小学校园网建设之我见.doc

小学校园网建设之我见在教育部关于在中小学实施校校通工程的通知的号召下，全国上下各中小学纷纷投入到校园网建设之中。但校园网建设技术含量高，系统性、综合性强，有些学校“一哄而上，仓促上马”，在建设中出现了软硬件建设比例失调，师资队伍培训跟不上等一系列问题，导致投资浪费、不能充分发挥校园网的效益。本文简要谈谈校园网建设中要注意的一些问题。一、校园网建设要明确目标，要本着为教育教学服务，推进教育现代化的宗旨。要紧密结合教育教学的需要和经济能力，坚持高效、适度超前的原则，有计划、有重点、分层次、积极稳妥地推进。要明确“什么是校园网”，“校园网应具备怎样的功能”，“建网目标是什么”等一系列问题，不能走一步算一步，要有明确的计划、方向、目标，不要随大流、赶时髦。校园网和企业网一样，首先是一个Intranet（内部网）,建网目标是使学校管理、教育教学信息化。校园网应具备学校管理、教育教学资源共享、交流等功能，为教育教学服务。重点是内部网的建设，而不仅仅是提供一个Internet(因特网)接口。如果经济条件允许，可再考虑与教育网、因特网连接，甚至进行远程教学等。而现在许多学校本末倒置，认为建校园网就是提供一个Internet接口，做一个学校网站。钱花了不少，效果一般。 二、校园网建设和企业网等任何一个网络应用系统建设一样，要遵守1：1：1理论，使校园网建设合理，实现校园网效益最大化。 什么是1：1：1理论呢？就是在网络应用系统建设中，硬件建设费用、软件建设费用和管理、维护、培训费用投入比例大致是1：1：1。若违背这一理论，要想充分发挥网络应用系统的效益，就很难保证。这一理论同样适用于校园网建设，但很多学校在校园网建设中没能做到这一点，表现在以下方面：1、注重网络硬件建设，轻视软件建设。硬件建设固然重要，硬件性能的好坏、合理与否是校园网发挥效益的“基础”。硬件就好比人的“躯体”，没有强健的身体，就很难保证出色地完成工件。而软件就好比人的“灵魂”，有强健的身体，但没有智慧，也同样不能出色地完成工作，“有勇无谋”不足为英雄。所以软件建设同样重要，软件建设是校园网发挥效益的“关键”。好多学校硬件建设投入很大，软件建设投入却很少，没有学校管理软件，教育教学软件也很少。出现“重硬轻软”的情况也难怪，因为硬件实实在在，看得见、摸得着，而软件只是一些光盘或软盘。一张光盘几千元，甚至上万元，让不懂计算机的校长们、领导们很难理解。要解决这一问题，需要计算机管理人员经常给领导们分析软件的重要性，领导们也要开拓创新，学习一些信息技术。2、不舍得化管理、维护、培训的钱。硬件、软件建设的完成，也就是校园网应用的开始。要用好校园网，就必须经常性开展培训。因为计算机发展非常迅速，校园网的应用也处于初步阶段，现成的经验较少，需要我们不断地学习、交流、总结。许多学校领导以为，校园网建成后就“一劳永逸”了。校园网的维护管理是校园网发挥效益的“保证”，必须有专职的网络管理维护人员进行管理维护。校园网建设中某些技术适度超前，要用好校园网，必须重视人员培训。对网络管理员的培训可通过集成商、软件开发商和有关专项培训进行；对各学科教师可通过校内培训、外出培训、请专家来讲座等途径进行。三、校园网建设要全校上下共同参与，多听取意见、建议。组成以学校分管领导负责、协调，计算机管理员、维护，全体师生应用、反馈的体系结构，使校园网逐步完善，不断发展。1、校园网建设准备阶段：建立由校领导、计算机管理员、各学科教师代表组成的校园网建设组，做好建设前的准备工作。例如，组织到建设校园网比较成功的学校进行参观；请校园网建设方面的专家做校园网建设方面的专题讲座；对全校师生争求意见和建议等。进行了一系列的参观、调查、研究后，制定出切实可行的校园网建设方案。2、校园网建设阶段：硬件建设相对容易，根据建设方案，落实经费，按照拟定的采购设备清单，进行招标采购，采购完成后，由网络公司施工，计算机管理员参与，涉及的技术也主要是信息技术，各学科教师不用参与。软件建设较复杂，校园网软件种类繁多，功能也各有千秋，需要进行反复比较，考虑综合性能。软件的主要功能是教育教学资源及教育教学管理，涉及到各个学科，所以需要各学科教师的参与，还可听听学生的意见和建议。例如：我市进行城域网软件和校园网软件的采购时，召开大型的软件招标会，邀请全市各中小学的名骨干教师、计算机专家10名、教育局相关领导参加，各软件商对自己的软件进行演示，使用户与软件开发商能进行面对面的交流，充分了解各家软件的功能、特点与不足。然后，参加人员对每个开发商的软件进行评价、打分，再对评价、打分进行汇总，供领导采购决策。3、校园网运行维护阶段：师生是校园网的主要使用者，各学科的教育教学资源由本学科的骨干教师进行维护更新，整个系统的稳定、安全、数据的备份由计算机管理员负责，相关人员的协调、重大问题的决策由领导负责。但有的学校建校园网时，各学科的教师根本没什么参与，计算机教师也参与甚少，学校领导“一手抓”。这样必然造成考虑不够全面，也不利于校园网建成后的应用、维护、管理。四、校园网要加强管理，制定严格的管理制度，确保校园网可靠、安全地运行。要尽可能预防问题发生，不要等出了问题再弥补，这样损失就比较大。1、严格遵守国家的有关规定，加强信息发布和网络安全管理。建立上机日志及用户日志记录，记录至少保存60天。在网上发布信息要进行登记，做到网上发布的每一篇文章都有据可查。全体师生不得使用黑客软件进行试探性攻击，不得非法入侵主机。根据中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例，非法入侵主机，即使不作破坏，也要追究法律责任，跟非法入侵银行金库，即使没有偷盗，也已构成犯罪是同样的道理。当发生计算机事故、发现带有反动、淫秽内容的电子邮件时，须及时向公安机关报告。2、对中小学生上因特网要严格控制，正确引导，不准搞没有管理的BBS、聊天室。对中小学生进行计算机网络安全、法律法规教育，对待这方面的教育要和青少年法制教育一样重视，也可结合起来进行。为了增强教育的严肃性，也可请公安局的民警进行专题讲座。要让学生明白网络虽然是虚拟的，在网上的一言一行，都要负责；要让学生明白怎样利用网络进行自主学习，而不仅仅是娱乐、聊天、游戏。如果我们能够加以正确引导，帮助学生正确使用网络，不仅可以使学生拥有新的学习方法和手段，也可以减轻教师的负担。3、预防灾难性事故的发生，对网络的数据定期备份，备份要做多份，至少2份，绝对保证数据的安全。当系统崩溃时，利用备份可以及时恢复。系统中数据是最重要、最宝贵的部分，而不是计算机硬件。硬件坏了，可以马上买到；如果几年的数据丢失了，可不是用钱能解决的。五、校园网建设要具有战略眼光，适度超前，稳步发展。1、避免“一步到位”的误区。校园网建设是一个不断发展、逐步完善的过程。新的技术、新的应用不断出现，这就需要根据实际需求、经济能力，稳步发展，不可能做到“一步到位”。2、不要一味追求高性能。新的设备刚推出时，由于产量较小，价格很高，比全面推广时往往要高出一倍左右；新的设备还没经过考验，在带来高性能的同时，可能会带来新的缺陷。所以我们要选择比较成熟的产品，根据实际需求合理配置。软件配置也是同样的道理。3、网络建设要分步进行，不要全面出击。应用系统一个一个上，每上一个应用系统前要试运行，确保每一个应用系统都能发挥效益，力争一分投入分回报，避免投资浪费。4、软件要采用较成熟的平台，选择易维护、易升级、可扩展的软件。并要考虑以后的升级费用，签订协议，预防后顾之忧发生。5、保持网络管理人员稳定，交替要衔接好。重视管理人员的培训，避免人才流失。总之，校园网建设是一项高投入的工程，我们要努力实现“高效益、高产出”，使学校的管理、教育教学工作走上信息现代化的轨道。在现代学校的学校管理、教育教学改革中，充分发挥校园网的作用，使自己的学校走在同行的前列。