1、中学英语教学中心理健康教育的重要性
在英语教学中，我根据学生的心理特点，因材施教，适时、适度地渗透心理健康教育，既有助于提高学习效率和学业成绩，也促进学生心理的健康发展。
一、依据教材内容，激发学生的兴趣
英语新教材关注学生的学习兴趣，在版面设计方面，图文并茂，活鲜有趣，符合中学生地特点，有利于激发学生学习的兴趣；在选编方面注重科学性、趣味性，充分考虑到初中生的年龄特征，兴趣和心理需求，广角度、多视角、全方位地择取语言素材。因此我们要以教材为依托，创设情景，激发孩子的学习兴趣。
二、把握情感主线，散发学生的热情
学生本该是充满活力，热情洋溢的一
2、个年轻群体。作为老师应该要用我们爱的情感去燃起他们对生活，对学习的热情。
作为一名人民教师，我们要用自己的真诚情感去点燃学生心灵的火花，要用自己的饱满情绪去调动学生的学习热情，要用自己的爱去感染每一位学生。
三、采取协作方法，培养学生的交际能力
教学的发展要适应时代的步伐。21世纪是高科技的时代，是信息化的时代，同时也是人类精神文明向前推进的时代，是人与人合作的时代。 “合作学习”不但活跃来课堂气氛，调动学生的兴趣和积极性，提高来学生运用语言的能力，而且还促进来学生之间的交流，并培养了合作精神，进一步提高学生的交际能力，使学生的个性得以完善和发展，提升了学生的综合
3、素质四、运用激励方式，建立学生的自信心
自尊自信来源于成功，而高自尊高自信又是获得成功的重要的人格因素，因而课堂教学要使学生获得“成功”体验，从而建立学生的自信心是现代教学的一个基本要求。老师必须改变评价方法，创设多种机会，尽量让每一个学生不断地体验到成功的喜悦，让一个个“成功”激励他们走向成功
五、依靠榜样力量，正确引导学生的成长
要发展学生健康心理，促进学生整体素质提高，教师自身拥有良好的态度和健康心理是前提。教师在教学中应树立榜样，以自己的高尚情操积极地影响学生，以陶冶学生的相应情感。为师者必须言行一致，把言教和身教结合起来，给学生做出表率，教师的世界观、人生观、道德观、言行举止都直接影响着学生，学生是最善于模仿自己的老师，有些学生因为遇到一位优秀教师因而树立了长大成为教师的理想，还有些学生受学科教师的影响进入了该学科领域。
总之，心理健康教育在教学中的渗透，不仅是必须的，而且是可能的。学科教学必须贯彻心理健康教育的理念。作为新一代的教师，必须转变观念，不仅要教书还有育人，不仅要传道、授业、解惑，还有以教书为载体，为纽带来挖掘学生的潜能，调整他们的心态，引导他们健康成长。这是我们的责任。
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