宇宙的未来导学案.doc

河高 “自主互动”高效课堂 高二语文必修五第4单元导学案
编制人：陈存练 审核人：刘中成 学案编号：高二语文导学案15 班级： 姓名： 小组：
使用说明与学法指导：
1、反复诵读课文，标记勾画重点字词，疑难问题，再研读本学案。牢记：先读完课文，再做本预习案。
2、认真限时，规范书写，独立完成，保证学案完成质量。
宇宙的未来
【学习目标】
1.学习本文生动、幽默的演讲风格，感受语言的幽默生动带来的亲和力和轻松感。 
2.感受科学精神，增进科学素养，培养科学思辨能力和爱科学、用科学的热情。
【重难点预测】
1学习本文生动、幽默的演讲风格，提高自己的思维和语言表达能力。 
2.准确地感知和理解文中重要语句。
【学习准备】 预习课文，根据手中的资料扫清阅读障碍。
【学习过程】
课前预习案
【自主学习】------大胆尝试
具体要求：1、回顾已有知识，通读全文，快速填写答案。
2、展示时，每组认真推荐两位代表，代表同学负责收集同学们的最为简短精彩答案，然后上黑板代为书写。
3、点评答案(①看字工整。②看对错。找关键词，补充、完善。③点评内容，讲方法规律。④面带微笑，面向学生，全面展示自我。)
学法指导:对不明白的问题可同学间相互讨论或向老师提出。
【知识准备】
1.本文特色
（1）生动的导引
这篇科技论文是演讲辞，具有演讲的特点。预言宇宙的未来，虽然是一个严肃的科学话题。但如果就事论事，很容易枯燥乏味。演讲需要激起听众的兴趣。演讲者从古代的巫术和近代的宗教预言谈起，既增加了趣味性，又深化了讲演的主题──在与巫术的对比中，更显出了科学的求实精神。
（2）严谨的推理
作为一篇科学演讲，其最终目的是让人信服。本文严谨的推理，增强了说服力。宇宙虽然复杂，但它在大尺度上又是可以描述的。宇宙的密度是决定其命运的关键，然而，确定这一点非常不易。演讲者从可见物质谈到暗物质，从成熟的理论谈到科学假说，把问题讲得透彻明白。没有作出一个明确的预言，也说明了演讲者严谨的科学态度。
（3）幽默的语言
演讲是面对面的交流，这种交流是单向的，如果不注意演讲的语言艺术，就达不到最佳的表达效果。这篇演讲语言幽默，创造出一种轻松愉快的气氛，使所论述的问题更易于为听众接受。如文中有一段话说：“我比其他的末日预言者更占便宜。即使宇宙将要坍缩，我可以满怀信心地预言，它至少在一百亿年内不会停止膨胀。我预料那时自己不会留在世上被证明是错的。”以揭示自己“自私”的心理表示幽默，同时传达出重要的信息：宇宙“至少在一百亿年内不会停止膨胀”。
2.作家介绍    
史蒂芬•霍金是继阿尔伯特•爱因斯坦之后最杰出的物理学家。霍金1942年出生于英国牛津，先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物理学和宇宙学。1963年，霍金经诊断得了肌萎缩性侧索硬化症。这种病会引起肌肉萎缩，导致瘫痪；说话会越来越困难，直至完全丧失语言能力；患者通常因并发肺炎或窒息而死亡。不过，患者的思维能力包括记忆能力不受影响。医生告诉霍金他最多只能活两年。在经历了一段短暂的失望和沮丧后，霍金又开始了他的宇宙学研究。霍金后来在相对论、"大爆炸"和黑洞等领域取得了突出的研究成果。霍金1988年出版的宇宙学著作《时间简史：从大爆炸到黑洞》，是一部里程碑式的畅销书。霍金被确诊患病已三十多年，但他仍孜孜于宇宙起源的理论研究，仍在为大统一理论而耕耘不已。霍金现任剑桥大学卢卡斯数学教授，这也是牛顿爵士曾担任过的职位。
【预习检测】
1、下列词语的注音、解释全正确的一项是（   ）
A 混沌（húndùn）：我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。
尴尬（gāngà）：神色、态度不自然。
B 诘问（jiéwèn）：反问
倚重（yǐzhòng)：倚靠，器重。
C 三昧（sānwěi）：指心神专注而不散乱。
比萨（bíshā）：一种意大利式馅饼。
D告罄（gàoxìng）：指能源枯竭。
黑洞（hēidòng）：一种特殊的天体。
2、下列词语中没有错别字的一组是（   ）
A 别出心裁   映入眼帘    赞叹不已    如烟似雾
B 明察秋毫   幅圆广阔    轻而易举    瞬息万变
C 瞻养父母   归根到底    晶莹透明    模棱两可
D 推陈出新   疏疏朗朗    因地治宜    臭名昭著
3、依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一组是(    )
①退居二线，摆脱了繁忙的事务，刚过了几天        的日子，他又闲不住了。
②释义是一部词典的灵魂，一个词如果释义不        ，往往导致读者的理解产生偏差。
③年轻的父母们不可对自己的孩子一味        ，这对他们的成长很不利。
A．清净    正确    溺爱 B．清静    准确    宠爱
C．清静    正确    宠爱 D．清净    准确    溺爱
4、下列括号里的成语与画线处的熟语不能替换的一项是(   )
A、学外语要细水长流，如果像这样三天打鱼，两天晒网，那肯定是学不好的。（一曝十寒）
B、我不喜欢这样做，也做不好，你凭什么牛不喝水强按头？（强人所难）
C、俗话说，一个巴掌拍不响，巴以问题闹成这样，主要的责任方是以色列，但巴勒斯坦就没有责任了吗？（孤掌难鸣）
D、台独分裂势力不顾全中国人民和国际社会的强烈反对，在台湾搞所谓的“公投”，其结果只能是搬起石头砸自己的脚。（自取其咎）
5、下列各句中，没有语病的一句是（   ）
　　A．这些考古学家的死，让人们想起了神秘的法老的咒语，但科学家们并不相信．
　　B．看到孩子们活泼健康地成长，我从内心里由衷地高兴。
　　C．你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。
D．长江干流含沙量猛增、水质污染严重的问题，至今没有引起有关地方党委政府重视。
课堂探究案
【合作探究】------我参与
具体要求：先一对一讨论后集中讨论。
具体过程：讨论、探究、 展示、点评。
展示点评:积极参与，酝酿感情，普通话标准，声音洪亮，读出感情，并参与点评。
一．文章内容是谈对宇宙未来的预测，为什么开篇却谈巫师预言的尴尬、宗教预言的失败?

二. 霍金对宇宙未来的预言主要有哪些观点？

三．作者是怎样探讨“宇宙的未来”的?

四、这篇文章语言幽默风趣，在说明科学道理的同时，创造出一种轻松愉快的气氛，体现了演讲词的特点。试举出例子，分析其表达效果。

课后训练案
阅读22~25自然段，完成下列题目。
1、对宇宙“临界密度”作用的理解，不正确的一项是（      ）
A.宇宙密度的临界值很重要，大于它或者小于它最终都会导致宇宙膨胀而产生大爆炸。
B.为何宇宙必须刚好具有临界密度，人择原理和暴涨理论都是两种可能的解释。
C.如果宇宙的平均密度超过临界密度那么宇宙就会坍缩。
D.如果宇宙的密度小于临界密度，它就不会坍缩而会永远膨胀下去。
2、对“人择理论”的理解，正确的一项是（       ）
A.人择原理的提出是人们通过对宇宙的观测从而得出的理论。
B.人择理论者认为只有那些有智慧生物的宇宙，因为密度接近于临界密度，所以才得以“存活”。
C.人择原理实际上就是对宇宙密度的人为确定，因此宇宙密度也可以任意改变。
D.人择原理实际上就是从现行的宇宙状况出发去认识宇宙的临界密度，其思想即“存在就是合理的”。
3、下列说法不符合文意的一项是（      ）
A.暴涨理论反对人择理论那种对人们自身存在的过分倚重，而对宇宙的临界密度寻求另外可能的解释。
B.根据暴涨理论，宇宙的密度就是在一次次迅猛、极端的暴涨中接近于准确的临界密度。C. 如果暴涨理论是正确的，那么在星系和星系团之外可能存在着其他种类的暗物质。
D.现在的宇宙“安然无恙”既没膨胀也没坍缩，处于一种“稳定状态”。
4、根据文中提供的信息，下列推论正确的一项是（        ）
A.不能肯定宇宙是否会永远膨胀，也不能肯定宇宙最终会坍缩。
B.根据人择原理，宇宙当中有许多的暗物质，只是人们还没有探测到或者没有去定义它们。
C.暴涨可以使宇宙的密度突然达到临界状态，也可以突然大于临界状态，这就意味着宇宙最终可能会坍缩。
D可以预言，再过一百五十亿年宇宙的某一次暴涨将使宇宙坍缩。
5.用斜线（/）给下面文段画线部分断句。（不超过6处）（3分）
子贡曰：“如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？”子曰：“何事干仁必也圣乎尧舜其犹病诸夫仁者己欲立而立人己欲达而达人能近取譬，可谓仁之方也已。”（《论语》）
浣溪沙
北宋•秦观
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。
6. 梁启超曾将下阕中的“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”赞为“新奇的比喻”。请简要分析这句比喻的“新奇”之处。

【课堂评价与反思】
评价：
反思：

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