1、² 相信自己
幼时记趣
余 忆 童 稚 时 ， 能 张 目 对 日 ， 明 察
秋 毫 。 见 藐 小 微 物 ， 必 细 察 其 纹 理 。
时 有 物 外 之 趣 。
夏 蚊 成 雷 ， 私 拟 作 群 鹤 舞 空 。 心 之 所
向 ， 则 或 千 或 百 果 然 鹤 也 。 昂 首 观 之 ，
项 为 之 强 。 又 留 蚊 于 素 帐 中 ， 徐 喷 以 烟 ，
使 其 冲 烟 飞 鸣， 作 青 云 白 鹤 观 ， 果 如 鹤
唳 云 端 ， 怡 然 称 快 。
于 土 墙 凹 凸 处 , 花 台 小 草 丛 杂 处
2、常
蹲 其 身 ， 使 与 台 齐， 定 目 细 视 。 以 丛 草
为 林 ， 以 虫 蚁 为 兽 ， 以 土 砾 凸 者 为 邱 ，
凹 者 为 壑 ， 神 游 其 中 ， 怡 然 自 得 。
一 日 ， 见 二 虫 斗 草 间， 观 之 正 浓， 忽
有 庞 然 大 物 ， 拔 山 倒 树 而 来， 盖 一 癞 蛤
蟆 也 。舌 一 吐 而 二 虫 尽 为 所 吞 。 余 年 幼 ，
方 出 神 ， 不 觉 呀 然 惊 恐 ； 神 定 ， 捉 蛤 蟆，
鞭 数 十 ，驱 之 别 院 。
² 课堂检测
Ø 给给出的字注音。
藐 唳 砾 壑 怡
Ø 2.用“”给文中划横线的句子标出停顿。
Ø 3.把文中带圆圈的字的意思写到这个字的上方。
Ø 4.翻译画波浪线的句子。
Ø 5.结合文章课下注释，翻译全文。
Ø 6.概括文章内容：课文围绕“ ”字，记叙了观蚊如
鹤、 和 三件事。
Ø 7.从文章中我读出了：
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