生多动手，多思考。
三、活动目的：
1、知识目的：通过各种途径，让学生了解气流的相关知识；
2、能力目标：通过实践活动，培养学生观察、分析、归纳、概括的能力，感悟探究的方法
3、情感目标：调动学生参加科技活动的兴趣，培养学生勤动手、勤动脑的习惯和能力，激发学生的创造欲望。
四、活动重难点：
重点：
1、 通过查阅资料、调查等方法了解气流运动的相关知识；
2、通过自己用小橘灯做实验，了解气流的运动；
难点：
1、 了解一些气流运动的相关知识；
2、 自己动手做实验、查找资料，写出有价值的研究报告。
3、
五、活动过程
一、提出实践课题。
（视频导入：热气球升空的视频）
1、为什么点燃火之后，热气球会缓缓升空呢？除了热气球你还发现了生活中有哪些类似的事物？此处让学生设计一个观察表，把类似的现象罗列在表上。
2、利用学生的生活体验，引导认识气流运动的相关知识。
二、展示实物作品，激发探索兴趣。
出示小橘灯，你想不想知道，它里面藏着什么有关气流的小秘密呢？
三、成立小组。
1、给小组取名字。
2、设计小组的口号。
四、制定活动内容
第一阶段：找出生活中还有哪些类似于热气球的现象？做好记录表。可以调查询问家长，可以在网上查阅相关现象和相关物
4、体。如：小橘灯、走马灯、孔明灯、热气球等。
第二阶段：自己用小橘灯做实验，并在小组中填写好相关的实验报告，并得出结论。
实验内容
观察的现象
推测原因
挖“鼻子”，点燃蜡烛，盖上顶盖
挖一张“嘴巴”，点燃蜡烛，盖上顶盖
挖一双空心的眼睛，点燃蜡烛，盖上顶盖
点燃火柴，再熄灭火柴的火焰（火柴还在冒烟），然后马上将火柴移至桔灯的“嘴”边。
第三阶段：联系之前的实验报告，并通过观看录像，到图书馆、书店、网上等多媒体查找收集气流运动的相关资料，做好笔记。并在小组中写好调查研究报告。
第四阶段：根据你之前调查、实验、研究中所明白的有关气流的知识，设计出有个性的手工艺品。
1、可自己设计，可分小组设计。
2、在各小组中互相展示小制作作品。
3、评出最有个性、最有创造力的科技小制作，评出最优秀的活动小组。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
