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怎样提高小学体育课堂效率
要提高教学效率，首先自己必须有丰富的知识底蕴和不断创新的 意识，准确地把握教材，掌握灵活多变的教学方式，而更为重要的是 要发挥学生学习的主体性，鼓励他们参与教学，勤动脑筋，自己探索 新的知识、新的方法，甚至创造出新的知识，这才是提高教学效率的 根本所在。作为一名体育老师，我觉得要上好一节课，内容一定要新 颖有趣，要有一定的创新。以下是我在教学创新上的几点看法：
一、准备活动要新颖。
好的开始是成功的开始。因此我们体育课的准备活动做得好，做 到吸引学生，提高兴趣，要做到这样，就应要考虑到准备活动要新颖。 好“新”好“奇”是每一位青少年学生的一大心理特征，因而在教学 过程中一定要根据教学内容，合理地编排好准备活动的内容和形式。 因为千篇一律的徒手操加慢跑的准备活动，会使学生感到单调和乏 味，所以准备活动要做到形式多样，内容要丰富，要活泼生动，例如 徒手操可以采用绳操、棍操、球操和双人操等；而慢跑则可以采用倒 后跑、踩线跑、侧身跑、跑动当中跟我做等多种形式。这样既有一节 课的一般性的准备活动，又有专项的准备活动，同时在准备活动中又 增加一些有趣味性的游戏练习，从而使准备活动更具针对性和趣味 性。
二、教学内容要结合学生的实际合理地搭配。
由于体育教材具有重复性的特点。因此应根据《教学大纲》的要求， 在基本教材不变的情况下，针对学生的生理、性别、年龄和兴趣爱好 等以及场地器材的实际，灵活地选择教材内容，使学生在练习中有一 种新鲜感。从中激发学生的学习热情，培养学生练习的兴趣和强烈的 练习欲望，从而提高练习的效果。但是在安排教材时还要注意教材的 搭配。学校体育教学，有别于其它学科的教学，如果教材项目搭配得 科学合理，就有利于知识、技术、技能的学习和掌握，亦有利于安排 合理的运动负荷和学习负担；有利于各环节的联系；提高时间的利用 率和减少不必要的伤害事故，从中可达到提高学生的学习兴趣和积极 性，提高课堂的教学效果。反之，则会造成许多干扰，影响教学效果, 阻碍教学质量的提高。因而在教学内容上既要符合学生的学校的实 际，又要注意教材的整体搭配，主要教材和次要教材的关系等。从而 做到因材施教，有效地提高体育课堂教学的效果。
三、教学方法，手段要灵活多样新颖。
同一练习内容，有不同的练习方法。单一的教学方法与手段会使学生 感到枯燥乏味。学生对教师上课的要求就正如穿衣服一样需要经常的 换洗。这就要求教师选择的教学方法，手段要灵活多样新颖。如教学 耐久跑这一内容时，为使学生不觉得枯燥乏味，每次课都可以采用在 练习场地、距离和练习时间的改变，跑时的队形可以花样多样新颖。 如不同形式的全程追逐跑，重复接力跑，分级对抗等。这样使学生寓 耐久跑于兴趣中，使学生感到耐久跑其乐无穷，同时亦培养了学生的 意志品质和顽强的精神，调动了学生学习的自觉性和积极性。