1、16.1.2分式的基本性质（三）导学案
设计者： 评价结果：优 良 及格 不及格 编号：04
教学目标
1．理解分式的基本性质.
2．会用分式的基本性质将分式通分。
重点
理解分式的基本性质. 掌握通分。
难点
灵活应用分式的基本性质将分式通分。
学习过程及内容
知识链接：
㈠、忆一忆：1、将下列分数通分：⑴ ⑵
2、结合1题回忆：什么叫分数的通分？
3、类似于分数的通分，请你试着总结出：什么叫分式的通分？
探究新知：
㈡、试一试：类似分数的通分，若将下
2、面的分式通分，你认为每一小组中的两个分式通分后的分母是什么吗？
① 通分后分母是：（ ）② 通分后分母是：（ ） ③ 通分后分母是：（ ）④ 通分后分母是：（ ）⑤ 通分后分母是：（ ）⑥ 通分后分母是：（ ）。
㈢、议一议：什么叫最简公分母？分式通分时怎样确定最简公分母？
㈣、做一做：将下面每小组中的两个分式通分
（1）和 （2）和 （3）和
㈤、想一想：下面每小组中的两个分式与㈣中的各个分式有什么不同？你能将它们通分吗？
① ；②；③
㈥、说一说：结合㈣、㈤这两个环节的练习，总结一下通分的经验与心得：
1、 当分母是单项式时，怎样通分？
2、 当分母是多项式时，怎样通分？
拓展延伸：怎样将分式①；②通分？
达标测评：1、 分式，，的最简公分母为（ ）
A．（x-1）2 B．（x-1）3 C．（x-1） D．（x-1）2（1-x）
2．若，则？处应填上_________，其中条件是__________．
3、通分：（1），； （2），．
小结收获：这节课里你一定学到了很多知识，自己归纳整理一下吧！
课后反思：
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