1、一年级数学组教学计划
一、指导思想：
以学校和教育局的期初工作计划为指导思想，培养学生的创新能力，合作探究精神，注重学生的个体差异。使学生有所收获。
二、教材分析：
本册实验教材一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动(数学乐园和我们的校园。)
本册教材的教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。难点是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。10以内的加减法和20以内的
2、进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
除了认数和计算外，教材还安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
三、教学目标：
1、熟练地数出在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0—20各数。
3、2、初步知道加、减法和含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”“>”“<”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方形、正方形、圆柱、球、长方体、正方体、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7、初步认识钟表，会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业，书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学措施：
1.
4、认真研究《标准》和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。
2.采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
3.加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。
4.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。
5在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
6、.结合教学内容，适时渗透思想品德教育。
7、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。
8、对学生坚持正面评价，帮助
5、学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。
教学进度表
2015-2016学年度第二学期 一年级数学
周次
时间
节数
教学内容
备注
1
8.22—8. 26
4
一、准备课 二、位置
2
8.29—9.2
4
三、1、 1~5的认识
3
9.5—9.9
4
三、1.、 1~5的认识 2.、 加减法的初步认识
4
9.12—9.16
3
三、2.、加减法的初步认识
3、0的认识和有关0的加减法 机动（1课时）
中秋节休一天
5
9
6、19—9.23
4
四、认识物体的图形（一） 机动（2课时）
6
9.26—9.30
4
五、1、 6、7的认识和加减法
7
10.3—10.7
1
五、1、 6、7的认识和加减法 机动（1课时）
国庆节休三天
8
10.10-10.14
4
五、2、 8、9的认识和加减法
9
10.17-10.21
4
五、2、 8、9的认识和加减法
五、3. 10的认识和有关10的加减法
10
10.24-10.28
4
五、4、连加、连减、加减混合 机动（1课时）
7、
11
10.31—11.4
4
整理和复习 机动（2课时）
12
11.7—11.11
4
六、1、 数11—20各数、读数和写数
2.、10加几的加法和相应的减法
13
11.14-11.18
4
六、2.、10加几的加法和相应的减法 数学乐园 七、认识钟表
14
11.21-11.25
4
八、1、 9加几 八、2. 、 8、7、6加几
15
11.28-12.2
4
八、2、 8、7、6加几 八、3、 5、4、3、2加几
16
12.5—12.9
4
八、3、 5、4、3、2加几 整理和复习 机动（2课时）
17
12.12-12.16
4
四、认识物体的图形（一） 机动（2课时）
结束课程进行复习
18
12.19-12.23
4
期末复习
期末质量测评
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