1、
大班艺术活动石头造型师教案反思
活动目标
1．愿意用自己喜爱的方法造型石头。
2．学习运用不同的方式在石头上装饰与绘画。
3. 能大胆联想，给石头做大胆造型。
4．乐于探究、沟通与共享。
5．鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。
活动预备
1．洗净的小石头。
2．各色橡皮泥、颜料3.几件制作好的石头造型作品。
活动过程一、幼儿展现自己的石头二、我给石头造个型1、光溜溜的石头们要参与一个舞会，可是它们
2、没有美丽的衣服，想请我们小朋友帮助做设计师，你想给石头做什么造型呢？
2、教师出示幼儿带来的石头作品用了哪些材料给石头做造型的。（水彩笔、颜料、橡皮泥）3、每位幼儿分发石头进展想象并请幼儿说说手中的石头能变成什么，教师准时确定幼儿的想法。
4、分发材料，幼儿自主创作，鼓舞幼儿给石头大胆造型。
三、展现石头造型1、你把石头变成什么了？你给它增加了什么？
2、请幼儿把石头造型作品展现在一起，相互观赏和介绍。
活动延长引导幼儿观赏各种石雕。
教学反思
(一)本次活动的胜利之处
在这次活动中，孩子们都体验到了进展石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受教师
3、范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种帮助材料。可以说孩子们还是较好的到达了我预定的活动目标。
(二)本次活动的缺乏之处及提出新的设想
在这次活动中，经过过后的反思，我认为存在着以下几点缺乏之处：
1、教师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆布的石头。课后我在思索，假如我把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比拟能够集中幼儿的留意力。在幼儿操作完材料后，再来听教师的讲解，这时候，太多数的孩子的留意力都被石头给吸引了，而非在教师的语言上了。
2、由于教师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我
4、课前预备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去对待这个材料的摆放。以前我的观念是上好一节课就是在你组织的时候孩子们能够根据你的思路走，能够较好的到达你预定的目标，可是不然，一次好的活动，除了活动中教师的指导要到位，能够让幼儿在轻松，自由的环境下到达你预定的目标外，教师课前的预备活动也是非常重要的，这里所说的预备既包括学问方面的预备，也包括教师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。
3、刚开头的引入过于繁琐，导致了在后面介绍制作方法，特殊是用双面胶将石头粘在鞋盒这个重点没能与孩子交代清晰，导致后面孩子们在操作的时候消失了一系列的问题。我想作为一名优秀的幼儿教师，除了有较好
5、的组织力量外，还能具备较好的口语表达力量，假如把你的语言，把你要表达的意思让幼儿听明白，这是当前我的困惑，我想也是我们几个新教师的困惑。今后，我想自己除了提高自身的业务素养外，关键的就是要找到一条正确的与幼儿交谈，沟通的“路”，让孩子能够 “听”得懂你所要表达的意思，打破孩子与我之间的那堵墙。
4、教师的范例过小，不利于幼儿的观看。我的范例在这次活动中所起的作用并没能很好的表达，由于范例过小，就造成了幼儿观看的不便。原来范例在这个活动中是起到一种示范并帮助教师讲解方法的作用，可是过想细想，我本未能很好的来表达范例的这一特征，范例在活动中就象走场一样，并无其他用处了。
(三)幼儿的创新之
6、处
在整个活动中，幼儿的想象力及制造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有很多创新之处。如用石头组合了一个小人，最终用稻草给小人弄了一头漂亮的“头发”;用吸管为不倒翁的气球制作了一条绳子，并且懂得用吸管的折叠来表达绳子的动态。另外，也有很多孩子对石头外型观看的非常认真，能充分发挥他们的想象力来创作，许多孩子的作品都让我们刮目相看。
总之，作为一名刚刚转岗的年轻教师来说，我还存在着很多缺乏之处，所以在以后的工作、学习、生活中，我还要跟老教师好好学习，多看相关方面的资讯，多了解有关幼教界的信息，以更多的学问来充实自己，提升专业素养，提高业务水平。除了这些之外，我们最最重要的是要有一颗爱孩子的心，这样才能做到从孩子动身，了解孩子，贴近孩子。
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