分数乘法应用题(1).doc

第六课时：分数乘法应用题（1）教学内容：课本第45页的例，完成“做一做”和练习四的第题。教学目的：1.使学生初步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法一步应用题。2.培养学生分析能力，发展学生思维。教学重点：理解题中的单位“1”和问题的关系。教学难点：抓住知识关键，正确、灵活判断单位“1”。教学过程：一、复习1列式计算。 （）的 是多少？ （）的 是多少？ 二、新授。教学例。出示例：学校买来千克白菜，吃了 ，吃了多少千克？（）指名读题，说出条件和问题。（）引导学生画出线段图，并在线段图上标出题目中的条件和问题。 先画一条线段，表示“千克白菜”。 吃了 ，吃了谁的 ？（千克白菜）要把“千克白菜”平均分成份，吃了份，怎样表示？ 教师边说边画出图：（）分析数量关系，启发解题思路。 A请同学们仔细观察图画，并认真想一想，吃了 ，是吃了哪个数量的 ？ B分组讨论交流：依据吃了100千克的 把哪个量看作单位“1”呢？为什么？你是怎样想的？ （4）列式计算。 A学生完整叙述解题思路。 B学生列式计算，教师板书： （千克） C写出答话，教师板书：答：吃了80千克。（5）总结思路。 根据以上分析，让学生讨论一下解题顺序：吃了 吃了谁的 谁是多少（已知）谁的 是多少乘法。（6）反馈练习。（14页）13题，做完后订正。说一说你是怎样想的？2.阅读课本：把书中的想的过程和线段图认真看一下，不懂提问。三、全课小结： 四、作业。 练习四3、4题。