信息技术在课堂教学中的重要作用.doc

信息技术在课堂教学中的重要作用 尝试利用信息技术提高课堂教学效率 利用现代信息技术提高课堂教学效率的探索与实践，一是提高课堂教学的效率，二是丰富课堂教学的手段，三是将学校的硬件优势转化为智力优势。优势：1、增大了课堂教学中知识的容量 化学学科的特点是知识比较繁杂，内容点多面广，而且为了应对今后的考试，需要在课堂上补充很多课本以外的内容，如果用传统的黑板加粉笔的方式来教学就会感到“时间紧，任务重”。如果运用多媒体教学，就会使知识的呈现方式更加密集和有序化，更加丰富多彩。可以把节约出的时间用来对知识的巩固、加强和提高上。虽然这样做，教师的备课量将成倍增加，但是这种付出如果能换来一些宝贵的课堂时间，我认为还是值得的，况且“当前栽树”还可以“今后乘凉”。另外，备课时间上的不足可以通过教师间的分工合作，资源共享来解决。 2、保留和延续了课堂教学的内容 教师的教学课件可以保存在班级的电脑中，还可以让学生转移到自己家中的电脑上，这样就等于将课堂教学保留和延续到了课后，学生可以根据自己的需要将教师的课件进行归纳、编辑、整理和保存。通过对课件的阅读和整理，可以使化学知识在学生的头脑中更加强化和有序化，而且在以后复习时也将十分方便。 3、提高了部分演示实验的效率 在化学教学中，必要的化学实验是一定要让学生做或教师演示的，但某些有危险性、耗时长、效果不明显、涉及微观世界的实验内容或教学内容，用表现力丰富的多媒体课件来演示效果会更好，效率也更高，而且还可以将现场操作和多媒体演示进行有机的整合，以求达到更好的教学效果。 4、提高了习题课和复习课的效率 “没有重复就没有记忆”，为了让学生牢记学过的知识，单靠学生的主动自觉是不现实的，教师必须要经常性地或阶段性地带领学生进行复习。然而为了保证正常的教学进度，习题课和复习课的教学特点往往是时间短、内容多；如果教师把相关内容都写在黑板上势必要耗时费力，如果单凭语言叙述，学生视觉感官又没有很好地调动起来，效果也不理想。此时，多媒体教学形式下的习题课和复习课就体现出了它容量大、效率高的优势。 传统教学手段和多媒体环境下的教学手段，各有长短，我并不赞同对某一种方式全盘否定或肯定，我认为重要的是应当在实践的基础上，更加明确不同的教学手段各自应遵循的规律，使其充分发挥各自的长处，使不同的教学方式相互借鉴、相互补充、相互融合、相得益彰。 结束语：教育有规律，教学无定法。每位教师都有自己的想法和做法，以上内容也只是我的一些初步尝试，还有待与进一步的补充和完善。希望青研会的每位教师通过信息平台，经常性地把自己教学中收获的点点滴滴进行相互交流，使我们在相互的学习和借鉴中共同进步，使我们的教育教学工作更加符合教育的规律，更加适应时代和学生的需求，更好地促进学校的发展.