政治课堂观察记录表单.doc

课堂观察记录表单
学科
思想品德

版本
远程培训

课题
文化习俗
多姿多彩
观察视角
教什么
观察者胡永国，网络班级远程培训听课学生
观察视点
观察记录
1.教学目标：是否明确而恰当？
是。女教师的一言一行得体，情境教学举例，说的每一句话都紧扣课程标准和教学大纲的要求。
2.重点知识：教师是如何呈现给不同学生的？
在情景教学活动中，让所有学生参与到教学活动中利用图片风景使学生产生兴趣，增强文化习俗的认知能力。
3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？
联系很多。利用图片情景增强学生的兴趣，培养学生认识不同文化的差异，充分利用生活资源融于生活情境中，首尾呼应，将情感，态度，价值观很好地融入教学之中。
4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？
思品是社会科学，是以材料分析为基础，思品知识来源于社会实践从身边的事例去学习和认知知识。
5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？
是。女教师讲解精辟，言简意赅，少讲多做，重点把握的很到位。
6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？
是。多媒体教学；课件紧扣课本知识点；是各民族的文化习俗呈现在学生面前课件紧扣课本知识点。
7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？
是。教师引用图片引导，让学生在情境探究中发现新知识，新的文化习俗的传播，有讲有练师生合作和谐，重点让学生动手去做探究，教师只起引导作用。
补充视点：
说话节奏较好，板书课件相结合，放手让学生去做去思考。教师课堂调控能力较好。
教学改进建议：
新课改，新课程，学生是主体，教师起主导作用。但也要和传统的教学优点相结合利用情景教学加深了对文化习俗，多姿多彩的理解。