1、
集体研讨式备课提纲
年级 高三 科目 政治 主备人 毛永刚 时间2015.3.12
课 题
经济全球化与对外开放
设计的理由
教学目标
1、明确高考考点，把握考纲要求。2、落实考点，夯实基础。3、合作探究，拓展迁移。
明确考点，
自主学习。
考点分析，
夯实基础。
2、
反思总结，
整合提升。
课标、考纲要求
1、 理解经济全球化及其表现，阐释经济全球化的影响及发展中国家应对的对策
2、 了解世贸组织，分析我国坚持对外开放，积极参与国际经济竞争与合作的原因及措施，理解“引进来”与“走出去”相结合的战略
教学重点
考点知识分析，核心内容解读（关注高频考点：经济全球化的影响、对外开放、“引进来”与“走出去”相结合的战略。）
教学难点
知识的迁移运用
教法、学法
自主学习、讨论探究、讲解点拨、归纳总结
主要教学环节及时间分配
教学过程：
合作探究：
一、学生自主学习，明确高考考点，：回顾课本基础
3、 【高考考点】 1、经济全球化：经济全球化及其表现、跨国公司、经济全球化的影响
2、国际经济竞争与合作：对外开放、国际经济组织、国际经济合作、“引进来”与“走出去”相结合的战略
二、讨论探究，考点解读
考点一：经济全球化（引导学生总结其含义、表现、载体、影响、实质、对策）
1、经济全球化的含义
经济全球化，指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
2、主要表现：生产全球化、贸易全球化、资本全球化（学生思考分析如何区分三个表现）
3、载体：跨国公司（了解其含义、目的及作用）
4、影响：(1)积极
4、影响；推动了生产力的发展。它促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展，从而推动了世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。
(2)消极影响：①经济全球化的实质是以发达资本主义国家为主导的，因此，经济全球化使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重。②经济全球化导致风险全球化，加大了全球经济的不稳定性，威胁发展中国家的经济安全。
5、应对对策：经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇，又是挑战。我们应当抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，迎接挑战。
考点二：国际经济竞争与合作
1．坚持对外开放的基本国策
对外开
5、放是我国一项长期的基本国策，我国的对外开放取得了巨大成就，逐步形成了全方位、宽领域、多层次的对外开放基本格局。
2．对外开放的新阶段
(1)世界三大经济组织：世贸组织、世界银行、国际货币基金组织。
(2)世界贸易组织的基本原则有：非歧视原则、市场准入原则、互惠原则、公平竞争与公平贸易原则，以及贸易政策法规透明原则等。其中最重要的是非歧视原则，包括最惠国待遇原则与国民待遇原则。
提示 世贸组织最重要的原则是非歧视原则，这一点在试题中是常考考点。
(3)加入世贸组织的作用：是我国应对经济全球化的重要战略决策，标志着对外开放进入了一个新阶段。积极影响：为我国经济社会发展赢得了良好的国际环
6、境，促进了社会主义市场经济体制的建立和健全，推动了开放型经济水平的提高，带动了国内产业结构的优化升级，创造了大量的就业机会，提高了人民群众的收入与生活水平。
消极影响：加入世贸组织对我国也是严峻挑战，国际市场的竞争将更加深入地与国内市场的竞争结合在一起，面临的经济风险也会显著增加。
3.提高开放型经济水平（学生思考总结，讨论交流，老师点拨）
(1)总体策略：扩大开放领域，优化开放结构，提高开放质量，完善内外联动、互利共赢、安全高效的开放型经济体系，形成经济全球化条件下参与国际经济合作和竞争的新优势。
(2)基本战略：要把“引进来”和“走出去”更好结合起来。①要创新利用外资方式，优化利
7、用外资结构，发挥利用外资在推动自主创新、产业升级、区域协调发展等方面的积极作用。②要创新对外投资和合作方式，支持企业在研发、生产、销售等方面开展国际化经营，加快培育我国的跨国公司和国际知名品牌。
提示：引进外资和对外投资不同，前者属“引进来”，后者属“走出去”。
（3)基本原则：必须始终坚持独立自主、自力更生的原则（防范风险）
时间
5分钟
30分钟
10分钟
反馈矫正
完成资料考题，体验感悟高考，老师点评总结
课时小结
学生归纳总结，注意把握知识之间的联系
作业设计
完成课时作业（十一）
困惑与问题
1、知识容量大，时间紧，上课节奏较快，部分学生跟不上 2、学生对知识的理解浮于表面不够深入
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