1、
从小培养良好的行为习惯
班主任总结
余正菊
班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，在座的每一位担任过班主任的教师都会有深刻的体会，因为我们摸索过、探求过、失败过、成功过。我，也是班主任中的一员，感受很深刻，班级管理千头万绪。学生思想瞬息万变。特别是二十一世纪的孩子们，个性张扬，见多识广、思维灵活。怎样才能让他们从小养成良好的行为习惯呢？我从一下几方面谈一点认识.
一\培养良好的学习习惯.
小学生应具有专心听讲的,阅读课本,积极动脑,完成作业等良好的学习习惯..要培养良好的学习习惯,教师在教学中,要采用灵活的教学方法来吸引学生
2、的注意力,调动学生的积极性,激发学生的学习兴起.同时教给学生专心听讲的方法,培养他们边听边想的习惯,愚到不懂的地方,要及时向老师提出,强化学生在课堂中积极主动的学习.特别要培养学生求异思维,逐步形成独立的观察与思考能力.教师要及时批改学生的作业及时反馈,了解学生作业中的常见错误与多发错误,让学生认真纠错,把学生做得好的作业有意识地展示给学生,使学生产生向榜样看齐的向上心理,自我纠正错误,书写规范.学生在课堂上获取知识毕竟是有限的,要指导学生利用课余时间阅读有益的课外书,,好的内容要及时读记,逐步养成自学的习惯.
二\养成良好的行为习惯.
一个人的言谈举止,反映了他对社会\对生活的态度,也反
3、映了他的精神状态和文化素质,无数的事实证明,良好品质往往是从小打下的基础,而不好的甚至坏的思想行为习惯也往往是从小时候形成的.”改造比塑造更困难”.因此,我没周充分利用班会和队会的时间对学生进行教育,教育学生要遵守<小学生守则>\<小学生日常行为规范>.从小事抓起,从一点一滴抓起,使学生养成讲文明,将礼貌,讲卫生,遵守纪律,爱护公物,助人为了乐,关心他人的良好习惯.如有的学生不小心摔跤了,就有同学赶快跑去把他扶起来,有的学生早早地来到教室后就开始打扫卫生了,我就根据这些点滴小事对学生进行教育,效果比较好.
三\培养学生良好的健康心态.
现在的小学生大多数是独生子女,独生子女在智力\体质\行
4、为上有许多优点,但由于教育不当,使他们出现了一些不健康的心理.比如任性,遇搓却退,嫉妒别人……教师不应该忽视这些现象,要耐心地引导学生走出误区,培养学生有克服困难的意志,能经受成功的考验,同时也能经受失败的打击,有认准路,用好力,不达目的不罢休的精神,具有明辨是非的能力,并能抵御不良行为的诱惑,使其身心健康发展.
四\家校配合,持之以恒.
家校一致,形成合力,才有实效.在培养儿童良好习惯上,家庭教育的作用大与学校教育教育的作用,学校要负起指导家庭教育的责任..良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要老师不断地督促引导,需要家长细心教育.对学生进行行为规范训练,必须持之
5、以恒,像滴水穿石一样,一点一滴,长年累月,使养成教育真正变成学生的内在需要,促使他们养成各方面的良好习惯.因此,教师应加强与家庭的联系,共时培养学生良好的习惯.
五榜样激励
人们常说,学生身上有着老师和家长的影子.因此,教师举手投足间都孕育着教育.榜样的力量是无穷的,尤其是小学生模仿性强,为学生树立榜样,是行为规范的有效形式.根据这一特点,我经常给学生讲名人故事,.还树立学生身边的典型,从身边的人做起,发挥榜样的作用,教师要率先垂范,要求学生做到的,自己首先做到.在平时的教学,生活中,以庄重大方\和蔼可亲的仪表,彬彬有礼的语言给学生做出示范.同时充分利用身边的榜样感召他们,为他们指点方向和迷津,让先进的同学带动后进的同学,对纠正学生的不良习惯,养成或保持良好习惯,会起到强大的推动.
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