1、
大班漫画欣赏《父与子》幼师教案
【活动目标】
1、理解漫画作品内容，尝试运用语言和图画刨编故事结尾。
2、通过漫画观赏、初步了解漫画的根本特点，更加喜爱漫画这一艺术形式。
3、养成细致观看和大胆想像的习惯。
活动预备：
1、漫画书《父与子》一本，完整的4幅漫画作品、不加背景的图4一幅。
2、供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。
3、布置一个漫画墙，上面贴
2、有很多有代表性的漫画作品(单幅的、连环的、黑白的、彩色的、好玩可笑的、布满梦想的、挖苦褒贬的)。
活动过程：
1、幼儿在漫画墙前面自由观赏漫画。
谈话：小朋友，你们喜爱看漫画吗?为什么喜爱?(可依据幼儿答复归纳漫画的局部特点：幽默，夸大；文字很少，小朋友、外国人不识字也能看懂；有彩色，有黑白：简洁，一目了然……)
2．在理解作品的根底上，再次感知漫画的特点。
介绍漫画书《父与子》及，为幼儿理解作品做铺垫。
师：今日，教师给小朋友带来了一本漫画书。是德国闻名漫画家卜劳恩，卜劳恩很爱自己的儿子，经常把父子之间发生的好玩的事画下
3、来。
介绍漫画作品名称《假日的第一天》，出示图片1～3幅，引导幼儿观看、叙述。
叙述参考
第一幅：假日的第一天早晨，儿子还在唾梦中，爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间，要给儿子一个惊喜。
提问：你从哪里看出来他们是“轻手轻脚”?还可以用什么词?
其次幅：他们轻轻地把儿子抬上了汽车。
第三幅：儿子睡得可真香，还没有醒。汽车开在公路上，公路上的人都惊奇地看着他们。父亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子，指挥交通的警察也让大家保持宁静。
师：猜一猜，爸爸毕竟要把儿子抬到哪儿呢?
出示第四幅没有背景的图片
4、引导幼儿观看图片中儿子的表情，想像、叙述。
分组争论：每组一名幼儿将自己小组争论中最“惊异、大胆、浪漫”的情景，讲给大家听。
出示漫画原稿，感受漫画带来的惊喜与幽默。
提问：这是什么地方，风光怎么样?
叙述参考：父亲把儿子抬到了森林里(或公园里、牧场)。太阳出来了，儿子醒来一看惊讶极了：“咦，我是在梦中吗?”他看到了……．以为在做梦呢。爸爸躲在树后静静地笑了。
3．教师和幼儿一起小结：假期到森林里玩正是儿子的心愿，这幅漫画表达了父亲对儿子深深的爱。
4．幼儿完整叙述漫画作品。
延长活动：
幼儿尝试用漫画的手法创作故事结尾。
教师：今日，小朋友通过自己的想像，编出了和画家不一样的故事，特别了不起!我们也来做个小画家，把你们编的故事画下来，好吗?
给每个幼儿一张缺少背景的作业纸．幼儿创作漫画结尾。
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