1、
兰州市第二十中学信息技术学科教学案
年级七年级 主备人：王振刚 备课时间 ：2012.11.15 审核人：
教学课题
第三节资源管理（查找资源、文件（夹）的建立与删除
上课时间
第 13周第 1 课时
课型
新授课
教学目标
课程标准：9年义务教育实验教科书
知识与技能：1、掌握文件的建立方法。
2、学会文件及文件（夹）的建立与删除、复制、移动、重命名的方法。
过程与方法：1、观察---操作-----实践。
2、通过练习混合题型来检测学习文件及文件夹的基本操作技能。
情感、态度与价值观：通过类比思想来学习生活中资源的建立、命名、移动、复
2、制和计算机中的资源的操作方法是类似的。从而使学生感受在轻松快乐中学习，培养学生学习计算机的兴趣。
教学重点及解决措施
重点：文件（夹）的建立与删除、复制和移动的操作方法。
解决措施：演示---操作---练习
教学难点及解决措施
难点：文件（夹）的移动与复制。
解决措施：演示—对比—操作—练习
教学方法
多媒体辅助教学法，任务驱动法。
教学辅助
多媒体教学平台，粉笔、黑板。
课前部分：
问题引入
上节课我们学习了计算机中计算机中的资源（文件及文件夹的建立与删除）的基本方法。这节课我们学习计算机中资源（文件及文件夹）的复制与移动。
同学们做的很好，看来上节课的大家都掌握
3、了，这节课我们来学习（文件及文件夹）复制与移动的操作。
教学环节（所用时间）
教学内容
教师
活动
学生
活动
预习
新课
1. 文件夹的复制与移动
2. 文件的建立、复制与移动
指导学生阅读
教师巡视
自主学习、合作探究、展示交流
新课引入
文件夹的复制与移动
文件的建立、复制与移动
教师提出问题？我们为什么有时候要移动和复制文件呢？我们为什么要运动和复制文件夹呢？
学生思考回答。
新课
学习
文件夹的复制与移动
文件的建立、复制与移动与删除
文件与文件夹的
4、复制与移动
教师：操作演示
引导学生，演示----操作----学习
教师：操作演示
引导学生，演示----操作----学习
请同学们思考：复制与移动的根本区别是什么呢？
教师：操作演示
引导学生，演示----操作----学习
学生跟着教师操作练习
学生思考？跟着教师操作观察、理解学习
同桌的相互协作来共同完成练习
课堂
作业
教师巡回指导
学生分组合作操作练习
知识点总结
1、 文件的建立（.doc、.txt、.bmp）
2、 文件的复制与移动。
3、 文件夹的复制与移动
4.移动和复制的区别
课后
反思
1） 收获：
2） 困惑：
3） 改进
检查记录
组长 累计 课时 教导处
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